楊君

摘 要：本文詳細介紹了北京市工藝美術高級技工學校傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)設立背景、專業(yè)基本情況、傳統(tǒng)技藝人才培養(yǎng)模式、取得的實踐經(jīng)驗以及遇到的現(xiàn)實問題，在分析問題的基礎上，汲取其在傳統(tǒng)工藝美術技藝人才培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗，拋磚引玉，提出七個傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)技藝人才培養(yǎng)路徑與建議。

關鍵詞：傳統(tǒng)工藝美術 職業(yè)教育 技藝人才 實踐經(jīng)驗

在職業(yè)教育體系中，工藝美術職業(yè)教育是不可或缺的一大門類。我國工藝美術的學校教育模式起源于清朝末年，當時出現(xiàn)在全國各地的以工藝美術教育為目標的工藝學堂就是工藝美術學校教育的前身。經(jīng)過多年的培育發(fā)展，現(xiàn)如今，國內早已形成了由高等教育與職業(yè)教育共同構成的工藝美術專業(yè)教育體系。

一、傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)設立背景

位于北京市昌平區(qū)馬池口鎮(zhèn)白浮村的北京市工藝美術高級技工學校（以下簡稱工美技校），原是1980年建校的北京市地毯工業(yè)公司技工學校，是國家級重點技工學校、國家級高技能人才培訓基地、北京市非物質文化遺產(chǎn)培訓基地。該校身先士卒，率先開設了玉石雕刻、景泰藍制作、花絲鑲嵌、金漆鑲嵌、雕漆等傳統(tǒng)工藝美藝美術專業(yè)，在探索傳統(tǒng)工藝美術技藝人才培養(yǎng)實踐中走出了適合自己、滿足企業(yè)用人需求的獨特之路。

該校所以全面設立傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)是有天時、地利、人和這三方面關鍵因素的。“天時”指的是國家大環(huán)境重視中華民族傳統(tǒng)文化的復興與傳統(tǒng)手工藝的振興、重視技能型人才隊伍的建設與發(fā)展，從各級政府及工藝美術行業(yè)協(xié)會都出臺了一系列保護政策與措施。比如1997年國務院頒布了《傳統(tǒng)工藝美術保護條例》、2002年北京市人民政府頒布了《北京市傳統(tǒng)工藝美術保護辦法》、2003年市經(jīng)委和市財政局聯(lián)合出臺了《北京市傳統(tǒng)工藝美術保護發(fā)展資金管理辦法》、《北京工藝美術發(fā)展規(guī)劃綱要》。2008年，北京出臺了《加強北京傳統(tǒng)工藝美術高級人才隊伍建設的實施意見》。2010年，國家出臺了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》，人社部出臺了《高技能人才中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》。2011年，國家出臺了《中華人民共和國非物質文化遺產(chǎn)法》。2016年，人社部制定頒布了《技工教育十三五規(guī)劃》等。“地利”指的是工美技校地處首都，國家的文化中心，自古就是全國各地能工巧匠匯集之地。建國后，政府重視北京工藝美術行業(yè)的恢復和發(fā)展，把散落在民間的老藝人聚集起來，成立了各類合作社、高級社、研究所直至成立企業(yè)、公司，一直到2000年，北京工藝美術總公司改制為北京工美集團有限責任公司（以下簡稱北京工美集團），工美技校就隸屬于北京工美集團?！叭撕汀敝傅氖潜本┕に嚸佬g行業(yè)雖然在20世紀90年代經(jīng)歷了低谷期，但整體來說，傳統(tǒng)工藝美術技藝保護傳承的還較為完善，工藝美術大師們雖然年事已高，但都對一輩子從事的手藝是否能很好地傳承下去念念不已，當聽說工美技校要設立傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)，紛紛給予各種支持。好多大師說：“我們也不為錢，也不為名，更不為利，就是想讓我干了一輩子的東西有人能接著往下干。”傳統(tǒng)工藝美術各專業(yè)設立初期，各個領域的大師紛紛給予支持與幫助。這一批熱心于傳統(tǒng)工藝美術技藝傳承的大師、專家、領導們是工美技校設立傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)天時地利人和的保證。

二、傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)基本情況

從2013年10月開設景泰藍專業(yè)方向招收10名學生到2018年7月，傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)開設了包括景泰藍、玉雕雕刻、花絲鑲嵌、雕漆、金漆鑲嵌共計五個專業(yè)方向。該專業(yè)2014年招生42人，2015年招生82人，2016年招生79人，2017年招生111人。五年共計招生324人。

