楊志丹

(湖北師范大學(xué)，湖北 黃石 435002)

良好的寢室建設(shè)是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本保障條件。但是由于當(dāng)前大學(xué)生管理主要放在校園、班級(jí)等層面，對(duì)寢室建設(shè)的關(guān)注度不高，導(dǎo)致學(xué)生管理工作深入程度不夠。良好的寢室建設(shè)是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)和安全防控工作的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生管理工作水平的提升具有重要意義。

一、加強(qiáng)大學(xué)寢室建設(shè)的重要意義

(一)良好的寢室建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。寢室是大學(xué)生在校期間生活時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，良好的寢室建設(shè)是大學(xué)生正常開展學(xué)習(xí)的重要保障。一方面，風(fēng)清氣正的寢室環(huán)境對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了保障，據(jù)調(diào)查，寢室衛(wèi)生好的學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)的頻次更高。另一方面，寢室學(xué)習(xí)氛圍和寢室成員的學(xué)習(xí)成績(jī)之間成正相關(guān)，良好的寢室學(xué)習(xí)氛圍可以帶動(dòng)全寢室同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，近年來(lái)多所高?！皩W(xué)霸”寢室共同考取研究生是很好的范例。

(二)良好的寢室建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。寢室物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化是校園文化的重要組成部分。寢室文化具有感染性、相容性、持久性和約束性，積極健康的寢室問(wèn)題可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有效的寢室管理對(duì)培養(yǎng)良好的寢室文化、促進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)揮著積極作用。

(三)良好的寢室建設(shè)是大學(xué)生安全防控工作的基礎(chǔ)。寢室是大學(xué)生最基層的組織單位，也是我國(guó)各高校唯一覆蓋全體學(xué)生管理的場(chǎng)所，是高校大學(xué)生思政教育、日常管理的重要場(chǎng)所。大學(xué)生中存在不少潛在問(wèn)題，例如，心理健康、安全管控、矛盾沖突等。大學(xué)寢室矛盾引發(fā)的問(wèn)題幾乎占據(jù)大學(xué)生矛盾的半數(shù)。寢室是大學(xué)生安全工作防控、預(yù)警、處置的一線場(chǎng)所。良好寢室建設(shè)是做好大學(xué)生安全教育、防控管理的必備手段。

二、大學(xué)寢室建設(shè)面臨的主要問(wèn)題

(一)學(xué)校對(duì)寢室建設(shè)重視程度不足。一是對(duì)寢室建設(shè)的意識(shí)不足。高校宿舍關(guān)注度較低，處于管理工作的邊沿地帶，學(xué)生管理工作沒有下移至學(xué)生宿舍，而多集中在看起來(lái)比較有成效的各類文體、競(jìng)賽及存在突出問(wèn)題學(xué)生的管理之上，相對(duì)忽視寢室管控工作。二是管理力度不足。高校寢室公寓有的外包，有的由后勤集團(tuán)或?qū)W生工作處管理，實(shí)際多由寢室管理員來(lái)直接管理，人員素質(zhì)參差不齊，管理能力不足。因此，學(xué)生在寢室中很多苗頭性的問(wèn)題不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理，留下較大的管理漏洞及隱患。

(二)寢室自我管理的意識(shí)不夠。一是寢室管理應(yīng)該達(dá)到什么樣的水平?jīng)]有清晰的定位，在研究以及實(shí)踐方面都比較欠缺。寢室建設(shè)和學(xué)校發(fā)展定位、班級(jí)建設(shè)等相比，沒有很明確的奮斗目標(biāo)。二是管理水平也較低。多數(shù)大學(xué)生對(duì)于寢室的要求，局限于一個(gè)搭伙過(guò)日子的狀態(tài)，要求不高；一般學(xué)校也就開展文明寢室評(píng)選之類的活動(dòng)，但是大多局限于關(guān)注部分優(yōu)秀的寢室，對(duì)于普通寢室怎么更好的管理建設(shè)，缺乏行之有效的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

(三)大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展帶來(lái)的矛盾。當(dāng)前大學(xué)生多為1998年以后出生的學(xué)生，物質(zhì)生活普遍較好，部分學(xué)生自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，不尊重他人，包容心不夠引發(fā)沖突。此外，大學(xué)生價(jià)值觀差異化較為明顯，部分學(xué)生世界觀分歧較大，也易引發(fā)矛盾。部分學(xué)生心理健康存在較為嚴(yán)重的亞健康狀態(tài)，表現(xiàn)出偏執(zhí)的行為，引發(fā)寢室“冷戰(zhàn)”或被邊緣化。

三、促進(jìn)大學(xué)生寢室建設(shè)的對(duì)策

(一)學(xué)校要把學(xué)生管理重心下移至寢室。首先，高校管理者要轉(zhuǎn)變觀念，將宿舍管理和課堂管理同等重視，把宿舍建設(shè)作為培養(yǎng)大學(xué)生的第二課堂，明確寢室管理的建設(shè)目標(biāo)。第二，構(gòu)建學(xué)校-院系-班級(jí)-寢室四位一體的管理體系，將室風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、安全管理四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，抓好頂層設(shè)計(jì)。第三，學(xué)生管理工作者要將工作重心適當(dāng)下移至學(xué)生宿舍，特別是各院系的學(xué)生工作辦公室，要建立定期走訪以及排查的工作機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處置各類寢室矛盾。第四，要加強(qiáng)宿舍管理者的培訓(xùn)，做好管理者的教育工作，提高宿舍管理水平。

(二)加強(qiáng)寢室長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。寢室長(zhǎng)是寢室建設(shè)的關(guān)鍵性人物。寢室長(zhǎng)基本都是各寢室自主推薦出來(lái)具有一定威望的學(xué)生。高校宿舍眾多，做好寢室管理，必須抓住寢室長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是要定期對(duì)寢室長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)教育，各學(xué)院要主動(dòng)“教”寢室長(zhǎng)怎么“做”。二是要給予寢室長(zhǎng)適當(dāng)?shù)恼未?，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、綜合測(cè)評(píng)加分等方面要給予重視。三是要構(gòu)建暢通的溝通匯報(bào)渠道，充分發(fā)揮寢室長(zhǎng)基層管理員、信息員的作用。

(三)針對(duì)性地開展寢室文化品牌建設(shè)。高校要積極開展文明寢室創(chuàng)建，發(fā)揮示范寢室引導(dǎo)性作用。一方面要繼續(xù)保持既有的良好做法，另一方面要結(jié)合大學(xué)生管理需要，不斷豐富文明創(chuàng)建的內(nèi)涵，創(chuàng)新方式方法。寢室衛(wèi)生是基本指標(biāo)，但是要加強(qiáng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)、安全預(yù)警、危機(jī)防控等方面的考量因素，讓更多學(xué)生從品牌寢室建設(shè)中，不斷明確寢室建設(shè)的定位和要求，在學(xué)校形成良好的寢室文化建設(shè)氛圍。

大學(xué)寢室建設(shè)需要學(xué)校和學(xué)生雙方一并努力推進(jìn)，共同構(gòu)建和諧、穩(wěn)定、有序的寢室環(huán)境。作為高校管理者，學(xué)校要高度重視管理重心下移問(wèn)題，不斷加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，促進(jìn)大學(xué)健康成長(zhǎng)。

[1]黃春雷.高校寢室文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響與對(duì)策研究.大學(xué)教育，2016(12).

[2]康新昌.當(dāng)代大學(xué)生寢室矛盾危機(jī)的對(duì)策研究.學(xué)理論，2013(32).