羅 鳴

去年，我接手了一年級。一進(jìn)教室，一群小毛頭瞪著大眼睛打量著我，我就站在教室門口不動，讓他們打量個夠。經(jīng)過一番“X射線”透視后，幾個率真的小家伙對我評頭論足了起來：“這個老師不算太老，但是個胖子?！薄拔也幌矚g胖子，我喜歡以前幼兒園王老師那樣瘦瘦的老師?！蔽铱扌Σ坏谩?/p>

靜靜地思考了幾秒鐘，我不緊不慢地走上講臺，目光向臺下掃視了一圈，一句話也不說。我的沉默引起了他們的注意，等到滿場目光都集中在我身上時，我拍拍圓圓的肚皮開始講話：“同學(xué)們，別看我胖，可你們知道嗎？胖子的肚子能裝啊!里面裝的全是智慧呀！從今天起，我就將我肚子里的智慧分享給你們，好嗎？”話音剛落，一雙雙大眼睛齊刷刷地看向我的肚子，目光中有的透著懷疑，有的透著好奇，還有些單純點(diǎn)兒的小聲對同桌說：“看來，老師還是胖點(diǎn)兒好！”

開始上第一堂課了，已有20年教齡的我，對于課堂上如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣游刃有余。他們被我“哄”得一愣一愣的，一邊聽講還一邊偷偷觀察我。我暗自發(fā)笑，也在暗暗地觀察著他們，分析著他們。

知己知彼才好“出手”時“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。世上沒有兩片葉子是完全相同的，葉子不同，“出手”方式自然也有所不同。嬌弱的學(xué)生我就呵護(hù)：“看，你回答得多好，大家的目光里充滿了對你的稱贊！”頑皮的學(xué)生我就給點(diǎn)風(fēng)吹雨淋：“你很勇敢，能積極發(fā)言。可惜你太積極地展現(xiàn)自己，都沒有聽清楚我的問題?！蹦懬拥膶W(xué)生我細(xì)致耐心：“我給你掐著時間呢！三分鐘以內(nèi)你肯定能做完這道題?！弊硕苏膶W(xué)生我夸他：“腰板兒挺得真直，并且能繼續(xù)堅(jiān)持?！被卮饐栴}正確的學(xué)生，我鼓勵他聲音再大點(diǎn)兒。借給同桌橡皮鉛筆的學(xué)生，我贊揚(yáng)他真是一個熱心人……

下課了，胖嘟嘟的我與他們一起做游戲、講笑話、跳皮筋……逗得他們哈哈大笑?！盃奚晕摇钡墓莨蛔嘈В粋€上午的時間，我就收服了67顆小童心。中午放學(xué)后，有家長給我發(fā)來信息，說孩子喜歡班上的胖老師。

一天，上課鈴聲響了，我又走上了講臺。眼睛環(huán)視一周，咦，班上只有66個小毛頭，坐在三組的xxx去哪了？詢問了其他學(xué)生，他們告訴我上完廁所后就沒有看見她了。我趕緊給學(xué)生布置了任務(wù)，喊來其他老師幫忙照看班級，滿校園地找起她來。天兒又悶又熱，可憐我這胖胖的身板兒，一會兒就汗流浹背。

我先跑到廁所里找了一圈沒看見，又跑到操場、商店、假山旁……仍然沒有發(fā)現(xiàn)她的蹤跡。她能去哪兒呢？帶著疑慮，我再次走到了廁所旁邊的那一大摞塑料管旁。掀開塑料管一看，這小東西眼里噙滿了淚水，正躲在塑料管和墻角之間的縫隙里。我可算是舒了一口氣。

輕輕地問她為什么躲在這兒，她告訴我：上課鈴響了廁所還沒上好，等上完已經(jīng)上課半天了，不敢回教室了。我把她摟在我胖胖的胸前，拍著她的脊背，連連安慰她沒事了。她平復(fù)了心情后，把手主動放進(jìn)了我胖胖的手心，跟我一起回到了教室。

回來后，我組織大家開起了班會來。班會圍繞兩個主題進(jìn)行：一是躲起來之后會帶來哪些危害，二是以后遇到這種情況怎么辦。

學(xué)生人小鬼大，說出來的話還挺經(jīng)典。有的學(xué)生說：“躲起來會帶來不可預(yù)知的危險?！庇械膶W(xué)生認(rèn)為：“這樣會讓老師和同學(xué)們擔(dān)心?！边€有的學(xué)生鼓勵她：“應(yīng)該勇敢一些”……最后我向他們表態(tài)：“同學(xué)們，胖老師肚子大，度量也大。里面除了裝滿智慧外，還裝著對你們的期望和關(guān)心。以后再遇到這樣的事，千萬別再躲起來，勇敢回到教室，跟老師說明情況，老師一定會諒解的！”

我還提醒他們，誰都有犯錯的時候，但一定要記住，不要在同一個地方犯錯。后來，我經(jīng)常給這位膽小的學(xué)生展示自我的機(jī)會，給她創(chuàng)造表現(xiàn)自我的舞臺。漸漸地，她變得越來越勇敢。我慶幸自己是學(xué)生眼中可愛又可敬的胖老師，慶幸自己帶給學(xué)生的是一片美好的春天！