摘 要：家鄉(xiāng)有句老話：“勤快媽養(yǎng)懶惰女兒，懶惰媽養(yǎng)勤快女兒。”別說，這句話用在老師和學(xué)生之間還真是合適。班主任不就是那位勤快的“媽”，學(xué)生不就是那位懶惰的“女兒”嗎？平時(shí)經(jīng)常聽班主任嘮叨：你就是爹，你就是媽，你就是保姆和管家，你就是裁判和警察，你就要管柴米油鹽醬醋茶，燒火弄飯帶打雜……確實(shí)如此，班主任的工作量是不能用通常的八小時(shí)工作制來衡量的。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想動(dòng)態(tài)、斗嘴吵架，都和班主任息息相關(guān)；每天的早操、課間操、眼保健操、清潔衛(wèi)生，班主任都得親自到場監(jiān)督指導(dǎo)；運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)、教室布置、大掃除、主題班會(huì)、家長會(huì)……一句話，誰要是當(dāng)上了班主任，誰就要泡在班上，這不勤快還真不行。可光勤快也不行，吃力不討好不說，還應(yīng)了那句老話“勤快媽養(yǎng)懶惰女兒”。

關(guān)鍵詞：班主任；懶惰“媽”；勤快“女兒”

班主任的工作繁、雜、瑣、細(xì)，要想做個(gè)“懶惰媽”，養(yǎng)個(gè)“勤快女兒”，還得懶人有懶法。我這個(gè)懶班主任，就只有想辦法讓學(xué)生變得勤快起來，減輕自己的負(fù)擔(dān)。

（一） 在管理班級(jí)時(shí)“手懶”

班務(wù)工作是最煩瑣的，也是最容易出問題的地方。所以我就采取了班務(wù)到人，各司其職的方法。第一，衛(wèi)生方面：具體地說，也就是讓大家每人管一處，大到整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生，小到雞毛撣子，事事有人管，物物有人看。首先選了班上比較有責(zé)任心的同學(xué)，擔(dān)任衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他人的任務(wù)執(zhí)行情況；然后，分配了班級(jí)衛(wèi)生組長，每天由組長分配任務(wù)，組員負(fù)責(zé)執(zhí)行；再者，有學(xué)生報(bào)名，根據(jù)我的考核，選定具體門窗、衛(wèi)生工具、桌椅等的學(xué)生。為了讓學(xué)生有責(zé)任意識(shí)，我專門列了表，貼在墻上，并且請(qǐng)全班學(xué)生監(jiān)督，凡有不負(fù)責(zé)任的，立即撤職，凡表現(xiàn)好的，也予以一定獎(jiǎng)勵(lì)。除了衛(wèi)生方面的，第二就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面了，關(guān)鍵是早讀和午間休息。早上，有的學(xué)生來得很早，來了以后，老師不在，要么到處亂竄，要么在教室里追逐打鬧，總之不會(huì)好好讀書?？吹竭@一現(xiàn)象，我決定對(duì)癥下藥，你喜歡來得早，好，我讓你來了就有事做，做什么呢？我在前一天放學(xué)時(shí)，就說清楚要求，要求第二天第一個(gè)到校的人，首先要檢查教室的衛(wèi)生，然后，考慮早讀課的任務(wù)，并且擔(dān)任當(dāng)天的早讀課的領(lǐng)讀員。而且，每周我們還要評(píng)出最佳領(lǐng)讀員。這樣一來，每天早上，我們班上不僅有一本正經(jīng)的小老師，還有瑯瑯的讀書聲了，而我這個(gè)懶老師也可以有更多的時(shí)間做自己的事情了。

（二） 在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí)“眼懶”

我們要勤于和樂于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，而不是缺點(diǎn)和短處。這并不是主張我們可以漠視學(xué)生的“缺點(diǎn)”，而是要對(duì)他們的“缺點(diǎn)”持寬容的態(tài)度，當(dāng)學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)自己的“錯(cuò)誤”時(shí)我們要積極地暗示他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們已經(jīng)意識(shí)到了自己的“問題”時(shí)，我們?cè)傺b作原本就沒有“看到”過他的這些“錯(cuò)誤”。這樣可以多給學(xué)生一些“面子”，有利于他們擺脫尷尬，樹立自信，其教育效果會(huì)更明顯。

（三） 在批評(píng)學(xué)生時(shí)“嘴懶”