1.財政及學校給予傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)的支持

近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，政府的投入一年比一年多。這點從職業(yè)院校的生均經(jīng)費中可見一斑。2015年，北京市財政給予中職學校藝術類學生生均綜合定額與財政政策經(jīng)費為14370元，生均人才培養(yǎng)質量提高經(jīng)費定額為900元，包括生均學生綜合素質提高經(jīng)費500元和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導經(jīng)費400元。獨立設置藝術學校畢業(yè)創(chuàng)作經(jīng)費每校300萬元。2016年，北京市財政給予中職學校藝術類學生生均綜合定額與財政政策經(jīng)費為15040元，生均人才培養(yǎng)質量提高經(jīng)費定額為1000元，包括生均學生綜合素質提高經(jīng)費500元和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導經(jīng)費500元。在這一年，北京市財政給予傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)支持政策中特別提到工美技校的工藝美術（玉雕方向、花絲鑲嵌方向、景泰藍方向、雕漆方向、金漆鑲嵌方向、宮毯方向的）生均綜合定額乘以系數(shù)1.5。

學校在專項申報與資金投入方面對傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)給予優(yōu)先重點支持，從傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)設立的第一年起，在培訓項目、人才培養(yǎng)項目等資金投入上都大大高于學校其他專業(yè)。比如2012年，傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)大師培訓項目的338600元；到2017年，傳統(tǒng)工藝美術人才培養(yǎng)預算內合同總金額達到3845631.38元。正是在利好政策與大量資金的支持下，加上身處工美行業(yè)的優(yōu)勢，工美技校抓住機遇，真抓實干，得以在整個北京地區(qū)甚至全國范圍內率先全面快速建立起傳統(tǒng)工藝美術各個專業(yè)方向，并在短時間內獲得極大關注與傲人的成績。

2.傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)基本情況

工美技校學制是中級工3年，高級工2年，預備技師班1年。在學生上完一年級的基礎課程之后，選專業(yè)之前，學校會組織學生去各個專業(yè)廠家參觀，并請企業(yè)專家給予詳細的專業(yè)講解，以幫助學生及學生家長了解傳統(tǒng)工藝美術各個專業(yè)實際的工作內容與工作環(huán)境。不僅如此，還會帶領學生及學生家長去工藝美術博物館參觀，以期樹立學生學習傳統(tǒng)工藝美術的信心與信念。在學校給予學生及家長充足思想準備后，學生及家長才會根據(jù)其認知以及今后的就業(yè)目標，最終確定所選專業(yè)。

三、傳統(tǒng)工藝美術技藝人才培養(yǎng)模式及實踐經(jīng)驗

工美技校傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)通過近5年的建設，已經(jīng)走出了一條適合自己、有自己特色的技藝后繼人才培養(yǎng)的模式，收獲了自成體系的實踐經(jīng)驗。

1.校企合作，資源共享

傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)面向行業(yè)，廣泛開展校企合作、資源共享的傳統(tǒng)工藝美術技藝人才的培養(yǎng)模式，有引企入校、大師工作室、校外實習基地、企業(yè)專家來校講學等模式。依據(jù)“合作建設，資源互補、利益共贏”的原則，整合了學校、企業(yè)在人才、技術、信息、設施設備、品牌等資源。學校和企業(yè)共同研究，制定符合企業(yè)技能人才需求的培養(yǎng)規(guī)劃和培養(yǎng)目標。企業(yè)在一定程度上可以幫助學校緩解師資、技術、設備、場地等方面的不足。通過校企合作，學?？梢栽谄髽I(yè)專家指導下，構建工學結合、校企交替實訓實習的培養(yǎng)模式，實施“培養(yǎng)計劃共同制訂、教育資源共同開發(fā)、教學任務共同承擔、實訓基地共同建設、師資隊伍共同培養(yǎng)、學生管理共同參與、學生就業(yè)共同跟蹤”的校企一體的專業(yè)技藝人才培養(yǎng)模式。

2.工學結合、校企交替實訓

學校依據(jù)企業(yè)的需求目標和企業(yè)生產(chǎn)實際，結合學校教學目標和實際，引入企業(yè)進入學校實習實訓環(huán)節(jié)，企業(yè)參與學校專業(yè)建設。學校采取“學校項目模擬+企業(yè)現(xiàn)場實踐”工學交替的教學模式，學生在學校實訓課上做的活兒就是企業(yè)實際在做的活兒。在進入專業(yè)學習的頭一年，讓學生做相對簡單的活兒，在學生掌握了基本的專業(yè)實操技能，經(jīng)實訓教師鑒定或考核，合格者就可以進入合作企業(yè)實習，參與制作企業(yè)真正的產(chǎn)品。

