朱丹紅

摘 要：信息化在財會領(lǐng)域的應(yīng)用，為財會工作提供了極大的便利。中職財會專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型財會人員為目標，在信息化背景下，應(yīng)進行以實效性和應(yīng)用性為方向的專業(yè)精品課程建設(shè)，注重教育創(chuàng)新及學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本文以信息化背景下中職財會專業(yè)精品課程建設(shè)的意義開篇，分析了精品課程建設(shè)的思路和目標，提出了精品課程建設(shè)的具體措施。

關(guān)鍵詞：信息化 中職財會 精品課程

中職財會專業(yè)以培養(yǎng)具有財會操作能力和應(yīng)用能力的職業(yè)財會人員為目標，教學內(nèi)容主要圍繞學生應(yīng)當掌握的財會知識與技能。然而在信息化背景下，財會工作的知識與技能要求發(fā)生了很大的變化，與財會信息化脫節(jié)的專業(yè)教學已經(jīng)無法實現(xiàn)中職財會專業(yè)的培養(yǎng)目標。因此，建設(shè)中職財會專業(yè)精品課程應(yīng)當與信息化的背景相適應(yīng)。

一、信息化背景下中職財會專業(yè)精品課程建設(shè)的意義

1.順應(yīng)中職學校課程改革的需要

中職學校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標。隨著近幾年教育行政部門和社會對中職學校教育教學質(zhì)量要求的不斷提高，中職學校開展教學改革的呼聲越來越高。財會專業(yè)作為應(yīng)用性、操作性和職業(yè)化非常突出的專業(yè)，在中職學校教學改革中也掀起了建設(shè)精品課程的熱潮。

建設(shè)精品課程，就是要加大與專業(yè)相關(guān)的優(yōu)勢資源投入，同時做到課程教學內(nèi)容精品化。因此，建設(shè)精品課程不但可以讓學生通過多渠道進行學習，而且可以進一步提升中職學校的教學水平，是推進中職學校財會專業(yè)整體教學質(zhì)量提升與教學創(chuàng)新的重要舉措。

目前，財會類專業(yè)精品課程建設(shè)的主力是財經(jīng)類院?；蚓C合性大學，因此在中職學校的財會專業(yè)開展精品課程建設(shè)時要突出特色，以應(yīng)用能力和技能培養(yǎng)為重點，并以精品課程建設(shè)為突破口，進一步推動整個專業(yè)、乃至整個學校的教學質(zhì)量的提升。

2.符合信息化時代深化財會專業(yè)教育改革的需要

信息化是進入21世紀后人類社會最重要變革之一。信息化帶來的信息資源的公開、共享與傳播，使得信息化水平成為了衡量綜合國力的重要指標。因此，信息化已經(jīng)是世界范圍內(nèi)各國公認的國家戰(zhàn)略，各國、各地區(qū)對于信息化的投入及信息產(chǎn)業(yè)的支持都達到了前所未有的高度，國家間的信息化競爭更是達到了白熱化的程度。

在這樣的背景下，財會相關(guān)職業(yè)也受到了很大影響。財會信息化為財會各個領(lǐng)域的變革提供了足夠的技術(shù)支撐。同時信息化也為教育教學的手段、內(nèi)容、方式提供了更多變革空間，使得教學資源的共享更為便利。

在這樣的背景下開展財會專業(yè)教學改革，利用信息化手段、開展信息化財會精品課程建設(shè)，更加有利于實現(xiàn)精品課程建設(shè)的目標。

二、信息化背景下中職財會專業(yè)精品課程建設(shè)的目標與思路

1.精品課程建設(shè)思路應(yīng)當立足財會專業(yè)特色

所謂精品課程，就是符合“一流師資、一流內(nèi)容、一流方法、一流教材、一流管理”這“五個一流”要求的專業(yè)課程。作為一項系統(tǒng)性、綜合性的教學建設(shè)工程，開展精品課程建設(shè)應(yīng)當有明確的思路，即立足財會專業(yè)特色。而財會專業(yè)特色必然要與中職學校自身的教學特色相結(jié)合。

