［波蘭］伊莎貝拉·瓦格納著

黃炎寧譯

音樂教育，特別是對少年兒童進(jìn)行的古典音樂領(lǐng)域的樂器演奏教育，當(dāng)前依然風(fēng)行世界，在我國更是呈現(xiàn)一派繁榮景象。無數(shù)的琴童與他們的家長和老師一起，在這條追夢之路上揮灑汗水與時光。誠然，并非所有琴童的家長都指望孩子能成為職業(yè)演奏家甚至獨奏明星，但顯然也有為數(shù)不少的學(xué)琴家庭對自己孩子的稟賦充滿期待，并心甘情愿為之近乎不計成本地奉獻(xiàn)、付出。毋庸贅言，在這個競爭形勢嚴(yán)峻并日趨白熱化的領(lǐng)域里，大部分的參與者最終是不能如愿以償?shù)?。由此，不少家長都會關(guān)注和思考一系列的問題：到底有哪些因素能增加琴童獲得成功的機(jī)會呢？學(xué)琴的孩子真的只靠天賦、勤奮和用心的指導(dǎo)就可以奪得錦標(biāo)嗎？學(xué)生在樂器選用上有何“玄機(jī)”？學(xué)生和老師應(yīng)該怎樣看待彼此的關(guān)系？應(yīng)該選擇什么樣的老師、在什么樣的時間去參加什么樣的比賽？這些問題或許無時無刻不在困擾著沖上了這座“獨木橋”的挑戰(zhàn)者們。

國內(nèi)如此，歐美也如此。而在波蘭，就有一位身處音樂教育圈頗久的音樂社會學(xué)者伊莎貝拉·瓦格納，用她耐心、細(xì)致、巧妙的觀察研究手法，以生活在歐洲的、學(xué)習(xí)小提琴的琴童及其家長、老師為案例，結(jié)合學(xué)理上的爬梳，寫成了這本名為“音樂神童加工廠”的專著。此書雖然嚴(yán)守人文社科的學(xué)術(shù)規(guī)范（特別是社會學(xué)著作的隱名規(guī)范），有很多參考文獻(xiàn)，但讀來并不艱澀，倒不如說敘事性還很強(qiáng)，能讓對此領(lǐng)域抱有好奇心的讀者看得饒有興味。全書以一個令人震驚的、堪稱“藝術(shù)典型”的真實故事開始，在闡述并分析了諸多相關(guān)議題的調(diào)研成果之后，又回到這個故事，以對其幕后細(xì)節(jié)乃至后續(xù)發(fā)展的進(jìn)一步揭示，猝然有力地收尾。作者在身為學(xué)者的同時，似乎也熟諳文學(xué)寫作之道。她通過巧妙地設(shè)置感性上的懸念，帶領(lǐng)讀者理性地看待音樂社會學(xué)層面上與這個故事相關(guān)的其他一些故事——它們涉及琴童的挑選、師生關(guān)系的階段性發(fā)展變化、獨奏教學(xué)的課堂模式、獲取贊助與參賽的技巧等，且?guī)缀醵汲鲎宰髡哂H身的觀察、訪談。作者在講故事的同時，不忘在學(xué)術(shù)思想層面及時地進(jìn)行評價和升華，體現(xiàn)出社會學(xué)工作的意義和深度。正如此書封底的專家推介語所說，“這與人們從報紙上讀到的截然不同”。