高芳娟

【摘要】谷歌地球作為新興的地理信息技術(shù)融入初中地理課堂，可以為地理教學(xué)帶來大量、豐富的時(shí)空地理數(shù)據(jù)，為教師教學(xué)和活動(dòng)案例提供了大量的素材。地理核心素養(yǎng)是地理學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，其中區(qū)域認(rèn)知是其重要組成要素之一，學(xué)生通過區(qū)域認(rèn)知的發(fā)展而逐步形成的正確的價(jià)值觀念、綜合思維和關(guān)鍵能力，谷歌地球?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力具有重要作用。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域認(rèn)知 谷歌地球 地理教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）35-0258-01

引言

GE（Google Earth）是一款虛擬的地球軟件， 它以三維地球的形式把大量的衛(wèi)星照片、航拍照片和模擬3D圖像組織在一起， 使用戶可從一個(gè)全新的角度來瀏覽地球。初中地理學(xué)科中，學(xué)生的核心素養(yǎng)對(duì)于地理認(rèn)知和地理探索有著重要的意義，其中谷歌地球的形象性與直觀性等特點(diǎn)，可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，幫助學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容與自身理解，對(duì)地理區(qū)域中的自然地理要素與人文地理要素所形成的綜合性理解[1]。

一、谷歌地球與區(qū)域認(rèn)知的關(guān)系

基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐的改革，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在學(xué)科培養(yǎng)中占據(jù)越來越重要的地位。地理區(qū)域認(rèn)知能力是指學(xué)生能夠通過區(qū)域的視角進(jìn)行區(qū)域定位、區(qū)域分析和預(yù)測(cè)區(qū)域發(fā)展的意識(shí)和能力[2]。當(dāng)學(xué)生具備區(qū)域認(rèn)知這一地理核心素養(yǎng)時(shí)，有利于分析某一區(qū)域的各種自然條件條件，總結(jié)區(qū)域地理的特征，把握不同地理要素之間的相互作用影響 [3]。谷歌地球全新的、直觀的視覺體驗(yàn)可以將不同地理區(qū)域的地理信息以更加豐富的形式展現(xiàn)出來。

二、谷歌地球促進(jìn)區(qū)域認(rèn)知能力的形成

1.幫助學(xué)生形成地理表象

由于地理學(xué)科具有空間性的特征，很多地理事物和想象學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察不到，這時(shí)候就需要圖表中的地理景觀圖去幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別事物。從谷歌地球可以提供的信息來看，不僅包括自然景觀，還包括人文景觀；不僅包括二維圖片，還包括三維圖片。初中地理中的區(qū)域地理是自然地理和人文地理的結(jié)合，谷歌地球正好可以為相應(yīng)知識(shí)的講解提供適合的圖片加以輔助。

2.有利于學(xué)生了解自然地理環(huán)境

過去的地理教學(xué)趨向于單純的地理知識(shí)的記憶，而新的課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)從死記硬背到讀圖分析、認(rèn)知能力的培養(yǎng)。谷歌地圖可以幫助引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看待真實(shí)的地理環(huán)境和事物，逐步形成區(qū)域性的認(rèn)知。因而教師在平時(shí)傳遞知識(shí)的過程中可以利用谷歌地球幫助學(xué)生了解身邊或者遠(yuǎn)方地區(qū)的地理環(huán)境，為今后學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。

3.有利于學(xué)生形成愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感

谷歌地球本身就是一個(gè)虛擬的數(shù)字地球，它將地球上全球的地理信息數(shù)據(jù)的形式濃縮到虛擬的地球儀上，可以方便學(xué)生收集資料數(shù)據(jù)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的地理基本國(guó)情，增強(qiáng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。

