蘇潔

摘 要：語言是人與人之間開展交流活動(dòng)的必要前提之一，是表達(dá)情感、想法的重要工具，良好的語言交流，可以促使人與人之間的交流更加順暢。要想嫻熟地運(yùn)用語言，營造良好的語言環(huán)境十分重要，尤其是在幼兒教育中，豐富幼兒語言環(huán)境，有利于促使幼兒的語言運(yùn)用得到良好發(fā)展。以此為出發(fā)點(diǎn)，探討如何豐富幼兒教育中的語言環(huán)境，來促進(jìn)幼兒的語言運(yùn)用得到發(fā)展。

關(guān)鍵詞：語言環(huán)境；幼兒；幼兒園

幼兒階段是學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，在這一過程中也是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，加強(qiáng)幼兒的語言學(xué)習(xí)，對幼兒的日后發(fā)展發(fā)揮著關(guān)鍵作用。而幼兒在語言方面的發(fā)展，需要通過語言環(huán)境的創(chuàng)造來實(shí)現(xiàn)，原因在于幼兒園語言環(huán)境的營造以及豐富，對幼兒語言教育的成功也發(fā)揮著不可忽視的作用。豐富幼兒語言環(huán)境，對幼兒的整體發(fā)展而言，具有重要的意義，但是在實(shí)際發(fā)展中仍然受到不少因素的干擾而存在諸多問題，因此，需要采取合理的措施來解決存在于其中的問題，營造良好的幼兒園語言環(huán)境，從而促進(jìn)幼兒的語言運(yùn)用得到良好發(fā)展。

一、豐富幼兒語言環(huán)境所能帶來的作用分析

幼兒園的語言環(huán)境，簡單來講，就是讓幼兒置身于某個(gè)特殊環(huán)境當(dāng)中，接受潛移默化的作用而提升自身的語言表達(dá)能力。豐富幼兒的語言環(huán)境，目的在于充分發(fā)揮這一方面的作用，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，為此，首先對豐富幼兒語言環(huán)境所能帶來的作用進(jìn)行探討，從而為后續(xù)對策的探討奠定基礎(chǔ)。

（一）有利于激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好能力

幼兒在成長過程中，需要培養(yǎng)多方面的能力，才能在日后的社會競爭中占據(jù)有利位置，而語言表達(dá)能力就是其中一項(xiàng)重要的能力，這一項(xiàng)能力的培養(yǎng)，無論是對幼兒的學(xué)習(xí)還是日后的發(fā)展，都發(fā)揮著關(guān)鍵作用，而在語言學(xué)習(xí)過程中，環(huán)境是最好的老師，營造良好的語言交流環(huán)境，能夠讓幼兒進(jìn)行更好的語言學(xué)習(xí)，在發(fā)揮潛移默化的作用基礎(chǔ)之上激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣，從而更好地培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

（二）有利于解決長期存在的問題，培養(yǎng)各種能力

豐富幼兒語言環(huán)境，所帶來的積極作用，還可以體現(xiàn)在以下方面：第一，在以往的幼兒園語言教育方面，還存在著不少問題，這些問題若長期存在的話，將嚴(yán)重阻礙幼兒得到全方位進(jìn)步與發(fā)展，為此，通過豐富幼兒語言環(huán)境這一途徑，一定程度上有利于解決這些存在的問題，促使幼兒得到整體進(jìn)步與發(fā)展。第二，當(dāng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的幼兒園語言環(huán)境之后，幼兒置身于良好的環(huán)境氛圍中，會受到環(huán)境氛圍的影響，對幼兒閱讀能力以及語言表達(dá)能力的提高發(fā)揮著重要作用。

二、豐富幼兒語言環(huán)境的策略探討

在明確豐富幼兒語言環(huán)境所能帶來的作用之后，如何在幼兒教育中去豐富幼兒的語言環(huán)境呢？針對此，提出以下策略來進(jìn)行探討和研究，希望可以為實(shí)際教育活動(dòng)的開展提供一些借鑒意見，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

（一）打造靈活的語言環(huán)境，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的語言活動(dòng)區(qū)

幼兒語言的發(fā)展，需要通過語言環(huán)境的營造來實(shí)現(xiàn)，而語言環(huán)境的營造，可以通過以下方法來實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)如下：第一，打造一個(gè)靈活的語言環(huán)境，比如說對幼兒進(jìn)行聽和讀的教學(xué)中，先讓幼兒在自己的閱讀聲中感受語言，當(dāng)幼兒的注意力集中之后，教師在開展教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒閱讀，在閱讀中認(rèn)識語言、理解語言，并且學(xué)會說話，以此更好地提高自身的語言表達(dá)能力。第二，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的語言活動(dòng)區(qū)，比如說教師可以在班級的環(huán)境布置中融入這一方面的因素，擺放一些有趣又生動(dòng)的物品，張貼一些有關(guān)語言方面的知識，以此來最大限度發(fā)揮環(huán)境潛移默化的影響力，讓幼兒的語言表達(dá)能力得到良好的提升。

（二）培養(yǎng)良好語言習(xí)慣，促進(jìn)整體發(fā)展

習(xí)慣的養(yǎng)成，對于一個(gè)人的終身發(fā)展起著不可忽視的作用，而一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說是讓人受益終身，但是一個(gè)壞習(xí)慣的養(yǎng)成，則會給人的發(fā)展帶來不利影響，因此，在幼兒園的語言環(huán)境創(chuàng)造中，為了營造一個(gè)適合幼兒語言發(fā)展的環(huán)境，教師需要將學(xué)生語言習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)合起來，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。要想培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣，首先教師要教會幼兒正確使用禮貌用語，由于禮貌用語是中華民族不可拋卻的優(yōu)良傳統(tǒng)，在幼兒的語言表達(dá)能力中融入這一方面的因素，是十分有必要的。因此，幼兒園需要提高一個(gè)文明禮貌的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒從小培養(yǎng)良好的打招呼、會問好等文明習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒得到整體進(jìn)步與發(fā)展。

（三）創(chuàng)造交流機(jī)會，加強(qiáng)幼兒語言運(yùn)用

在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，除了學(xué)習(xí)之外，幼兒接觸最多的就是與他人的交往與交流，尤其是在與同齡人的交流與交往過程中，因?yàn)橐蜃约旱耐楸磉_(dá)正確觀點(diǎn)，幼兒就需要合理運(yùn)用語言，因此，在這一過程中幼兒是能夠創(chuàng)造、調(diào)整自己語言的。為此，教師應(yīng)該盡可能多提供幼兒與幼兒之間交流的機(jī)會，為幼兒語言的運(yùn)用創(chuàng)造機(jī)會，比如說，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以開展小組合作學(xué)習(xí)模式，給予幼兒討論的話題，讓幼兒之間開展交流活動(dòng)，以這樣的方式，不僅促使幼兒運(yùn)用語言開展良好的交流活動(dòng)，還提高了課堂教學(xué)效率。

語言環(huán)境與語言運(yùn)用之間，有著密不可分的聯(lián)系，為此，要想加強(qiáng)幼兒語言運(yùn)用能力，就需要從豐富幼兒語言環(huán)境入手，采取合理、有效的措施來促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

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編輯 孫玲娟endprint