陜西省神木市第二幼兒園 李海霞

幼兒園的安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，為了保證幼兒的安全，必須常抓不懈。每一位教職工對待每天的工作必須細致周到，使幼兒在幼兒園里快樂、健康地成長。我認為幼兒園安全工作應(yīng)該從以下幾個角度規(guī)范。

一、教師的安全防患意識

1.教師應(yīng)時刻懷有安全意識

教師要有“防患于未然”的安全意識和高度的責(zé)任感，多觀察，善發(fā)現(xiàn)，要隨時關(guān)注所有孩子，隨機進行安全教育。如幼兒來園前檢查室內(nèi)外設(shè)備；幼兒來園時做好晨檢，要注明病假或事假，作好人數(shù)清點和缺課追蹤記錄；進餐時，教育幼兒專心進食；午睡時，值班人員應(yīng)巡回檢查，并根據(jù)氣候作好防暑降溫工作；盥洗入廁時，應(yīng)依次有序進行，避免擁擠碰撞，要保持地面干燥，防止滑倒；上下樓梯時教育幼兒要依次有序靠右走，手扶把手，不推不擠。

組織戶外活動前要檢查、清理場地上的危險物品，檢查活動器械、活動材料的安全情況，避免因設(shè)備破損引發(fā)的事故。主、配班的合理分工（關(guān)鍵位置要有老師保護，如滑梯口等處），活動要適合孩子的年齡特點。離園時，將幼兒交給家長，出現(xiàn)其他情況及時匯報并聯(lián)系家長。下班前例行安全檢查：門、窗是否關(guān)好；電源開關(guān)是否關(guān)好；插頭是否拔掉（電視機、電子琴、電腦等），水龍頭是否關(guān)好（洗手池、清潔池、馬桶）。

為了使教師提高安全意識，幼兒園值周領(lǐng)導(dǎo)會隨時觀察指導(dǎo)教師在幼兒活動時需要注意的情況，及時表揚各方面做得周全的老師，并指導(dǎo)一些老師如何做更好。例如：一天中午，我去查午睡的時候，發(fā)現(xiàn)值午睡的老師去了洗手間，兩分鐘后才回來。我嚴肅地批評了這個老師：“孩子在午睡的時候，值午睡的老師是不能擅自離開寢室的，如果確實需要離開，叫另一個老師或者我都可以看著孩子們……安全是大事，要時時記得！”開例會時經(jīng)常向教師們強調(diào)：安全是頭等大事，一定要時時懷有安全意識！

2.具有安全專業(yè)知識

通過培訓(xùn)、案例分析、學(xué)習(xí)和實際演練、操作等使全體教職工在掌握安全知識同時提升教師安全知識的反思能力，如教師對安全事故的預(yù)見性及幼兒安全事故應(yīng)急處理方法，同時增強對安全設(shè)備、設(shè)施的感性認識，強化安全意識，真正做到“臨危不懼”，提高全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急能力，為幼兒園各項工作的開展提供安全保證。比如在安全教育培訓(xùn)中，讓老師們學(xué)習(xí)一些常見的急救知識，知道在幼兒園出現(xiàn)突發(fā)事件時如何去處理，若發(fā)現(xiàn)幼兒有生病現(xiàn)象，應(yīng)及時通知家長，并把幼兒送到保健醫(yī)生那里進行簡單護理，如果是急病則需要老師一邊聯(lián)系家長，一邊護送孩子到醫(yī)院接受治療；在消防培訓(xùn)中，讓老師們實際操作消防栓與滅火器的正確使用方法；在安全演練時要求全園參與，教師在體驗火災(zāi)與地震逃生情景的同時，更深入地了解逃生常識，熟悉帶領(lǐng)幼兒疏散的路線，使教職工既掌握了安全專業(yè)知識，又鍛煉了他們在面對突發(fā)意外時應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì)，增強了全體教師安全防范意識，提高了面對突發(fā)自然災(zāi)害的防護和自救能力。

二、幼兒的自我保護意識

1.提高幼兒自我保護意識

由于幼兒年齡小，缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗和有關(guān)的常識，自覺性、自制力比較差，而良好自我保護意識的形成又不是一兩次活動就能湊效的。因此，教師要在平時的保教工作中經(jīng)常提醒幼兒，不斷強化他們的安全行為。也就是說安全意識的教育不能僅僅表現(xiàn)在教育活動上，要隨時隨地提高幼兒安全意識。