例如，由于湖南省地形以山地丘陵為主，平原面積較少，氣候類型為亞熱帶季風(fēng)氣候，降水主要集中在夏季，因此經(jīng)常會(huì)有泥石流和滑坡等地質(zhì)災(zāi)害。利用Google Earth展示湖南省的農(nóng)業(yè)情況，可以觀察到開墾了大范圍的梯田，人們結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶卣?，?duì)地形因素進(jìn)行了合理改造，既解決了降水時(shí)間分布不均勻?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，又促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，而 GE 所展示的梯田不再是直觀的圖片，利用其顯示地形剖面圖的功能，體現(xiàn)了人類對(duì)自然地理環(huán)境改造的精妙。

三、教學(xué)案例——湖南地理

湖南地理是屬于區(qū)域鄉(xiāng)土地理，在湖南省初二地理會(huì)考中占10分。根據(jù)谷歌地球所提供的三維圖形可以很直觀的講解湖南省的自然環(huán)境特征，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的區(qū)域認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)湖南地理時(shí)可以利用GE幫助學(xué)生從位置—自然—人文掌握認(rèn)知框架，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。其中湖南地理知識(shí)框架內(nèi)容如下：

在講解湖南的這一節(jié)鄉(xiāng)土地理中，我們可以在谷歌地球里面搜索“湖南省”，Google Earth會(huì)自動(dòng)跳取到湖南省的區(qū)域。根據(jù)圖中所顯示的圖形，以及GE中的網(wǎng)格（經(jīng)緯網(wǎng)），可以幫助同學(xué)們迅速準(zhǔn)確的判斷湖南省的地理位置。了解完位置之后，GE可以清楚地顯示湖南省的地形地貌，幫助學(xué)生判斷湖南省“地形以山地、丘陵為主，山區(qū)面積廣”的地形特征。通過獨(dú)特的立體視角，可以幫助同學(xué)們了解湖南省不同的自然特征。通過在ArcGIS中根據(jù)WGS84坐標(biāo)制作的湖南省地形區(qū)圖、湖南省河流圖、湖南省政區(qū)圖等專題地圖，導(dǎo)出到GE中，可以使書上平面的效果轉(zhuǎn)換為立體效果。

Google Earth不僅可以觀察地表事物，根據(jù)谷歌地球提供3D地形和建筑物，其瀏覽視角支持傾斜或旋轉(zhuǎn)，可以幫助我們身臨其境了解地方環(huán)境特色。例如搜索“鳳凰古城”，利用其中的街景模式，我們可以看到武陵山脈深處的扁舟輕漫的沱江，四周有彌漫硝煙的吊腳樓，河溪縈回，這就是有濃墨深淺的中國(guó)古鎮(zhèn)——鳳凰。根據(jù)這樣的一個(gè)知識(shí)框架的搭建，可以體現(xiàn)學(xué)生為教學(xué)中心的特點(diǎn)，使學(xué)生不僅了解到區(qū)域之間的聯(lián)系，形成以空間的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的思維方式與能力。

四、結(jié)語(yǔ)

地理圖形是地理信息的重要載體，Google Earth提供的衛(wèi)星圖片、地圖應(yīng)用在課堂教學(xué)中，可以為培養(yǎng)中學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知提供大量的素材。地理信息技術(shù)在地理教育中無論是作為輔助工具、作為資源庫(kù)、還是作為展示平臺(tái)，都體現(xiàn)了其在地理教育中的生命力。中學(xué)生可以運(yùn)用空間分析和認(rèn)知等區(qū)域認(rèn)知能力，分析Google Earth已有的地理數(shù)據(jù)和信息，了解地理區(qū)域性與綜合性的特征，中學(xué)生各方面地理素質(zhì)和能力全名發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢燕紅.核心素養(yǎng)下初中生地理區(qū)域認(rèn)知的培養(yǎng)探究——以《西北地區(qū)》的教學(xué)為例[J].學(xué)周刊，2017（29）：57-58.

[2]夏玲玲. 高中生地理區(qū)域認(rèn)知能力評(píng)價(jià)及提升策略[D].安徽師范大學(xué)，2017.

[3]劉婷婷. 高中生區(qū)域認(rèn)知能力的評(píng)價(jià)與培養(yǎng)研究[D].華中師范大學(xué)，2017.