朱旭英

(陜西廣播電視大學(xué)，陜西 西安 710119)

高校思想政治教育主要是由高校思想政治教育者根據(jù)一定的社會政治要求、思想道德觀念以及道德規(guī)范，對高校學(xué)生進(jìn)行的思想教育、政治教育、道德教育和心理教育等一系列的實(shí)踐活動。隨著社會改革的不斷深入，人們對生活的態(tài)度以及價(jià)值觀念都發(fā)生了很大的變化，在這樣一個(gè)急劇變化的新時(shí)代的背景下，大學(xué)生的思想政治教育也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

因?yàn)楦咝W(xué)生正處在一個(gè)從學(xué)校向社會過度的時(shí)期，所以國家對高校的思想政治教育工作也是十分的重視，由于在新時(shí)代的背景下，科學(xué)技術(shù)以及社會經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，社會也處在一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，對高校學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀有著直接的影響，而高等院校作為國家人才培養(yǎng)的搖籃，對學(xué)生思想政治教育工作也就變得更為重要了。

一、目前高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析

高校學(xué)生在思想政治教育的課程上缺乏一定的學(xué)習(xí)主動性，再加上許多高校在對學(xué)生思想政治教育工作上的重要性認(rèn)識程度還不夠，很多高校在課程的教授上往往只會注重學(xué)生的專業(yè)課程，對于學(xué)生在思想政治教育方面的教學(xué)要求卻很模糊，很多輔導(dǎo)員也沒有對學(xué)生在這兩個(gè)層面上的發(fā)展很重視，而且課時(shí)少、學(xué)分低、學(xué)生逃課、上課不認(rèn)真聽講以及考試簡單容易通過是目前各大高校在思想政治教育課程上所存在的普遍現(xiàn)象，很多大學(xué)生從小學(xué)開始就對思想政治教育類課程不夠重視，認(rèn)為思想政治教育不重要，不需要花費(fèi)太多時(shí)間在這門課程上，思政老師在課堂上講什么，學(xué)生就被動的聽什么，缺乏一定的學(xué)習(xí)主動性，沒有積極主動地對老師在課堂上所教的一些理論知識去進(jìn)行深刻的領(lǐng)悟和理解。

太過于重視理論教育，輕視實(shí)踐培養(yǎng)，思想政治教育這門課程作為一門系統(tǒng)的學(xué)科，其政治性以及理論性是比較強(qiáng)的，傳統(tǒng)的思想政治教育通常都是以書本教材、理論知識以及老師在課堂上的說教為主，因?yàn)槠浣虒W(xué)內(nèi)容是比較抽象的，所以很難貼近大學(xué)生的實(shí)際社會生活，在思想政治教育課程上普遍都存在著重視理論知識的灌輸而輕視對學(xué)生社會實(shí)踐的培養(yǎng)，這就在很大程度上導(dǎo)致了思想政治教育內(nèi)容的空洞，缺乏對學(xué)生一定的吸引力。

二、新時(shí)代背景下加強(qiáng)高校思想政治教育的策略

(一)增強(qiáng)高校思想政治教育的針對性，以人為本，德育為先是高校進(jìn)行思想政治教育的主要教學(xué)任務(wù)，而課堂教學(xué)作為思想政治理論知識教學(xué)的主要途徑，在其教學(xué)過程中更是要發(fā)揮思想政治教育課程在對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)作用，不斷提高高校思想政治教育的針對性，加強(qiáng)對大學(xué)生在思想政治教育層面的教育。

所以高校思想政治老師作為教學(xué)主體要不斷提高自身的專業(yè)能力以及綜合素質(zhì)，深入到學(xué)生的實(shí)際生活當(dāng)中，對當(dāng)代大學(xué)生在思想層面上的現(xiàn)實(shí)需求有一定基礎(chǔ)的了解，針對他們在學(xué)習(xí)、生活以及就業(yè)等方面遇到的一些困難和難題，提供一些有效的指導(dǎo)和解決策略，從而對學(xué)生在思想道德層面上進(jìn)行積極的引導(dǎo)，在思想政治教育方法上要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改革，能夠適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際生活需求以及他們所需要的思想政治教育。

(二)高校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的教學(xué)環(huán)境，營造出一種良好的思想政治教學(xué)氛圍，新時(shí)代的背景下大學(xué)生的思想政治教育也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)也為高校政治教育帶來了一定的影響，在這樣一種教育背景下，高校思想政治教育的教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是極其重要的，所以高校在開展思想政治教學(xué)的過程當(dāng)中一定要滿足當(dāng)代大學(xué)生在思想政治層面上的發(fā)展需求，為學(xué)生營造一個(gè)良好的積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，思想政治教育者可以有效將學(xué)校思政教育資源、社會教育資源以及網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行結(jié)合，不斷放大高校思想政治教育的影響，提高大學(xué)生思想政治教育的整體質(zhì)量與效率。

(三)堅(jiān)持思想政治教育與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論知識的有效途徑，在新時(shí)代的背景下，大學(xué)生的思想政治教育要與實(shí)踐相結(jié)合才能夠取得良好的效果，在高校思想政治教學(xué)過程中，只有通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，滿足當(dāng)代大學(xué)生在思想政治專業(yè)能力上的提升需求，才能夠使高校思想政治教育工作的作用以及影響發(fā)揮到最大。

所以高校思想政治在教學(xué)過程中一定要避免形式化，要使教學(xué)內(nèi)容貼近當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)而使得學(xué)生能夠?qū)δ壳暗男问脚c政策有一個(gè)更好的理解，比如說可以在思想政治的教學(xué)課堂上引入一些角色扮演、情景設(shè)計(jì)以及拓展訓(xùn)練等大學(xué)生感興趣的活動形式，吸引學(xué)生在思政課堂上的注意力，提高他們在課堂上的主動性與積極性，在實(shí)踐中強(qiáng)化對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，加強(qiáng)他們的思想政治意識，而且通過思想政治教育與實(shí)踐教育的有效結(jié)合，還能夠促進(jìn)學(xué)生在理想認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)生活的相統(tǒng)一，推動高校思想政治教育工作的全面提升。

三、結(jié)語

總而言之，在新時(shí)代背景下，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對高校思想政治教育工作提出了更高的要求，高校思想政治教育對社會的發(fā)展有著十分重要的影響，所以高校思政教育者要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為當(dāng)代大學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量與效率的提高。