童 晶

(長沙職業(yè)技術學院，湖南 長沙 410217)

淺析立體投影交互設計創(chuàng)新展項研究

童 晶*

(長沙職業(yè)技術學院，湖南 長沙 410217)

立體投影交互設計是隨革新創(chuàng)造時代之風應運而生，設計師們的新理念與創(chuàng)新思維為展示空間提供了一個“工作框架”或短暫訪問一個完整和廣泛的進化理論的實踐空間，作為“一種價值主導型”抽象思維產(chǎn)物，創(chuàng)新手段與形式在不斷革新，其創(chuàng)新手段通過推動因素及良好的技術發(fā)展前景和巨大的市場應用空間，為立體投影交互設計展示空間提供前衛(wèi)的設計理論與實踐參考，有利于推動創(chuàng)新設計理念與原創(chuàng)“活力”在展項設計中的應用。

互動性；立體投影；展項設計

一、立體投影在展示設計中的應用形式

立體投影技術區(qū)別于傳統(tǒng)表達方式，它不同于平面銀幕投影，其不僅僅在二維表面通過透視、陰影等效果實現(xiàn)立體感，還能夠真正表達并且呈現(xiàn)立體的影像，理論上可以360°觀看影像，呈現(xiàn)出圖像浮現(xiàn)在空中的效果，在某種意義上會呈現(xiàn)出不一樣的視覺效果，達到使受眾在參觀的同時產(chǎn)生共鳴?；径?，展示設計主要到達的效果就是通過陳列展示，準確系統(tǒng)地傳播展示內(nèi)容的內(nèi)涵，在對主題的展示上也主要要貼近展示的內(nèi)涵感，不同的展示對象，要準確定義展覽的主要內(nèi)涵，使得受眾能夠得到共鳴，才能完美的彰顯主題內(nèi)涵。

二、立體投影交互技術在展示空間的營造

從展館內(nèi)容的角度看，展館是由一個個展區(qū)有機構(gòu)成的。在這個展示環(huán)境中，需要借助不同的展示媒介來表達展品的情緒節(jié)點，每個展品的情緒節(jié)點都因貼近確切的主題內(nèi)涵，而每種情緒的節(jié)點內(nèi)涵都是需要依靠不同的技術內(nèi)容來體現(xiàn)，如果每個節(jié)點都采用同一的方式，則不會引起我們大眾的共鳴，因此立體投影的展示節(jié)點，在這一程度上就彰顯了其重要性。

立體投影交互技術在一定的程度上彌補了這一缺陷，將會真正在展示空間不通過傳統(tǒng)展示媒體，就會與受眾進行自主交流與互動。具體來講，就是在展示空間中，通過設計理念和技術實現(xiàn)手段上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合科學技術與智慧型創(chuàng)新展項，提高觀眾參與互動的積極性，讓空間更具沉浸感。理論層面結(jié)合技術層面，提供給觀者強烈的視覺感受與身臨其境的體驗空間感，其發(fā)展作為社會文化活動的信息載體，記錄城市發(fā)展，彌補文化展陳傳達的缺失，備受觀者喜愛和青睞。

三、立體投影交互技術情感熏陶的層次性

立體投影交互設計改變了傳統(tǒng)展示設計的“演繹”方式。通過對主題的展示，呈現(xiàn)出一個“細胞學習”的獨特展覽空間；二、技術創(chuàng)新，反思經(jīng)典展覽設計將其發(fā)展作為轉(zhuǎn)型的突破口，凸顯"數(shù)字"魅力，促進設計觀念革新，挖掘智能展項設計文化內(nèi)涵與價值，以高新技術創(chuàng)新“活躍”互動受眾情感的體驗與展陳方式，提升用戶的切身體驗；三、回歸受眾對事物好奇心。賦予其精神愉悅和心靈提升，為展項設計提供新穎高尚的文化產(chǎn)品展示與“感官體驗旅途”，引領展項設計文化與科技融合新局面，輔以在平常設計實踐中的作品，凸顯智慧型展項超越傳統(tǒng)型展項的特征和優(yōu)勢，以此達到充實智慧型展項的理論框架及豐富實踐案例的目的，由此來達到對情感層次的熏陶。

四、立體投影交互技術展項設計內(nèi)涵

立體投影的展項設計中布展必須要緊扣主題，主要是因為需要給觀眾傳遞信息，讓受眾在參觀的同時去了解設計主要要表達的故事，同樣的一種主題類型的展館，其設計的內(nèi)涵也是有著一種展示內(nèi)涵的表現(xiàn)形式，在表達上面也會根據(jù)主要的內(nèi)涵再加上總體的邏輯思維，形成主要的流線設計，用一種形式嚴密的邏輯思維，來吸引受眾對價值的認同，同時在意義上促進了展示設計的一種表達形式，大致為展示手段的選擇提供了范圍。

首先，視覺震撼表達強調(diào)展示內(nèi)容的真實性。歷史性展館的展示設計中主要以展示實物的展現(xiàn)方式，給受眾展示出歷史檔案以及收藏的珍貴文物。更甚的就是，為進一步升華歷史濃厚的展示氛圍，讓受眾能夠清楚的體驗展示內(nèi)容文化精神內(nèi)涵，歷史性的展示內(nèi)涵中，不僅僅要展示主題的內(nèi)容，還要借助立體展項的手段，情景再現(xiàn)，包括復原展示場景等通過聲光電、多媒體手段來營造的一種復原場景，使人仿佛回到了那個年代，如：世博會中國館的清明上河圖。

其次，思想升華強調(diào)政治教育性。展示設計中重視與觀眾，特別是青少年觀眾的互動體驗，可以在視覺的基礎上通過聽覺感染的渲染，展項的營造，讓觀眾獲得沉浸體驗，與中國傳統(tǒng)教育所提倡的“寓教于樂”異曲同工。在一定程度上是具有教育的意義的，尤其是通過展示設計的內(nèi)涵上，引領觀眾在展館中的精神熏陶。

五、總結(jié)

由此可見，為實現(xiàn)上述目的，立體投影的展示設計是在受眾感官體驗與情感體驗的基礎上研究確定的。現(xiàn)代的展項設計在一定的程度上讓觀眾有著獨立思考的空間，并且通過這樣的方式他們更加直觀的了解展示的內(nèi)涵，通過內(nèi)容的輸出，使受眾產(chǎn)生情感的共鳴，這樣就打破了千篇一律的展示現(xiàn)狀，有利于展項設計的發(fā)展。

[1]向長順.專題展館的空間序列設計及其對中國園林的可借鑒[M].上海大學，2007.

[2]李艷.立體投影質(zhì)量的評價方法及系統(tǒng)[J].中國科學院長春光學精密機械與物理研究所，2012.

童晶(1990-)，女，碩士研究生，長沙職業(yè)技術學院，講師，研究方向：展示設計。

TP391.41；O438.1

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1006-0049-(2018)01-0159-01