3.技能大師工作室進駐學校

目前，工美技校建有國家級玉雕、花絲鑲嵌首席技師工作室、北京市雕漆首席技師工作室、鐘連盛大師景泰藍工作室等10余個大師工作室。這些大師工作室在學校課程建設、教材開發(fā)、實訓師資、學生培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。為了提升專業(yè)教師的能力水平，學校設立了專業(yè)教師跟課制度，安排有理論教學經(jīng)驗的教師輔助企業(yè)實訓指導教師共同授課，實現(xiàn)教師優(yōu)勢互補，提升實訓能力水平。

4.訂單式培養(yǎng)

訂單式培養(yǎng)模式是職業(yè)學校最主要的校企合作模式。根據(jù)北京市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和招生現(xiàn)狀，學校目前在工藝美術專業(yè)金漆鑲嵌、宮毯、文房四寶方向、多媒體制作動畫方向實行訂單式培養(yǎng)，形成了“學研產(chǎn)一體”的訂單培養(yǎng)模式。企業(yè)從課程設置、教學實施、考核評價，全過程地參與到學生的培養(yǎng)之中。校企雙方共同制訂培養(yǎng)計劃，強化專項技能培訓和綜合素質養(yǎng)成，增強了培養(yǎng)的針對性和適用性。

5.學長帶學弟

學長帶學弟的培養(yǎng)模式是北京工藝美術高級技校特有的技藝人才培養(yǎng)經(jīng)驗。具體做法是實操課時，三年級專業(yè)優(yōu)秀的學生帶一年級的學生，四年級的帶二年級的。對于基礎的技能教學，學長比大師教得還要好，還認真。一方面，因為十七八歲的孩子和十五六歲的孩子好溝通，另一方面，也為大師騰出更多的時間講授學生更高層次的內容。學長通過帶領低年級的學弟學妹們，又反過來鞏固了自己所學。

四、傳統(tǒng)工藝美術職業(yè)教育實踐遇到的問題

工美技校雖然在辦學方面存在著種種困難，但最突出的困難有兩個，一個就是辦學場地問題，一個是生源少，招生難的問題。

1.租地辦學

目前，該校的辦學場地全部是租來的，是北京市職業(yè)教育唯一一家租地辦學的學校。隨著該校辦學規(guī)模的日益擴大與實習實訓課程的增加，實訓場地越來越緊張。尤其是2018年初，北京市政府對于違章建筑清理的力度加大，學校租用的實訓場地屬于被清除的違章建筑。學校不得不把原先的實習實訓車間濃縮到校園里的各個教室里去。這必定會影響到教學效果。

2.生源數(shù)量及質量

在北京市范圍內，技工院校遭遇著招生難的問題。越來越少的北京生源報考職業(yè)學校。不但如此，更令人擔憂的是，職業(yè)院校好不容易招進來的學生本身問題也不少。學生普遍存在學習基礎差、學習能力弱，缺乏學習主動性等問題。有些學生還有智力或心理上的問題。對于這樣的學生，企業(yè)也有反映，如北京銘客誠景泰藍廠李克董事長就根據(jù)在廠子實訓學生的表現(xiàn)，建議學校在招生時或學生進入專業(yè)學習時，要對學生進行觀察、進行挑選，不然就會浪費學校資源、浪費企業(yè)資源，對學生本人也是時間的浪費。

五、傳統(tǒng)工藝美術技藝人才培養(yǎng)路徑及建議

作為職業(yè)教育院校，應如何對傳統(tǒng)工藝美術技藝人才進行培養(yǎng)，讓傳統(tǒng)工藝美術這個富含深厚文化底蘊、承載民族審美理想、體現(xiàn)偉大工匠精神的人類寶貴遺產(chǎn)更好地得到傳承，筆者提出以下幾個建議。

1.樹立科學的保護理念與意識

應認識到傳統(tǒng)工藝美術保護、傳承、發(fā)展在職業(yè)教育中的長遠意義及實踐中的艱巨性、復雜性，從而制定更加科學的管理機制、教育教學體系，使學生能真正領悟其所學專業(yè)的技藝精髓、文化內涵，從而達到培養(yǎng)學生既掌握專業(yè)技能又有專業(yè)文化素養(yǎng)兼具大國工匠精神的高技能人才目標，為傳統(tǒng)工藝美術的保護、傳承、發(fā)展、創(chuàng)新、利用提供具有扎實技藝基礎、認同并能熟識本技藝所蘊含的文化內涵、具備“執(zhí)著專注、追求完美、忘卻名利、精工精致、敬畏自然、天人合一”工匠精神的高素質技藝傳承人。

