陳 婧

（浙江農(nóng)林大學(xué)，浙江 臨安 311300）

一、流行音樂的大學(xué)音樂教育價(jià)值

（一）推動(dòng)高校音樂教育改革

流行音樂是我國音樂教育的重要組成部分，不僅可以完善大學(xué)生的音樂知識(shí)體系，而且可以促進(jìn)我國音樂教育改革的順利進(jìn)行。首先，流行音樂是擁有極強(qiáng)時(shí)代特色的音樂門類，通過流行音樂教育可以更好的塑造學(xué)生音樂個(gè)性，達(dá)到差異化與創(chuàng)新性教學(xué)改革目標(biāo)；其次，流行音樂教育可以更有效地激發(fā)學(xué)生的音樂情感共鳴，可以提高學(xué)生的音樂參與性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造思維；流行音樂與嚴(yán)肅音樂是音樂教育體系的共同組成部分，引入流行音樂教學(xué)內(nèi)容，豐富和完善流行音樂課程體系，對(duì)于促進(jìn)我國高校音樂教育改革，構(gòu)建完備的音樂教育體系和培養(yǎng)音樂人才有重要的價(jià)值。

（二）社會(huì)文化發(fā)展的需要

我國大學(xué)音樂教育中引入流行音樂教育內(nèi)容對(duì)于促進(jìn)我國音樂文化繁榮發(fā)展有重要的意義。首先，通過流行音樂教育活動(dòng)可以培養(yǎng)大量的流行音樂人才，有助于大學(xué)生借助廣泛普及的流行音樂藝術(shù)形式更好的展示時(shí)代的主旋律。其次，通過流行音樂教育還可以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的有效碰撞，對(duì)于提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)有重要價(jià)值。第三，促進(jìn)大學(xué)生借助流行音樂形式與音樂創(chuàng)作知識(shí)，更好地進(jìn)行流行音樂的藝術(shù)創(chuàng)新，從而起到推動(dòng)文化繁榮目標(biāo)。

二、流行音樂融入大學(xué)音樂教育原則

（一）適量原則

流行音樂有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，有著獨(dú)特的音樂理論，開展流行音樂教學(xué)活動(dòng)對(duì)于完善學(xué)生的音樂知識(shí)體系，拓展學(xué)生的音樂視野和創(chuàng)新意識(shí)有重要的價(jià)值。當(dāng)代大學(xué)生普遍喜歡流行音樂，把流行音樂引入高校課堂有重要的價(jià)值。但是，引入流行音樂教學(xué)內(nèi)容需要尊重適量原則，要在合理控制流行音樂教學(xué)比例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的流行音樂觀，普及流行音樂的基本理論知識(shí)，通過流行音樂教育激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作意識(shí)，這樣才能不斷提高高校音樂教育的質(zhì)量。

（二）適度原則

流行音樂教育應(yīng)當(dāng)遵循適度原則。首先，應(yīng)當(dāng)選擇有正確積極思想價(jià)值觀導(dǎo)向的作品；其次，重視把握流行音樂教學(xué)契機(jī)，充分的利用流行音樂中的有益元素，把流行音樂教育與基本音樂規(guī)律進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而給學(xué)生提供提升音樂素養(yǎng)的手段，達(dá)到有效提高學(xué)生音樂技能目標(biāo)。

三、流行音樂融入大學(xué)音樂價(jià)值體現(xiàn)

（一）教學(xué)目標(biāo)價(jià)值體現(xiàn)

首先，引導(dǎo)學(xué)生清晰的認(rèn)知流行音樂的概念，促進(jìn)學(xué)生對(duì)流行音樂形成理性認(rèn)識(shí)；其次，更好的向?qū)W生展示流行音樂歷史，引導(dǎo)大學(xué)生掌握流行音樂的發(fā)展脈絡(luò)及歷史走向，從而使大學(xué)生清晰宏觀的認(rèn)識(shí)我國與世界流行音樂的基本特征與發(fā)展趨勢；第三，通過流行音樂教學(xué)倡導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建積極樂觀的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生在深入分析作品的基礎(chǔ)上，把握流行音樂的主流內(nèi)涵；第四，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的判斷流行音樂價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的流行音樂審美水平，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的評(píng)價(jià)音樂作品方法，不斷提高學(xué)生的審美水平；第五，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行流行音樂創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生以理性的態(tài)度對(duì)待流行音樂，并且在流行音樂教學(xué)中傳遞給學(xué)生正確人生價(jià)值觀。

（二）選擇作品價(jià)值體現(xiàn)

大學(xué)音樂教育中開展流行音樂教育教學(xué)活動(dòng)。首先，教師應(yīng)當(dāng)有效把握音樂題材、音樂風(fēng)格和創(chuàng)新方面的標(biāo)準(zhǔn)，采用實(shí)踐性的教學(xué)方式，在典型作品的影響下提升大學(xué)生的藝術(shù)審美能力；其次，通過流行音樂作品的選擇，對(duì)主流價(jià)值文化觀念進(jìn)行傳遞，可以激發(fā)學(xué)生的音樂情感共鳴，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想價(jià)值道德觀的熏陶，切實(shí)通過流行音樂作品達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生風(fēng)尚的重要目標(biāo)。

（三）教學(xué)方法價(jià)值體現(xiàn)

首先，在高校流行音樂教學(xué)中使用情景教學(xué)方法，可以渲染必要的情感氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生真正準(zhǔn)確的掌握不同流行音樂流派、作品的內(nèi)涵；其次，采用流行音樂與古典、嚴(yán)肅音樂相結(jié)合的教學(xué)方式，有助于學(xué)生更好的理解歷代音樂的精華，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生更全面的定位流行音樂與開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；第三，信息化的教學(xué)方法，學(xué)生自主開展的實(shí)踐活動(dòng)可全面提高流行音樂教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)論

流行音樂教學(xué)不僅完善了高校音樂教育體系，而且創(chuàng)新了流行音樂教學(xué)方法，滿足了學(xué)生自主成長的需求，對(duì)于構(gòu)建學(xué)生的音樂知識(shí)體系有重要價(jià)值，可以有力地傳遞社會(huì)正能量，達(dá)到提高學(xué)生音樂素養(yǎng)目標(biāo)。