杜延鎮(zhèn)

(河北科技大學(xué)，河北 石家莊 050000)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，以MOOC為代表的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)被高校所廣泛采用。MOOC平臺的應(yīng)用不僅吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，而且還實現(xiàn)了差異化教學(xué)，提升了教學(xué)質(zhì)量。但是由于MOOC依托于互聯(lián)網(wǎng)平臺，網(wǎng)絡(luò)的“雙面性”導(dǎo)致MOOC平臺在教學(xué)中也存在一定的風(fēng)險，因此本文結(jié)合多年的工作實踐就MOOC風(fēng)險成因及防范對策提出相應(yīng)的看法。

一、MOOC網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)風(fēng)險成因

雖然MOOC在吸引學(xué)生注意力，實現(xiàn)開放性教學(xué)、差異化教學(xué)方面發(fā)揮著重要的作用，但是我們也要看到其所存在的技術(shù)風(fēng)險，例如學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)不良信息所影響等。綜合分析MOOC所存在的風(fēng)險成因主要表現(xiàn)為：

(一)MOOC教育平臺技術(shù)設(shè)計缺陷。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在整合教育資源，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)方面發(fā)揮重要的作用。但是其設(shè)計缺陷對于高校教學(xué)工作而言會產(chǎn)生巨大的風(fēng)險：一方面是由于計算機(jī)語言設(shè)計所產(chǎn)生的影響。例如在MOOC平臺設(shè)計中所采取的語言編制存在漏洞就會造成系統(tǒng)出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象，從而影響到教學(xué)工作的正常實施；另一方面MOOC系統(tǒng)沒有做好相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)防御系統(tǒng)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺容易受到黑客等不法分子的入侵，導(dǎo)致教學(xué)資源被破壞。

(二)MOOC平臺管理不到位，導(dǎo)致不良思想影響學(xué)生。MOOC在發(fā)揮資源整合與利用的同時，MOOC平臺也容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，導(dǎo)致學(xué)生的價值觀出現(xiàn)偏差。例如學(xué)生在利用MOOC開展自主學(xué)習(xí)的時候，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息可能會通過MOOC平臺傳遞給學(xué)生，其不僅會分散學(xué)生的注意力，而且還會影響學(xué)生的思想。

(三)缺乏對網(wǎng)絡(luò)平臺的安全防御，導(dǎo)致教學(xué)資源存在風(fēng)險。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，MOOC平臺必然會面臨各種風(fēng)險，因此需要高校建立安全的校園網(wǎng)絡(luò)，但是在實踐中高校的網(wǎng)絡(luò)安全防御措施并沒有及時進(jìn)行更新。以高校機(jī)房教學(xué)為例，部分學(xué)生往往利用上課的時間下載不安全的文件，導(dǎo)致病毒入侵到高校機(jī)房網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，導(dǎo)致教學(xué)資源被竊取或者被破壞。

二、MOOC技術(shù)風(fēng)險的防范對策

針對MOOC在高校教學(xué)應(yīng)用所存在的技術(shù)問題，考慮到高校學(xué)生的實際情況，應(yīng)該采取以下對策：

(一)加強(qiáng)MOOC系統(tǒng)技術(shù)研究，完善系統(tǒng)體系

技術(shù)異化是人們通過新技術(shù)改造自身和環(huán)境以此達(dá)到適應(yīng)技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的目的，雖然MOOC為學(xué)生提供了自主選擇課程的平臺，但是由于我國高等教育體制的影響導(dǎo)致學(xué)生仍然難以真真自主的選擇課程，因此我國必須要對MOOC平臺進(jìn)行技術(shù)研究，積極開發(fā)適應(yīng)我國高校學(xué)生學(xué)習(xí)特點的網(wǎng)絡(luò)平臺。例如高校要加大對MOOC平臺研發(fā)的資金投入力度，鼓勵系統(tǒng)開發(fā)者開發(fā)適合本校教學(xué)特點的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。另外在系統(tǒng)設(shè)計上也必須要強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與安全性。例如在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺時必須要采取較為先進(jìn)的系統(tǒng)，保障教學(xué)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，避免在教學(xué)中出現(xiàn)界面不穩(wěn)定的現(xiàn)象。

(二)提升監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，做好安全防護(hù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，MOOC在高校教學(xué)中的應(yīng)用越來越普及，但是其所存在的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險問題也日益突出，因此高校必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)督：一方面高校主管部門要加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，積極引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。校園網(wǎng)絡(luò)是開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要條件，因此高校要建立校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，通過制度規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；另一方面高校教師在使用MOOC時必須要注意知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。例如高校教師在利用MOOC開展教學(xué)時，需要對MOOC平臺的內(nèi)容進(jìn)行安全防護(hù)保護(hù)。避免網(wǎng)絡(luò)黑客將教學(xué)資源破壞或者進(jìn)行病毒移植。當(dāng)然最重要的還是要加強(qiáng)對MOOC平臺用戶的安全教育，提高他們的安全防御意識。MOOC平臺為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺，使用該平臺首先需要申請注冊，因此使用者需要對個人賬號進(jìn)行保密，避免個人信息被泄露。

(三)提高教師專業(yè)技能，及時修補(bǔ)漏洞

針對MOOC平臺所存在的技術(shù)缺陷，除了在設(shè)計階段要采取相應(yīng)的安全防護(hù)措施之外，更為重要的是在后續(xù)的使用過程中要及時根據(jù)系統(tǒng)所存在的漏洞進(jìn)行修補(bǔ)。這就要求教師要努力提升個人專業(yè)技能，根據(jù)系統(tǒng)所存在的安全漏洞進(jìn)行相關(guān)的操作。例如計算機(jī)教室要及時根據(jù)影響網(wǎng)絡(luò)安全的發(fā)展趨勢，更新專業(yè)知識，掌握相應(yīng)的防范對策。教師專業(yè)技能的提升一方面依賴于教師的自主學(xué)習(xí)。另一方面高校也要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)授課教師的教育培訓(xùn)，及時就網(wǎng)絡(luò)安全問題開展集中培訓(xùn)，讓教師掌握防御網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的技能。

(四)定期更新殺毒軟件，提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性

防范網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)風(fēng)險需要網(wǎng)絡(luò)管理人員定期對網(wǎng)絡(luò)教育平臺進(jìn)行殺毒處理。例如高校網(wǎng)絡(luò)管理人員定期對病毒軟件進(jìn)行更新，保證殺毒軟件性能的最新性。當(dāng)然高校也要定期對MOOC平臺教學(xué)資源進(jìn)行監(jiān)督，及時將不良的信息進(jìn)行屏蔽。例如高校要在網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置防火墻等安全防護(hù)措施，避免網(wǎng)絡(luò)中的不良信息在MOOC平臺中顯示。

三、結(jié)束語

總之在“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)教育平臺成為高校教學(xué)的重要組成部分，因此客觀分析網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)風(fēng)險成因?qū)μ岣呶覈咝＞W(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有關(guān)鍵性的作用。所以在具體的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)中必須要建立系統(tǒng)化的技術(shù)防范體系，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。