摘要：物理作為最重要的自然學(xué)科之一，在新課改的過程中，我們要不斷地革新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，班級管理會讓班級更民主、公正、公平，學(xué)生可以在一個自由健康的班級里學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境增加教學(xué)興趣，勾起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。利用多媒體中的PPT和影像資料使講解內(nèi)容更生動有趣。

關(guān)鍵詞：班級管理;情境;多媒體;物理實驗

初中物理就是教會學(xué)生能夠正確地認識自然世界，認識萬物的特性，比如大小、冷熱、形態(tài)、光等等。我們作為教師職責(zé)就是在教學(xué)中讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握知識。培養(yǎng)學(xué)生自立，自主能動性，利用各種教學(xué)手段提高課堂的樂趣，更加的吸引學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上接觸豐富的初中物理資料，拓展學(xué)生視野，增加知識的廣度和深度，從而提高班級的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的成績。

一、 班級管理，提高學(xué)習(xí)效率

隨著學(xué)生的不斷成長，到了初中階段，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，就是作為老師應(yīng)該培養(yǎng)的一方面。應(yīng)該在召開班會的時候，集思廣益讓學(xué)生們都想辦法，讓自己的班級管理更具有條理、人性、科學(xué)。調(diào)動全班的積極性，制定自己班級的制度公約，獎懲制度。比如違反規(guī)定的學(xué)生罰掃地、幫努力向上的同學(xué)擦桌椅板凳等等。選舉班干部，然后再選出班級監(jiān)督人員，監(jiān)督本班級按時完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有完成的做出一定的懲罰。定時召開班會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，修改不合適的制度條例。還要定期舉辦班級活動，比如小品比賽、詩朗誦、讀書會、知識小講座和春游等等，這樣既增加學(xué)生的閱歷又增進學(xué)生們之間的友誼，使得班級更加團結(jié)友愛。

二、 創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)習(xí)興趣

在以往的教學(xué)過程中，我們都是一言堂和滿堂灌，填鴨式教學(xué)，嚴重打擊學(xué)生的積極性。所以我們要革新我們的教學(xué)方法，提高教學(xué)課堂興趣，讓學(xué)生更有精神學(xué)習(xí)初中物理。在上課時可以創(chuàng)設(shè)情境，比如我們上《浮力》，我們可以提問同學(xué)們游泳的時候有什么感覺，為什么不會沉下去，而是可以浮在水面游泳。這樣就可以讓學(xué)生們對浮力有一個具體的概念。在上《光的反射》時，可以拿一面鏡子，讓學(xué)生具體知道什么是反射。也可以在講電路的時候，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)并畫出自己家的電路圖。然后老師可以拿實驗器材進行相應(yīng)的模擬，這樣會更加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)效率。

三、 利用多媒體，提高課堂效率

隨著時代的發(fā)展，我們的教學(xué)手段也需要不斷的革新。而多媒體就是我們老師必須面對和接受學(xué)習(xí)并運用到教學(xué)中的。在講課時抽象的概念和復(fù)雜問題等都可以利用多媒體簡單化和具象化，更形象地呈現(xiàn)給學(xué)生。比如講解汽化、液化、固化、凝華等等都可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查到影像資料，這樣就可以在上課的時候放給學(xué)生們看，使他們對這個概念有一個具體的印象。也可以制作《電流的磁場》flash動畫，這樣就可以把看不到的點和磁場形象地在動畫中表現(xiàn)出來，使學(xué)生形成具體的概念。

現(xiàn)代社會信息技術(shù)高速發(fā)展，人們的溝通也更加便捷了。利用多媒體的信息化我們可以方便地和學(xué)生、家長聯(lián)系在一起。比如微信和qq，使得人們間隔再遠都能及時有效地進行溝通。這樣我們就可以對學(xué)生有個及時的監(jiān)督和溝通，回饋信息也快。學(xué)生也可以利用微信群和qq群對初中物理課本中的知識點進行討論和學(xué)習(xí)，老師也能及時隨時隨地解答學(xué)生的疑問和難題。學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和解決自己學(xué)習(xí)中的困惑。

四、 重視實驗，提高動手能力

物理是一門要求動手能力極強的學(xué)科，需要學(xué)生參與實驗，并且也可以讓學(xué)生自己設(shè)計一些小實驗，去驗證學(xué)習(xí)的知識點。物理實驗是以前我們教學(xué)的弱項，都是最多老師演示一下實驗過程，就把實驗這樣一個重要的學(xué)生動手實踐的機會忽略了，也嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇心也是人類進步的動力之一。所以我們要改變現(xiàn)狀，增加學(xué)生的實驗課程和學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的動手能力和對物理的深度認知，更好地理解初中物理知識點。我們通過物理實驗，對學(xué)生進行分組，提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)實驗?zāi)繕?biāo)，實驗過程。通過觀察和分析對實驗進行忠實的記錄，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的實驗習(xí)慣，記錄科學(xué)真實的數(shù)據(jù)。在實驗完以后，對整個實驗過程進行總結(jié)分析和學(xué)習(xí)，討論學(xué)生們在實驗中的錯誤和不足，這樣我們在下一次實驗中就能更好地完成實驗。不斷地提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的實驗精神。

五、 總結(jié)

在教育改革中，我們要不斷地更新自己，完善自己的知識，以讓自己更好地勝任物理教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理后能夠理論聯(lián)系實際，解釋現(xiàn)實中的物理現(xiàn)象。解釋現(xiàn)象的同時更促進學(xué)生對知識點的掌握，這樣更能提高學(xué)生的物理知識。學(xué)以致用就是我們學(xué)習(xí)知識的目的。在實驗的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的認真、負責(zé)的品質(zhì)以及動手能力等等。這樣能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教師在初中物理教學(xué)課堂中能夠認識到興趣使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)校成績。我們應(yīng)不斷地更新教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和動手能力，將他們培養(yǎng)成對社會有用的人。

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作者簡介：

陸宗元，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學(xué)校。