范俊

摘要：在課堂改革不斷推進(jìn)的今天，社會(huì)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育也越來越重要，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展也倍加關(guān)注，因此提升中專體育課堂的教學(xué)效率是我們每位體育老師的責(zé)任，也是課程改革的需要，需要我們對(duì)傳統(tǒng)體育課堂進(jìn)行反思總結(jié)，摸索出更加高效、科學(xué)、有趣的課堂教學(xué)模式，將中專體育課堂打造成集知識(shí)與趣味于一體的全新課堂，在課堂中學(xué)生的主體地位得到完美體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率明顯提升。

關(guān)鍵詞：體育 教學(xué) 探討

中專體育課是學(xué)校的必修課，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義，但在很多學(xué)校，體育課開設(shè)的意義不足，沒有抓實(shí)抓嚴(yán)，導(dǎo)致課堂比較松散，課程開設(shè)起不到應(yīng)有的效果，為了有效改變中專體育課的教學(xué)現(xiàn)狀，需要我們不斷創(chuàng)新，全身心的投入到體育教學(xué)中去。

一、新穎的課堂導(dǎo)入、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了課堂教學(xué)能更優(yōu)質(zhì)的有效，第一，充分的了解學(xué)生是不遠(yuǎn)不夠的，清楚學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣、愛好等。就好像低年級(jí)的學(xué)生比較感興趣于對(duì)小動(dòng)物的模仿還有聲音等，也很喜歡玩游戲作活動(dòng)。教學(xué)開始時(shí)可以采用模擬小動(dòng)物說話，小動(dòng)作活動(dòng)等加入其中。對(duì)于步入中專階段的學(xué)生，通過多元華的媒體學(xué)習(xí)和了解應(yīng)用到體育課上來，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)。

二、靈活的教學(xué)方法、吸引學(xué)生積極的參與

中專體育的教學(xué)方法有很多，按照上課類型可以分為理論講授法，實(shí)踐法，以及理論實(shí)踐相結(jié)合的方法，這些都是我們體育教師上課過程中最常用的幾種方法，針對(duì)不同的課程內(nèi)容，可以選用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，如此方能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與的積極性，但在教學(xué)過程中，只用這幾種方法顯然不足以應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的變化。在教學(xué)中，教師可以嘗試主題教學(xué)法，這在體育教學(xué)中可能顯得有點(diǎn)新鮮。主題教學(xué)法就是以教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的身心特征為根據(jù)，圍繞一個(gè)主題開展教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。給我們的體育課也注入一些新元素，例如在上理論課時(shí)，可以借助多媒體上的資源、圖片、信息等多種元素來豐富課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的視覺效果，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、根據(jù)學(xué)生情況，用科學(xué)的評(píng)價(jià)來激勵(lì)學(xué)生鍛煉

教師應(yīng)用合理有效的評(píng)價(jià)可以調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，充分引導(dǎo)開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，更快的了解掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)過程中再加入學(xué)生的自評(píng)，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)所練有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用于有效的合理評(píng)價(jià)從單一變成雙頊或多項(xiàng)的交流，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)更有認(rèn)同感，學(xué)習(xí)起來就會(huì)更加努力。譬如在技巧動(dòng)作教學(xué)中，老師可以先進(jìn)行示范演練，這樣學(xué)生就可以通過評(píng)價(jià)動(dòng)作更好的了解整個(gè)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。從而為后面的學(xué)習(xí)在大腦中留下清晰的映像。學(xué)生練習(xí)后可以進(jìn)行相互評(píng)價(jià)動(dòng)作，評(píng)價(jià)的過程也是互相指導(dǎo)糾錯(cuò)的學(xué)習(xí)過程，這樣培養(yǎng)了相互協(xié)作的精神同時(shí)又很明確的知道自己的不足也能不斷改進(jìn)相互得到提高。

四、開展豐富的游戲、讓課堂氣氛更活躍、學(xué)生參與性會(huì)更強(qiáng)

體育課上除了技能教學(xué)以外，課間的活動(dòng)以游戲是運(yùn)用的較多的一種教學(xué)組織形式。體育游戲不盡可以讓學(xué)生主動(dòng)的快樂的學(xué)習(xí)，還能提高學(xué)生積極參與到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來，并且在輕松愉快的氛圍完成了鍛煉。讓學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)、消極參與成主動(dòng)參與、互相競(jìng)爭(zhēng)。譬如說學(xué)習(xí)“籃球運(yùn)球”在練習(xí)過基本動(dòng)作后，進(jìn)行運(yùn)球接力的比賽，學(xué)生練習(xí)的熱情都會(huì)非常的高，鍛煉的效果也相當(dāng)?shù)暮谩?/p>

五、合理教學(xué)內(nèi)容的安排、可以保證學(xué)生素質(zhì)持續(xù)提高

每堂課安排有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的“課課練”可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且“課課練”的身體素質(zhì)的練習(xí)與技能教學(xué)相結(jié)合，不但簡化技能教學(xué)，使枯燥乏味的技能教學(xué)變得簡單易懂不會(huì)顯得那么的難、而且素質(zhì)練習(xí)也有了興趣。好比例在練習(xí)籃球時(shí)，素質(zhì)練習(xí)與仰臥起坐接球相系起來，學(xué)生既熟習(xí)了球性，不僅僅提高了學(xué)生反應(yīng)的速度，還發(fā)鍛煉了腰腹肌的力量。 “課課練”作為一個(gè)環(huán)節(jié)放到體育教學(xué)中，會(huì)更加完善主要技能的教學(xué)。每節(jié)課持續(xù)合理的安排“課課練”，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)將會(huì)起到明顯的改善。

有效的課堂教學(xué)應(yīng)該是多元化有創(chuàng)意的，學(xué)生積極參與、快樂學(xué)習(xí)。理想的課堂教學(xué)，教師的教學(xué)理念是很重要的。作為一名體育教師，不僅要不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，還要不斷的總結(jié)創(chuàng)新出促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。高度重視學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)生在我們教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生喜歡上運(yùn)動(dòng)，愛上體育課，才能有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，最終形成“終身體育”的意識(shí)。是充滿愛意的課堂；是富有詩意的課堂；是體現(xiàn)創(chuàng)意的課堂的有效手段。

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（作者單位：江西省化學(xué)工業(yè)學(xué)校）endprint