趙勝文 王楚涵

摘要：近年來(lái)，隨著各大高校擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，加上學(xué)生自身素質(zhì)和政策體制等各方面的影響，大學(xué)生就業(yè)成為高校教學(xué)機(jī)構(gòu)的重要難題。大學(xué)生就業(yè)工作中的思想政治理論教學(xué)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。為進(jìn)一步改善大學(xué)生就業(yè)情況，高校教學(xué)機(jī)構(gòu)要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的重要性，結(jié)合一切可利用的資源與力量，推動(dòng)高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

一、提高對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的正確認(rèn)識(shí)

（一）樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的教育理念

根據(jù)近年來(lái)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題的調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中仍存在許多問(wèn)題，其中一條顯示，許多高校就業(yè)指導(dǎo)部門的工作人員，由于長(zhǎng)期習(xí)慣于“管”學(xué)生的工作方式，于是乎難以向?qū)W生提供新理念的輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)。在新的歷史發(fā)展時(shí)期，黨提出要以學(xué)生為主體，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，平時(shí)要強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力的培養(yǎng)。這就需要高校就業(yè)指導(dǎo)工作者轉(zhuǎn)變工作方式，在繼承原有工作隊(duì)伍的管理資源和經(jīng)驗(yàn)的前提下，提高就業(yè)指導(dǎo)工作方面的專業(yè)性，解決我國(guó)高等院校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量薄弱與功能缺失的問(wèn)題，建立為學(xué)生服務(wù)的教育理念，解除大學(xué)生面對(duì)就業(yè)時(shí)存在的困惑，整合就業(yè)信息，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需求，作出專業(yè)性的就業(yè)分析指導(dǎo)；尤其是對(duì)于那些家庭條件困難，無(wú)法按時(shí)就業(yè)的學(xué)生，高校就業(yè)指導(dǎo)工作者更應(yīng)該要給予他們就業(yè)方面的幫助和心理上的疏導(dǎo)，使他們重塑自信，積極就業(yè)。提升高校就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)層次，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

（二）樹(shù)立全程化的就業(yè)指導(dǎo)觀念

就業(yè)指導(dǎo)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期的潛移默化，走捷徑是不可能成功的。要把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)階段，將就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育滲入專業(yè)課等課堂學(xué)習(xí)中，樹(shù)立發(fā)展式職業(yè)指導(dǎo)的理念，提升自我認(rèn)知能力與就業(yè)市場(chǎng)分析能力，讓學(xué)生在大學(xué)生活中充分認(rèn)識(shí)自己的作用和價(jià)值的同時(shí)了解市場(chǎng)需求的變化與發(fā)展，不斷完善自己，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，推動(dòng)未來(lái)就業(yè)發(fā)展。

二、不斷完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容

（一）加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德也是職業(yè)道德的一項(xiàng)基本要求。人無(wú)信而不立，作為高校畢業(yè)生，我們要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育，培養(yǎng)誠(chéng)信的基本道德品質(zhì)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德習(xí)慣，使未來(lái)在面對(duì)社會(huì)就業(yè)壓力時(shí)能堅(jiān)守原則，避免為了爭(zhēng)取工作機(jī)會(huì)而不擇手段等現(xiàn)象出現(xiàn)，損害大學(xué)生的形象與學(xué)校聲譽(yù)，破壞社會(huì)規(guī)則與市場(chǎng)秩序，造成不良的社會(huì)影響。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生的敬業(yè)教育

所謂敬業(yè)就是用一種嚴(yán)格的態(tài)度對(duì)待自己的工作。中國(guó)古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)精神為“專心致志，以事其業(yè)”。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該秉承弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的精神，加強(qiáng)敬業(yè)教育以提高自身思想道德修養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展豐富的敬業(yè)修身課程，從課堂教學(xué)中向?qū)W生灌輸敬業(yè)的理念，培養(yǎng)大學(xué)生的敬業(yè)精神，此外，老師也應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣，將敬業(yè)精神體現(xiàn)在日常的教學(xué)工作中，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中耳濡目染，汲取敬業(yè)精神的真諦，為以后步入社會(huì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育是使受教育者能夠在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行行為創(chuàng)新，開(kāi)辟或拓展新的發(fā)展空間，并為他人和社會(huì)提供基于的探索性行為的教育活動(dòng)。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，開(kāi)展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)題材的講座，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，提高思想道德素質(zhì)與對(duì)未來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的前景規(guī)劃，通過(guò)創(chuàng)業(yè)擴(kuò)大就業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的方法手段

（一）就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合

隨著就業(yè)難問(wèn)題的加劇，大學(xué)生的傳統(tǒng)就業(yè)觀在新時(shí)期難以跟上就業(yè)形勢(shì)的變化，這就使得我們需要盡快建立新的就業(yè)觀，將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，響應(yīng)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的號(hào)召，利用當(dāng)下國(guó)家各級(jí)政府提供的優(yōu)惠政策，把握時(shí)機(jī)，積極創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)，承擔(dān)幫助國(guó)家分擔(dān)就業(yè)難題的責(zé)任。此外，高校仍應(yīng)該擔(dān)起大學(xué)生就業(yè)的重?fù)?dān)，在幫助學(xué)生順利就業(yè)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的想法與潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，開(kāi)展各式的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)步入社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)工作做準(zhǔn)備。

（二）學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與社會(huì)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)相結(jié)合

大學(xué)生就業(yè)是勞動(dòng)就業(yè)的一個(gè)組成部分，一些畢業(yè)生由于對(duì)國(guó)家的就業(yè)政策缺乏了解，在擇業(yè)時(shí)思想上往往帶有很大的盲目性和隨意性。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有利于幫助大學(xué)生了解就業(yè)狀況與就業(yè)方向，提高自我認(rèn)知能力與職業(yè)適應(yīng)能力，明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，為接下來(lái)的就業(yè)提供相關(guān)參考。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)與社會(huì)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)相結(jié)合，加強(qiáng)與社會(huì)各企業(yè)合作，在學(xué)校舉行專場(chǎng)招聘會(huì)，建立就業(yè)信息網(wǎng)，為大學(xué)生提供更多更有價(jià)值的就業(yè)市場(chǎng)信息，供大學(xué)生了解就業(yè)職業(yè)咨詢，提高大學(xué)生參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的積極性，結(jié)合自身實(shí)際情況與需求，在就業(yè)指導(dǎo)中政治教育的引領(lǐng)下做出正確的就業(yè)選擇。