培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何避免或征服危險，在避免或征服危險的過程中怎樣保護自己。平時要教育幼兒增強自己的身體素質(zhì)，如幼兒的平衡能力、動作反應(yīng)及協(xié)調(diào)性來進行自我保護。通過參觀消防隊、消防演練及相關(guān)教育教學(xué)活動讓幼兒知道一些簡單的自救方法。比如美工活動中讓幼兒知道如何正確使用剪刀才能不傷到別人，也不傷害自己。將自我保護的內(nèi)容融入?yún)^(qū)域游戲之中，使幼兒在輕松、愉快、安全的氛圍中掌握生活技能，避免不必要的傷害，增強幼兒自我保護意識。比如我園已經(jīng)根據(jù)幼兒年齡特點，開設(shè)有安全教育課程，以游戲的方式告訴幼兒如何注意安全，進行自我保護；在安全周等系列活動中，向全園舉行了“親子慧眼找隱患”的活動，讓幼兒在家找存在的安全隱患，爸爸媽媽幫著記錄或拍照，讓幼兒時刻記著安全，學(xué)會保護自己。

2.事事體現(xiàn)規(guī)則意識

規(guī)則可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生、生活和行為習(xí)慣，促進和提高幼兒的生活能力，但是因為幼兒自我控制能力差，要讓他們按照一定的要求、約束自己的不良行為、遵守一定的生活習(xí)慣、社會秩序是十分困難的。所以，教師就要給幼兒約定“規(guī)則”，從日常行為等方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，要讓幼兒從小注意安全，養(yǎng)成規(guī)則意識來保護自己，而這些習(xí)慣又是在日常生活活動中隨機進行的，從早晨入園到下午離園，孩子的規(guī)則意識培養(yǎng)無處不在。例如：做操要學(xué)會站隊，上課要學(xué)會舉手，別人講話要認真傾聽，吃飯要學(xué)會排隊，上廁所學(xué)會區(qū)分男女，玩游戲?qū)W會遵守規(guī)則，戶外活動學(xué)會遵守秩序，喝水學(xué)會等待，區(qū)域活動中要遵守規(guī)則，上下樓要靠右走，同時不要奔跑，也不要從樓梯上往下跳，這樣可避免同伴間的相互碰撞，保護了自己和他人的安全。規(guī)則意識的培養(yǎng)由最初的老師反復(fù)強調(diào)提醒過渡到孩子們自發(fā)地遵守和執(zhí)行，這樣使幼兒學(xué)會如何安全地游戲與生活，并建立良好的生活習(xí)慣，起到了自我保護的作用。幼兒園還請來交警叔叔告訴孩子們有關(guān)交通安全方面的知識，不僅僅是紅燈停、綠燈行的問題，更重要的是讓孩子在對警察叔叔的敬畏與崇拜之下知道日常生活中行走、過馬路、乘車是如何遵守規(guī)則，文明出行——有了規(guī)則，社會才會變得和諧。

三、幼兒園的制度性措施

1.完善各類安全制度

不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作，主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度；教職工必須熟悉安全預(yù)案流程；幼兒在園發(fā)生的安全事故，應(yīng)及時告訴家長真實情況。

安全排查要注意排查幼兒園園舍與周邊環(huán)境的安全隱患；園內(nèi)大、中、小型玩具的使用安全，定期消毒，并做到有檢查有記錄；各種設(shè)施設(shè)備、活動場地、器械、護欄、門窗、電源開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài)；排查滅火設(shè)施（滅火器是否過期）及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況，排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行；幼兒園的保安工作要做實做細，尤其外來人員出入登記要實時、準確；避免無關(guān)人員進入幼兒園。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯安全

環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)時刻提醒幼兒注意安全。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)與精神環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。安全宣傳欄中有對家長和幼兒的安全倡議書；安全小故事——圖文并茂，幫助孩子了解安全知識，增強安全意識；在活動區(qū)開設(shè)安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記，玩具柜內(nèi)擺有救護車、消防車、警車等，還有電話、手機模型。在進行區(qū)域活動時，通過游戲訓(xùn)練幼兒遇到困難如何進行救助的方法。

安全工作重于泰山。幼兒的健康成長離不開幼兒園的安全教育，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的奠基石。因此，幼兒園必須把保護幼兒的安全工作時刻放在工作首位，安全工作常抓不懈，通過多種有效的宣傳教育途徑，認真切實做好安全教育工作，為幼兒營造安全良好的教育環(huán)境，讓幼兒健康快樂地成長。