宋 弘

(南陽理工學(xué)院，河南 南陽 473000)

高校思想政治教育要從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，只有從學(xué)生的思想困惑與實(shí)際問題出發(fā)，豐富學(xué)生樂于參與的思想政治教育活動，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，滿足學(xué)生的思想成長需求，達(dá)到有效進(jìn)行思想政治教育目標(biāo)。

一、新時代高校思想政治教育的主要問題

(一)學(xué)生主體意識較為淡薄

新時代高校思想政治教育的主要問題在于學(xué)生的主體意識相對淡薄，教學(xué)活動沒能充分的激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，不能在學(xué)生現(xiàn)有的理論水平與觀念意識的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動，沒能充分的激發(fā)學(xué)生對高校思想政治教育內(nèi)容的認(rèn)同感。

(二)學(xué)生被動參與傾向明顯

教育是互動的過程，當(dāng)前高校思想政治教師與學(xué)生的有效互動不足。在高校思想政治教育活動中，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生只是被動的接受信息，教師與學(xué)生之間缺乏有效的互動?，F(xiàn)有的高校思想政治教育活動不能在學(xué)生知識、年齡、專業(yè)背景上開展教學(xué)活動，沒能充分的尊重學(xué)生的主體知識需要，不能根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展平等的溝通交流活動。首先，教師常常使用說教的方式開展思想政治教育，把學(xué)生僅僅看成被動的知識接受者。其次，教師沒能構(gòu)建平等互動的交流溝通氛圍，在思想政治教育過程中造成學(xué)生的逆反心理，影響了教學(xué)活動的效果。

(三)對教育內(nèi)容缺乏主動認(rèn)同

高校思想政治教育內(nèi)容以理論教育為主，包括馬克思主義中國化的理論成果以及中國特色社會主義理論體系等。然而，高校思想政治教育沒能與學(xué)生情感保持一致，不能圍繞著學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活困境進(jìn)行有針對性的教學(xué)，思想政治教育沒能與學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題聯(lián)系起來。思想政治教育沒能圍繞當(dāng)前的典型社會問題與政治現(xiàn)象進(jìn)行深刻的剖析。特別是當(dāng)前的思想政治教育與豐富的信息媒體傳播的政治觀點(diǎn)銜接的不足，無法在教學(xué)上與學(xué)生主體產(chǎn)生共鳴，因此影響思想政治教育有效性，沒能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生主觀認(rèn)同，以及提高學(xué)生積極性目標(biāo)。

二、新時代高校思想政治教育的基本原則

(一)教學(xué)統(tǒng)一原則

高校思想政治教育是由教師與學(xué)生共同參與的活動，思想政治教育效果如何，不僅取決于教師的教學(xué)水平，而且還取決于學(xué)生是否積極的參與。首先，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)各個階段始終保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性，要在學(xué)前準(zhǔn)備階段確定教學(xué)的基本方向，根據(jù)學(xué)生的需要準(zhǔn)備明確的教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)形式。其次，能夠充分的培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，能夠根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際，以及社會現(xiàn)實(shí)問題引導(dǎo)學(xué)生積極的思考思想政治理論問題，引導(dǎo)學(xué)生以極大的熱情投入到關(guān)注社會的活動當(dāng)中去。第三，把思想政治問題與學(xué)生生活聯(lián)系起來，注重引導(dǎo)學(xué)生主動的收集與教學(xué)相關(guān)的素材，引導(dǎo)學(xué)生圍繞著解決生活中的問題思考政治理論觀點(diǎn)，切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)用性，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(二)教學(xué)平等原則

為了提高學(xué)生的思維能力水平，指導(dǎo)學(xué)生對具體事物進(jìn)行科學(xué)的判斷，提高學(xué)生的推理、分析、綜合的能力，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建良好的思想政治教育氛圍，著力加強(qiáng)教師與學(xué)生的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于思考和主動思考的習(xí)慣。首先，構(gòu)建平等的教學(xué)氛圍，強(qiáng)調(diào)在輕松愉快的氛圍里開展政治教學(xué)活動。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的地位，能夠根據(jù)學(xué)生的需求組織開展政治教學(xué)活動。其次，形成良好的師生互動討論交流的空間，注重師生共同合作探討理論問題，能夠?yàn)閷W(xué)生組織開展以學(xué)生為主體的參與性的實(shí)踐教學(xué)活動。第三，積極引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)，對學(xué)生的主觀意識審慎科學(xué)的評價，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上糾正學(xué)生思想。

三、新時代高校思想政治教育的有效策略

(一)時代性教學(xué)策略

高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)把理論教學(xué)與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來，切實(shí)提高高校思想政治教育的實(shí)用性，注重圍繞著高校學(xué)生廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行思想政治教育，切實(shí)讓學(xué)生感受到思想政治教育價值和實(shí)用性。首先，注重采用創(chuàng)新性的教學(xué)策略，在調(diào)動學(xué)生自主性的基礎(chǔ)上給學(xué)生呈現(xiàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)圍繞著熱點(diǎn)政治事件、重大社會新聞等進(jìn)行思想政治引導(dǎo)，著力在真實(shí)典型案例中培養(yǎng)學(xué)生積極正確的價值觀、世界觀和人生觀。其次，注重圍繞著學(xué)生就業(yè)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)解決學(xué)生在人際關(guān)系、就業(yè)方向、職業(yè)選擇方面的問題進(jìn)行思想政治教學(xué)，發(fā)揮思想政治教育的實(shí)際價值，促進(jìn)學(xué)生自我進(jìn)行反思。

(二)創(chuàng)新思想政治教育方法

提高思想政治教學(xué)工作的效率，解決學(xué)生思想方面問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思想政治教育方法，形成完善的思想政治教育體系。首先，注重構(gòu)建良好的思想政治教育情境氛圍，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建故事性、活動性、參與性教學(xué)情境氛圍，能夠在故事背景中引導(dǎo)學(xué)生思考政治問題。其次，注重構(gòu)建信息化的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)課上課下的有效銜接，能夠以微課形式或微文推送方式引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，在課堂上以翻轉(zhuǎn)課堂的方式引導(dǎo)學(xué)生解決思想困惑，從而提高教學(xué)針對性。第三，使用個性化的教學(xué)方式，注重根據(jù)學(xué)生的個性需求，采用一對一溝通的方式解決學(xué)生具體思想問題。

四、結(jié)論

提高思想政治教育有效性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，應(yīng)當(dāng)在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，構(gòu)建完善的思想政治教育體系，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，組織開展學(xué)生喜聞樂見的活動，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目標(biāo)。