中職學校是培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型職業(yè)人員的學校，在專業(yè)建設(shè)方面也必然會有較為優(yōu)勢的專業(yè)。這些專業(yè)的優(yōu)勢能夠為社會所認可，使社會各個就業(yè)領(lǐng)域在需要招聘相關(guān)專業(yè)人員時能夠首先想到該中職學校。財會專業(yè)本身的特色就是應(yīng)用性強、操作性強，與中職學校的其他優(yōu)勢專業(yè)沒有沖突，是相輔相成的互助關(guān)系。

在進行財會專業(yè)的精品課程建設(shè)時，不僅要突出財會專業(yè)的特色，還要突出中職學校優(yōu)勢專業(yè)的特色，即主要為學校優(yōu)勢專業(yè)方向培養(yǎng)具有較強操作能力的專業(yè)財會人員。

2.精品課程建設(shè)目標應(yīng)當依托中職財會專業(yè)優(yōu)勢領(lǐng)域

在明確思路的基礎(chǔ)上，進一步確立中職財會專業(yè)精品課程建設(shè)的目標，即圍繞財會專業(yè)特色和中職學校優(yōu)勢專業(yè)，培養(yǎng)財會復合型人才。

單純懂得專業(yè)知識和專業(yè)技能的人員已經(jīng)不能夠適應(yīng)企業(yè)需要，企業(yè)不僅要財會人員懂財會，而且需要財會人員掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)、能夠終身學習來適應(yīng)財會知識與技能更新，并通曉國際會計慣例。這種對財會復合型人才的培養(yǎng)，才應(yīng)當是中職學校財會專業(yè)精品課程建設(shè)的目標。

按照此目標開展財會專業(yè)精品課程建設(shè)，就要依托中職學校優(yōu)勢專業(yè)、財會專業(yè)特色和培養(yǎng)需求，加大各方面投入，以“五個一流”的要求進行教學創(chuàng)新，打造精品示范課程。

三、信息化背景下中職財會專業(yè)精品課程建設(shè)的措施

1.教學規(guī)劃科學化

精品課程建設(shè)首先要重視教學規(guī)劃。根據(jù)教育部《國家精品課程建設(shè)工作實施辦法》的規(guī)定，精品課程建設(shè)是要“通過倡導教學方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運用，推動建立基于網(wǎng)絡(luò)的遠程學習環(huán)境”，而精品課程建設(shè)的作用，則是人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，并通過示范帶動作用影響其他課程的建設(shè)。根據(jù)上述關(guān)于精品課程建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，中職學校開展財會專業(yè)精品課程建設(shè)，應(yīng)當科學地進行教學規(guī)劃設(shè)計，具體要求如下。

一是堅持國家倡導的精品課程建設(shè)思路，即教學方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運用；二是遵循教學的普遍規(guī)律，特別是圍繞中職學校財會專業(yè)的培養(yǎng)目標設(shè)計好教學規(guī)劃；三是運用好中職學校自身辦學特色以及信息化背景下課程改革的要求，做好財會專業(yè)精品課程建設(shè)的規(guī)劃，滿足信息化背景下財會應(yīng)用型復合型人才培養(yǎng)的需求。

2.師資隊伍一流化

一流的師資隊伍是精品課程建設(shè)的重要保障，同時也是通過精品課程帶動其他課程建設(shè)的重要力量。建設(shè)一支一流的會計專業(yè)師資隊伍，應(yīng)當從以下幾個方面著手。

首先是選好學科帶頭人，選出的學科帶頭人要能夠帶領(lǐng)整個教師團隊按精品課程建設(shè)的規(guī)劃開展好教學建設(shè)。

其次是以培養(yǎng)加引進的方式加快師資隊伍建設(shè)，一流的師資隊伍不僅要有好的學科帶頭人，也要有大量有創(chuàng)新能力的中青年教師，他們才是一流師資隊伍的骨干。為了加快師資隊伍建設(shè)，就要綜合運用培養(yǎng)與引進等多種形式，既能滿足師資隊伍建設(shè)的數(shù)量要求，又能吸收更多的高質(zhì)量名師，并形成一定的教學梯隊。

最后是通過外派學習、交流掛職等方式不斷增強教師的教學能力和積累實踐經(jīng)驗。特別是對于會計專業(yè)這種重視實用性的課程來說，教師具有豐富的社會實踐經(jīng)驗有助于培養(yǎng)并提高學生的實際應(yīng)用能力。通過委派教師到會計一線崗位進行學習、兼職，同時聘用一批從事會計實務(wù)且具有教學能力的人員兼職任課教師，來進一步增加實踐性內(nèi)容教學。

