張 瓊

（湖南人文科技學(xué)院，湖南 婁底 417000）

古典舞是在民間舞的基礎(chǔ)上經(jīng)過各種形式的加工而形成具有一定古典風(fēng)格的舞蹈，其動作具有顯著的民族特點，代表著中華民族的特色。隨著社會的發(fā)展，古典舞作為一門課程以不同的教學(xué)模式在高校中展開，古典舞也逐漸形成了嚴謹、古板的教學(xué)模式。目前高校的教學(xué)模式有銜接型教學(xué)模式和創(chuàng)作型古典舞教學(xué)模式，但普遍存在創(chuàng)新力度不足的情況。下面將具體介紹古典舞的概念及其特色，然后基于文化傳承視域重點說明古典舞教學(xué)模式存在的問題，最后對上述問題提出相應(yīng)的建設(shè)性建議。

一、古典舞概述

（一）古典舞概念及特點

古典舞是在民間舞的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的，創(chuàng)立于五十年代且并未完全從戲曲中發(fā)展出來，所以有人稱之為“戲曲舞蹈”。古典舞的舞蹈形式有中國式、歐洲式、印度式三種，基本要素包括形、神、勁、律四種。中國古典舞注重“身法”和“韻律”，其中“身法”主要是指技巧性?！绊嵚伞敝饕侵竷?nèi)在的韻味，二者有機結(jié)合在一起才構(gòu)成古典舞的精髓。

（二）高校開展古典舞教學(xué)的意義

高校開展古典舞教學(xué)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)而且有助于傳承中國傳統(tǒng)文化。古典舞教學(xué)比較重視基本功訓(xùn)練，基本功訓(xùn)練不僅有助于讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，有助于學(xué)生日后的其他舞蹈學(xué)習(xí)，而且還可以通過動作訓(xùn)練掌握舞蹈傳達的精神，從這個方面來說古典舞可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。古典舞是從戲曲發(fā)展而來，現(xiàn)在仍保留著很多戲曲的動作，有些動作也是從壁畫等傳統(tǒng)中借鑒而來，如果古典舞能夠繼續(xù)保留這種方式讓越來越多的人認識、學(xué)習(xí)，從這個方面來說，古典舞教學(xué)是可以傳承中國傳統(tǒng)文化的。

二、古典舞教學(xué)模式存在的問題

（一）現(xiàn)有古典舞教學(xué)模式

現(xiàn)有的古典舞教學(xué)模式主要有銜接型教學(xué)模式和創(chuàng)新型教學(xué)模式兩種。銜接型教學(xué)模式顧名思義，主要是為了銜接中等教育和高等教育，其教學(xué)的主要特點是：師資力量雄厚、學(xué)生素質(zhì)較高等。創(chuàng)新型教學(xué)模式主要是指古典舞劇目創(chuàng)作創(chuàng)新和表演形式的創(chuàng)新，教師和學(xué)生共同合作時古典舞劇目的創(chuàng)新通過表演形式的創(chuàng)新表現(xiàn)出來，二者相互結(jié)合使古典舞的魅力大放光彩。

（二）古典舞教學(xué)模式存在的問題

古典舞教學(xué)模式主要存在三個問題：教學(xué)理念有待改變；教學(xué)方式僵化；考評模式單一。目前很多高校把考試考核指標作為古典舞教學(xué)的目的，忽略了學(xué)生自身的個性，使很多學(xué)生失去興趣甚至產(chǎn)生抵觸情感，從這方面說，高校應(yīng)該改變把應(yīng)付考試作為目標的教學(xué)理念。教學(xué)方式僵化主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面是教師主導(dǎo)，照本宣科地進行教學(xué)講解，學(xué)生很少參與進去，另一方面是指基本功訓(xùn)練過程過于漫長枯燥，學(xué)生體會不到古典舞的魅力從而對古典舞失去興趣?，F(xiàn)在的古典舞教學(xué)主要還是為了通過考試，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的都是為了通過考試，同時教學(xué)也是死板地按照教材，不知道照顧學(xué)生的自身情況，忽視學(xué)生個性，不利于古典舞的發(fā)展與傳承。

三、古典舞教學(xué)模式應(yīng)對策略

（一）改變教學(xué)理念

改變教學(xué)理念主要是指不要單純地把考評測試作為古典舞的教學(xué)目標，而應(yīng)該讓學(xué)生理解掌握古典舞的內(nèi)涵及其所傳達出來的精神。這一方面要求教師在進行教學(xué)時向?qū)W生講解所學(xué)習(xí)內(nèi)容的背景，讓學(xué)生了解背景從而更深刻地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)涵，另一方面要求教師具有豐厚的文化底蘊，教導(dǎo)學(xué)生更好地通過肢體語言傳達古典舞所包含的文化內(nèi)容。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對古典舞產(chǎn)生興趣，才會愿意進行后續(xù)學(xué)習(xí)與研究。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情可以從如下幾點出發(fā)：教師在進行教學(xué)時通過其他已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容來導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)進行競賽；以情感人，講述知名舞蹈家為傳承文化所做的貢獻；向?qū)W生播放優(yōu)秀的古典舞作品，吸引學(xué)生興趣。

（三）提高針對性

舞蹈基本功是一個漫長枯燥的學(xué)習(xí)過程，如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)一段時間后針對性地進行訓(xùn)練，不僅能提高學(xué)生興趣，而且有助于教師教學(xué)工作高效地開展。如針對腰部力量較弱的學(xué)生，向其講述腰部力量在舞蹈中的作用，然后教導(dǎo)其增強腰部力量的方法。

四、結(jié)語

古典舞因其代表著傳統(tǒng)文化而具有傳承性。目前高校古典舞教學(xué)模式主要存在創(chuàng)新不足、教學(xué)理念單一、教學(xué)模式僵化、考評模式單一等問題，針對上述問題本文提出改變教學(xué)理念、培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高針對性等建議，希望能夠使古典舞這一具有中國特色的舞種得到更好的傳承。