趙旭燦

(平頂山天安煤業(yè)股份有限公司朝川礦技工學校，河南 平頂山 467500)

技工學校教育作為教育的一個重要組成部分，對社會的發(fā)展有著極為重要的意義。因此在日常的教育工作中做好德育教育指導工作，主動進行德育教育創(chuàng)新，提升學生的思想道德水平、行為自律意識，使學生成長為思想積極開放、性格樂觀開朗，品德高尚、行為文明的時代青年是技工學校德育教育的重要任務。德育教育創(chuàng)新是一項具有長期性、持續(xù)性、復雜性特點的工作，因而廣大技工學校教育工作者要針對技工學校學生群體的特點多進行調(diào)查研究、勤于摸索、敢于實踐，從而實現(xiàn)德育教育的目標。

一、技工學校德育教育中存在的問題

首先，在一些學校中雖然開展了德育教育，但是將目光放在了管理上，并沒有對學生進行引導，這樣也就使德育教育的效果受到了影響。雖然在今天的發(fā)展中技工學校得到了發(fā)展，但是歸根到底技工學校的教育缺乏德育教育，方式還很單一。受社會的普遍影響，如社會對技工學校的學生認識不夠具體全面存在偏見，認為技工學生就是差生，文化基礎差，過分強調(diào)把文化的教育放在首位，忽視了德育的教育的重要性，技工學校的管理者和教師也對技工學校的學生存在同樣的偏見，在對學生的日常教育中以文化知識教育、行為管控教育為主。管控教育方式生硬、短期效果好，出現(xiàn)的結果是學生也更加依賴教師與家長，喪失了獨立性和自主意識。學生一旦脫離學校與家長的監(jiān)管不能正確獨立解決生活中和學習中遇到的問題，以至于就會出現(xiàn)行為和品德適當?shù)确矫娴膯栴}。例如，媒體上說有個技工學校的學生因為學習成績差、不能正確進行自我心態(tài)調(diào)節(jié)對前途失去信心，選擇輕生的案例。其次，學校對德育教育的認識不足，教師沒有積極主動探索研究德育教育的方法，導致教育中出現(xiàn)了方式單一、老套的教育方法，不能收到好的教育效果，在面對學生日常生活與學習中遇到這樣那樣的問題時，也難以做到有效的指導和引導。最后，學生的主動性與自信心不足。由于受社會中一些人群的影響，學生在文化知識的學習主動性上并不高，也沒有形成良好的學習習慣，不能正確確定人生目標，不能正確把握人生發(fā)展方向，加之技工學校的教師素質參差不齊，不能更好的給學生傳授過硬的專業(yè)知識，不能恰到好處地解決學生遇到的各種學習問題、心理問題、生活問題和社交問題等，導致有些學生產(chǎn)生心理困惑和自暴自棄心理等問題；還有的一些學生因為選擇技工學校產(chǎn)生自卑心理，感覺自己是被社會遺忘和輕視的一個群體，同時，家長對學生的無奈態(tài)度等，使學生產(chǎn)生了不良的社會行為和交往障礙。

二、創(chuàng)新德育教育工作的措施

(一)做好目標設計工作

德育教育工作是學校教育工作中的重中之重，要實現(xiàn)德育教育工作效果最大化，一是發(fā)揮學生的主導作用，要學生主動參與到自我教育當中來。比如讓學生自己定短期目標，在老師的引導和學生的參與中讓學生體會到自我存在感、自我獲得感、自我提升感。二是老師給自己定目標，做到為人師表，自我提升，發(fā)揮榜樣的作用，成為學生的偶像。三是學生和老師定期參與社會實踐，如引導學生到自己父母的單位看父母辛勤地工作，讓學生體會到家長的不易，進行感恩教育；或者不定時到養(yǎng)老院和孤兒院看望老人和孤兒，讓學生珍惜來之不易的生活，對學生進行愛心教育；再者把從技工學校走出去的成功學生請到學校來對學生進行榜樣教育，提升學生的自信心，培養(yǎng)學生的自我價值感等。

(二)充實德育教育內(nèi)容

培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)以及學校的愛，同時也要轉變學生對學習的認識，借助校規(guī)等來提升學生的思想認識，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，實現(xiàn)德育教育的目標。如在教育中增加誠信教育，開設德育主題活動。

(三)創(chuàng)新教學方法

教師要做好引導工作，家校聯(lián)合，關注學生的身心健康發(fā)展情況，通過給學生營造出和諧的課堂氛圍，幫助學生實現(xiàn)自我教育，提高學生的自我管理與自律能力，減少違紀和不恰當行為等問題的出現(xiàn)。

(四)完善網(wǎng)絡教育環(huán)境

教師要主動運用網(wǎng)絡，加強與學生之間的互動，建立起相互信任的關系，得到學生的認同，更好地對學生進行教育指導。家庭、學校通力合作，形成道德教育合力，把德育教育作為除了教學之外都應該做好的本職工作，積極運用現(xiàn)代網(wǎng)絡媒體與學生和家長保持密切聯(lián)系，把德育課堂從現(xiàn)實課堂延伸到虛擬的網(wǎng)絡課堂。在新媒體德育教育下，教師發(fā)揮出自身的指導作用，借助自身的影響力來對學生德育教育，幫助學生構建出完善的德道價值理念與體系，促進學生健康發(fā)展。

三、結語

綜上所述，隨著技工學校的不斷發(fā)展，要從德育教育上入手，做好學生的思想教育指導工作，同時教師還要端正教學理念，主動開展教學互動，在保證教學方法合理性的基礎上來實現(xiàn)德育教育的目標，滿足學生的發(fā)展需求。