3.內(nèi)容體系特色化

中職學校有自己的辦學特色，財會專業(yè)也有注重實踐性和應(yīng)用性的特色。因此，中職學校財會專業(yè)的精品課程建設(shè)在內(nèi)容體系建設(shè)中要注重特色化。

一是要圍繞中職學校自身辦學特色來安排內(nèi)容體系。教學內(nèi)容的編排應(yīng)當突出精品課程所具有的特色，將自身優(yōu)勢學科的最新研究成果與會計專業(yè)相融合，制定出更具有實用性和特色性的課程內(nèi)容；二是要圍繞會計專業(yè)本身的特色來安排內(nèi)容體系，在注重體現(xiàn)會計知識與技能的同時，具有完整體系和由易到難的漸進體系，并能充分反映會計學科領(lǐng)域最新的教學科研成果和實務(wù)一線最新的需求。

4.教學資源網(wǎng)絡(luò)化

精品課程建設(shè)還要充分注重開發(fā)和運用好網(wǎng)絡(luò)教學平臺。信息化背景下，網(wǎng)絡(luò)教學平臺的搭建已經(jīng)相當成熟，利用好網(wǎng)絡(luò)教學平臺，可以發(fā)揮在線知識分享、在線服務(wù)和協(xié)同工作等諸多功能，使精品課程建設(shè)充分借助信息化資源的優(yōu)勢。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學平臺有如下任務(wù)。一是搭建學術(shù)資源與教學內(nèi)容共享平臺，實現(xiàn)教學、科研與課程建設(shè)同步；二是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學平臺，使學生更習慣于網(wǎng)絡(luò)教學資源的運用，對信息化背景下財會專業(yè)技能與知識的掌握應(yīng)用也更有保障；三是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺中的論壇機制，建立起互動平臺，實現(xiàn)疑問在線解答、教學交流互動。

5.教材體系立體化

財會專業(yè)精品課程建設(shè)的特色內(nèi)容、一流師資最終也要物化成教材體系。立體化的教材體系，要包括多種教材的形式、涵蓋學生從課內(nèi)到課外、從學習到全方位的應(yīng)用。

對中職學校而言，建設(shè)精品課程應(yīng)當首先注重自編主教材，這是體現(xiàn)辦學特色和財會專業(yè)特色的重要環(huán)節(jié)，是教學內(nèi)容特色化的最終落腳點。在主教材之外，可以借鑒國家審定教材，或者把其他特色教材作為參考書供教師、學生參考。

除以上兩種外，立體化教材體系還應(yīng)當注重指導書、教案、課件和擴展讀物等方面的建設(shè)。其中要重點說一下課件，課件是教案的電子化展示，是運用信息化、多媒體手段將教學內(nèi)容具象化的方式。同時，在信息化背景下，課件也是網(wǎng)絡(luò)教學平臺上最受學生歡迎的教學資源。因此，中職學校的精品課程建設(shè)應(yīng)當注重課件的編制，不僅要簡單易懂，而且要注重內(nèi)容的教學目的。

6.教學方式實踐化

財會專業(yè)作為注重應(yīng)用性的專業(yè)，學習知識和技能只是基礎(chǔ)，能夠真正地上手運用、完成財會任務(wù)才是最終教學目的。因此，對于精品課程建設(shè)來說，注重實踐教學方式是重中之重。

實踐教學的方式也有多種，比如建立校外實踐基地，與一線財會部門建立學生實習制度等。在充分發(fā)揮上述方式作用之外，作為精品課程建設(shè)的重要內(nèi)容，中職學校應(yīng)當開發(fā)自己的財會實踐教學軟件。實踐教學軟件要突出中職學校自身辦學特色和財會專業(yè)特色，使學生通過掌握軟件的使用，能夠在本校特色專業(yè)的財務(wù)實踐中完全掌握財會應(yīng)用技術(shù)。因此中職學校財會專業(yè)精品課程建設(shè)還應(yīng)注重教學實踐軟件的開發(fā)運用。

參考文獻：

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[2]許龍英.基于浙江省中職財會專業(yè)課改的課程開發(fā)與設(shè)置[J].中國管理信息化，2017（5）.

（作者單位：寧波經(jīng)貿(mào)學校）