劉斌

摘 要：民族音樂一直以來是音樂教學(xué)中備受關(guān)注的焦點(diǎn)，我國民族音樂種類繁多，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)與知識內(nèi)涵，在高中音樂教學(xué)中深化民族音樂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，增強(qiáng)民族自尊心與自豪感，對學(xué)生的成長起到至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：高中音樂教學(xué)；民族音樂；重要作用；策略

民族音樂教學(xué)在高中音樂課程中一直備受關(guān)注。當(dāng)前，隨著流行音樂的普及，許多學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)大都在流行音樂方面，而學(xué)校在民族音樂教學(xué)方面的重視不夠深入，這些都導(dǎo)致民族音樂越來越缺乏相應(yīng)的受眾群體。因此，在高中音樂教學(xué)中深化民族音樂教學(xué)是非常必要的，重視民族音樂教學(xué)有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)一代有理想、有抱負(fù)的有志青年。

一、深化民族音樂教學(xué)的重要作用

1.培養(yǎng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化

民族音樂是中華傳統(tǒng)文化中的一部分，具有非常豐富的文化內(nèi)涵。歷經(jīng)時(shí)代的變遷，民族音樂蘊(yùn)含著各個民族的智慧精華。音樂人在創(chuàng)造民族音樂的同時(shí)，民族精神會無形中蘊(yùn)含在里面。豐富多彩的民族音樂有著特殊的民族精神，民族精神又關(guān)系著我們中華民族的興衰存亡，深化民族音樂教學(xué)，充分讓學(xué)生感受民族音樂的文化內(nèi)涵，有助于學(xué)生增強(qiáng)民族精神，培養(yǎng)愛國意識。由于民族音樂所特有的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生在欣賞的過程中能夠加深對中國傳統(tǒng)文化的理解，了解中國豐富的文化底蘊(yùn)，有利于弘揚(yáng)民族文化。

2.培養(yǎng)審美觀念，增強(qiáng)文化素質(zhì)

隨著流行音樂的不斷盛行，學(xué)生更多關(guān)注的焦點(diǎn)在流行音樂方面。但是，由于我國流行音樂的水平參差不齊，歌曲內(nèi)容的制作有一些浮夸，學(xué)生在接受流行音樂時(shí)可能會受到浮躁思想的影響，對自己的審美觀念產(chǎn)生一定的影響，也會導(dǎo)致學(xué)生對流行音樂刻意的模仿而缺乏必要的知識文化內(nèi)涵，注重虛無的表象而沒有真正的文化素養(yǎng)。由于民族音樂所具有的特殊內(nèi)涵，其含有豐富的民族智慧與文化傳統(tǒng)，在高中音樂教學(xué)階段深化民族音樂的教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹立良好的審美觀念，提升學(xué)生的文化素質(zhì)。

3.樹立民族自豪感，激發(fā)愛國熱情

教師在民族音樂教學(xué)中，可以讓學(xué)生感受到中國的大好河山，領(lǐng)略歷史的文化底蘊(yùn)，感受民族的興衰榮辱。很多民族音樂的產(chǎn)生都有一定的歷史背景，學(xué)生在領(lǐng)略民族音樂的同時(shí)，了解所產(chǎn)生的時(shí)代背景，感受音樂中所表達(dá)的文化內(nèi)涵，在戰(zhàn)爭年代所產(chǎn)生的民族音樂，其音調(diào)內(nèi)容鏗鏘有力，振奮人心，能夠激發(fā)學(xué)生的自豪感，學(xué)生在感受民族音樂所帶來的震撼感的同時(shí)，能夠激發(fā)愛國熱情，努力成為一代有理想的青年。

二、在高中音樂教學(xué)中深化民族音樂教學(xué)的策略

1.接觸民族音樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我國民族音樂種類之多，浩如煙海，其豐富的文化底蘊(yùn)一直源遠(yuǎn)流長。在高中音樂教學(xué)中應(yīng)多讓學(xué)生接觸民族音樂，講解民族音樂所產(chǎn)生的歷史背景和表達(dá)的文化內(nèi)涵，不同民族的歌曲感受不同民族之間的相互碰撞。學(xué)生在與民族音樂多接觸的同時(shí)，能夠體會到不同民族音樂之間鮮明的特點(diǎn)，體會到民族音樂中的風(fēng)俗人情與文化內(nèi)涵，在與民族音樂逐漸接觸的過程中產(chǎn)生對民族音樂的興趣。

2.建立以學(xué)生為主體的音樂課堂

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)課堂以教師為主體，教師在課堂上講授民族音樂的基礎(chǔ)知識，播放相應(yīng)的民族樂曲，在整個課堂活動中學(xué)生沒能很好地參與進(jìn)來，很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的積極性。因此，應(yīng)該建立以學(xué)生為主體的音樂課堂，讓學(xué)生主動參與到民族音樂的學(xué)習(xí)過程中，并用自己獨(dú)特的方式自由地學(xué)習(xí)民族音樂，激發(fā)學(xué)生的潛能，學(xué)生更多地參與課堂互動，能夠激發(fā)學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)興趣。在民族音樂學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以扮演相應(yīng)的角色，體會民族音樂所表達(dá)的不同情感內(nèi)容，在這個過程中又加深了學(xué)生對民族音樂文化內(nèi)涵的理解。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行民族音樂教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛。在音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)所帶來的優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)教學(xué)與民族音樂進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過播放相應(yīng)的民族音樂視頻，學(xué)生能夠直觀地感受民族音樂所帶來的震撼感。多媒體技術(shù)教學(xué)所具有的直觀再現(xiàn)的特點(diǎn)，能夠提高學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣，在課堂上教師的講授是枯燥無味的，通過將講授的內(nèi)容以視頻、圖片等方式播放出來，學(xué)生可以更加直觀地感受民族音樂帶來的文化底蘊(yùn)。

總之，在高中音樂教學(xué)中升華民族音樂教學(xué)是至關(guān)重要的，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體進(jìn)行民族音樂教學(xué)，利用當(dāng)前的多媒體技術(shù)，將民族音樂形象化，避免枯燥無味地講授知識，這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的熱情。民族音樂以其獨(dú)有的文化內(nèi)涵，學(xué)生在感受民族音樂的同時(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與自尊心，一定程度上弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激勵學(xué)生成為一個有理想、有抱負(fù)的青年。

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