蓋 虹

(無錫職業(yè)技術學院圖書館，江蘇 無錫 214121)

可持續(xù)發(fā)展是指既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目的，又要保護好人類賴以生存的自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展是指營造和諧的文化氛圍，追求人與自然的和諧共進，把圖書館變成一個更符合現(xiàn)在和未來用戶需求的組織[1]。應用此理論指導高校圖書館就是指要協(xié)同發(fā)展建設，尋求科學有效的評價指標體系，指導各類高校館明確發(fā)展方向，提升辦館質量，正在成為高校圖書館面臨的主要實踐課題。

一、可持續(xù)發(fā)展理論在高校圖書館領域應用的含義

可持續(xù)發(fā)展宗旨是既能滿足當代人的需求，又不能對后代人的生存和發(fā)展構成危害，它已成為社會發(fā)展的核心原則，同樣也成為了各領域發(fā)展的指導思想，其研究理論已廣泛應用于社會的各個方面。高校圖書館領域同樣需要其理論作為指導思想。2002年，國際圖聯(lián)發(fā)布《高校圖書館可持續(xù)發(fā)展聲明》，明確提出高校圖書館要走可持續(xù)發(fā)展之路[2]。

對于高校圖書館事業(yè)而言，可持續(xù)發(fā)展可以理解為：在自身的發(fā)展過程中，通過總結和創(chuàng)新不斷注人活力，以適應社會的發(fā)展和需求，最大限度的滿足讀者和社會的需求。它有四層含義：一是凸顯讀者價值，具體落實在全心全意為讀者服務的辦館宗旨上；二是凸顯社會價值，強調(diào)服務社會，服務經(jīng)濟；三是凸顯創(chuàng)新理念，強調(diào)先進性并注意與國際接軌；四是凸顯經(jīng)濟價值，強調(diào)加強館際合作與資源共享。

二、按照可持續(xù)發(fā)展構建高校圖書館評價體系的原則

構建高職圖書館可持續(xù)發(fā)展評價體系，我們既要堅持科學性、系統(tǒng)性、實用性、通用性、可操作性等必備的基本原則，同時要遵循可持續(xù)發(fā)展理論內(nèi)涵的上述四層含義，因此我們還必須強調(diào)要遵循以下四項原則：

(一)堅持“讀者第一”的原則，以達到凸顯讀者性

圖書館就是為讀者服務的，因此圖書館的一切評價必須緊緊圍繞讀者開展。師生讀者是院校圖書館賴以生存和發(fā)展的根本，院校圖書館的一切建設發(fā)展、管理手段、服務方式、工作方法、技術乃至人員的組織管理等，都必須服從和適應師生的需要，就是要達到在不斷滿足師生的需求中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

(二)堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，以達到發(fā)展持久性

其要求所構建的評價體系，既有理論指導作用同時又不能脫離實際，即能切實反映出圖書館本質規(guī)律，又能反映出圖書館的真實情況和存在問題，有利于幫助圖書館不斷改進薄弱環(huán)節(jié)，達到在不斷改進中可持續(xù)發(fā)展之目的。

(三)堅持全面與重點相統(tǒng)一的原則，以達到發(fā)展重點性

所構建的評價體系對各館的評價既要全面，盡可能反應圖書館各主要方面和主要特征，同時又要能突出其重點和特點，利于圖書館在工作中抓住重點和主要矛盾，保證其有重點的持續(xù)發(fā)展。

(四)堅持前瞻性與現(xiàn)實性相統(tǒng)一的原則，以達到發(fā)展長遠性

所構建的評價體系對各館的評價必須將局部與整體、眼前與長遠、一館與多館結合起來。因為圖書館工作效益有的可立竿見影，而有的是長遠的整體的宏觀的利益體現(xiàn)，因此，可持續(xù)發(fā)展評價指標的設立必須堅持立意高目標實。

三、按照可持續(xù)發(fā)展理論解決以往評價帶來的問題

以往，為了迎接教育部評估，各校圖書館的建設工作都緊緊圍繞評價指標進行，忽略了本校的發(fā)展規(guī)劃和本館實際，忽略了本館的辦館效益與可持續(xù)發(fā)展。如：為了達到所規(guī)定的館藏量，在經(jīng)費不足的情況下，多數(shù)院校通常采取購入折舊書、特價書，收藏一些剔舊書、捐贈書；為了達到評價指標所規(guī)定的讀者借閱量，各校通常采取集體批次出借、縮短借書時間、增大個人借書數(shù)量等辦法。這種只重視館藏數(shù)量而忽視質量，只重視借閱率而忽視辦館效益的指標量化評價方式，已經(jīng)嚴重阻礙了各校圖書館科學、持續(xù)發(fā)展，致使大多數(shù)圖書館評價的效果有失偏頗。如何解決上述系列問題，筆者認為要重視以下幾項評價指標。

①建立“館藏資源利用率”以考核館藏質量，利用率高，館藏質量就好，反之就不好；②考核“藏書資源是否均勻增長”，如增長均勻，說明圖書采購是按計劃的，否則就是湊數(shù)的盲目采購。③考核“每年各類新書入藏量和圖書借閱率排序”是否趨于一致，如果是，說明采購符合需求，否則就是盲目采購。

四、結束語

實現(xiàn)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展是學校發(fā)展的需求、是讀者的需要、是社會的需要，更是圖書館生存的需要。評價是為了更好的發(fā)展，通過評價為辦館條件較好的單位提供了發(fā)現(xiàn)差距進一步完善自己的機會；為辦館條件較差的單位提供了不斷學習和拓寬工作思路和視野，促進其力爭上游，這就是基于可持續(xù)發(fā)展理論評價高校圖書館的目的與意義所在。

[1]張和偉，宋戈，等.美國高校圖書館可持續(xù)發(fā)展綜述[J].圖書與情報，2011(2)：48-52.

[2]黃友均，陳強，等.高校圖書館可持續(xù)發(fā)展評價指標體系構建研究[J].重慶科技學院學報(社會科學版)，2010(9)：168-169.