我們不要一見到學(xué)生的缺點(diǎn)就劈頭蓋臉、喋喋不休地批評(píng)個(gè)沒完沒了，而是要“緩刑”，給學(xué)生一個(gè)自省的“緩沖地帶”。比如，兩個(gè)學(xué)生發(fā)生糾紛打起架來，其他同學(xué)首先要做的事情是勸架，把兩個(gè)同學(xué)拉開。接下來雙方在辦公室站立安靜地進(jìn)行反思自己錯(cuò)在哪里。等想清楚了就告訴老師，今天這種錯(cuò)誤行為可能會(huì)導(dǎo)致的后果，剛才應(yīng)該怎樣處理就可以避免這樣的局面。以上環(huán)節(jié)完成后，老師只需要問：“想擁有一個(gè)朋友還是一個(gè)敵人？”那兩個(gè)學(xué)生毫無疑問的趕緊向?qū)Ψ降狼?，握手言和。正因?yàn)槲业摹白鞈小?，在幼兒園時(shí)出名的淘氣包打架王王浩，在班上變得乖順了。他越來越懂得管住自己的手腳，只為了交得更多的朋友。

當(dāng)然，我這個(gè)“懶”字是有講究的。要在該“懶”處“懶”，該出手時(shí)就出手。必要的指導(dǎo)，必要的約束，必要的規(guī)范，一樣也不能少，最重要的是“懶”得建立在“勤”的基礎(chǔ)之上。

（一） 勤于學(xué)習(xí)

班主任工作是一門管理藝術(shù)。不是想當(dāng)然去做。而是要靠先進(jìn)的理論經(jīng)驗(yàn)等武裝自己，指導(dǎo)自己。因此，要想做好一名班主任首先必須要樹立勤于學(xué)習(xí)的信念。我們一是要學(xué)時(shí)事、學(xué)政策、學(xué)方針、學(xué)法律法規(guī)；二是要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；三是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。四是要學(xué)百科知識(shí)充實(shí)自己。在學(xué)習(xí)中，不斷提高不斷完善。這是做好班級(jí)管理工作的保障。“它山之石，可以攻玉?！惫ぷ髦校野喑霈F(xiàn)的許多問題我都是采用了“拿來主義”借“它山之石”，即許多名師的經(jīng)驗(yàn)，解決了實(shí)際問題。

（二） 勤于觀察

學(xué)生在學(xué)校的每一天都是在不斷發(fā)展變化的。有的學(xué)生上學(xué)期成績可能名列前茅，下學(xué)期成績可能一落千丈；有的學(xué)生書面作業(yè)工工整整，家庭作業(yè)可能一字不寫；有的學(xué)生昨天可能興高采烈，今天可能垂頭喪氣；有的學(xué)生人前可能乖巧可人，人后可能言辭惡劣；有的學(xué)生剛才還是和顏悅色，馬上可能拳打腳踢。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)具特色個(gè)體，教師必須用心、細(xì)心，具有恒心地去觀察學(xué)生每時(shí)每刻的變化，才能更好地為學(xué)生把準(zhǔn)脈，摸清“病理”，“對(duì)癥下藥”。

（三） 勤于指導(dǎo)

小學(xué)生畢竟還是頗為頑皮的兒童。他們無論是做事，還是學(xué)習(xí)，往往只憑一股“熱乎勁”，做事缺乏思考。如果老師不加以指點(diǎn)和引導(dǎo)。學(xué)生就很有可能做錯(cuò)事，或效率很低地完成任務(wù)。如，剛開學(xué)時(shí)的大掃除，我班學(xué)生用了整整一節(jié)課也沒擦干凈幾塊玻璃，這便是我缺乏指導(dǎo)的后果。因此我意識(shí)到：班主任要有超前意識(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提前指導(dǎo)，細(xì)心點(diǎn)撥，要“防患于未然”“杜漸于微”。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有處理好“懶”和“勤”的關(guān)系，做好一個(gè)領(lǐng)路人的工作，才能讓她的學(xué)生成為勤快的當(dāng)家人，才能讓學(xué)生在關(guān)注中學(xué)習(xí)，在關(guān)愛中成長，也才能讓自己真正享受“懶惰媽養(yǎng)勤快女兒”的快樂和幸福。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

陳依敏，湖南省岳陽市，湖南省岳陽市華容縣城關(guān)中心小學(xué)。