2.遵循傳統(tǒng)工藝美術傳承和職業(yè)教育規(guī)律

遵循傳統(tǒng)工藝美術的自身規(guī)律和職業(yè)教育的教學規(guī)律。把握好了這兩方面規(guī)律，才能科學開展傳統(tǒng)工藝美術相關專業(yè)的教學體系與課程體系開發(fā)與學科建設，才能根據(jù)傳統(tǒng)工藝美術相關專業(yè)的各自技藝、傳承、發(fā)展等特點，結合中職或高職學生的群體特征、心智發(fā)展等特點，量身打造傳統(tǒng)手工技藝準傳承人的科學培養(yǎng)模式。才能科學構建、配置好師資，并有針對性、有方向性且目標明確地提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

3.保證現(xiàn)有利好政策的穩(wěn)定，鞏固已有的培養(yǎng)經(jīng)驗與模式

繼續(xù)鞏固與完善已有的成功經(jīng)驗與培養(yǎng)模式。這需要現(xiàn)有各方面利好政策的穩(wěn)定來保證，也需要學校后繼領導繼續(xù)貫徹執(zhí)行。20世紀90年代，現(xiàn)代設計專業(yè)曾擠占職業(yè)院校傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)，致使傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)難以維系，一度紛紛改設為現(xiàn)代設計專業(yè)，傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)一度斷檔，造成傳統(tǒng)工藝美術技藝人才青黃不接，嚴重缺乏。

縱觀建國后，北京傳統(tǒng)工藝美術行業(yè)的興衰，可以看出，北京傳統(tǒng)工藝美術行業(yè)受政策影響非常大，政策利好，發(fā)展就好，反之則生存困難。只有保證現(xiàn)有利好政策的穩(wěn)定，才能鞏固已有的成功經(jīng)驗與培養(yǎng)模式。

4.制定切實可行的培養(yǎng)方案，爭取有利政策支持

北京的職業(yè)院校面臨的一個重要問題是學生生源減少與生源質量差。如何解決這個問題，筆者認為要進行系統(tǒng)設計。首先，做好企業(yè)用人需求調研，確定企業(yè)用人條件與標準，與企業(yè)共同制定傳統(tǒng)工藝美術技藝人才培養(yǎng)方案。其次，提高傳統(tǒng)工藝美術專業(yè)的入學門檻，擴大宣傳，面向全國進行定向選拔式招生。同時，在緊缺技術人才的落戶問題上，政府政策如果也能給予傾斜支持，定會選拔出真心熱愛傳統(tǒng)工藝美術、具有一定天賦的考生。這需要在招生等政策上政府相關機構給予大力支持并落實到位。

5.控制規(guī)模，保證技藝人才培養(yǎng)質量

職業(yè)院校一定要清楚傳統(tǒng)工藝美術技藝人才市場的容量，在專業(yè)招生數(shù)量上面要限制人數(shù)。在課程設置方面，不但要重視實習實訓，更要重視學生綜合素質的培養(yǎng)。只有如此，才能使得傳統(tǒng)工藝美術保有生機與活力，才能在傳承的基礎上有創(chuàng)新發(fā)展，才能更好地融入當下人們的生活。

6.建立技藝人才跟蹤培訓機制

傳統(tǒng)工藝美術技藝人才的培養(yǎng)不能僅僅著眼于學生在校學習的時間，還應該關注學生的整個職業(yè)生涯，從長遠去考量。職業(yè)教育也不僅僅是指職業(yè)院校的教育，它同時包含有職工的職業(yè)生涯中的再教育。要留住技藝人才，提高技藝人才的素質，就要加大對技藝人員職業(yè)素養(yǎng)、技藝素養(yǎng)跟蹤培訓力度。

7.完善技藝人才評價體系，落實職業(yè)資格證書制度

在傳統(tǒng)工藝美術技藝人才培養(yǎng)的實施過程中，不能忽視職業(yè)資格認證的作用。一套完善的技藝人才評價體系，可以為傳統(tǒng)工藝美術職業(yè)教育、職業(yè)培訓和職業(yè)技能鑒定提供科學、規(guī)范的依據(jù)?？梢源偈辜妓嚾瞬抛裱嘘P技術規(guī)程的要求，提升自己的技藝水平，從而為傳統(tǒng)工藝美術技藝人才提升技藝水平提供了保障。

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（作者單位：北京市工藝美術高級技工學校）