張廷強(qiáng)

摘 要：在思想政治課教學(xué)中進(jìn)行情感滲透，把傳授知識(shí)向滲透情感延伸，尋找情感教育在思想政治教學(xué)中的實(shí)施途徑，如用愛心去愛護(hù)學(xué)生，用巧妙的藝術(shù)語言去感染學(xué)生，用情理結(jié)合去影響學(xué)生。真情實(shí)感的投入能夠增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，將傳授知識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為情感延伸，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治；情感教育

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）05-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.05.038

思想政治課是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要抓手，是學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀形成的主要途徑，思想政治課堂教學(xué)效果的好與壞，直接影響著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)和樹立，直接影響著學(xué)生的良好的思想品德的形成，所以，思想政治課教師要不斷探索思想政治課的課堂教學(xué)，把情感教育作為提高思想政治課教學(xué)效果的手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高思想政治課的課堂教學(xué)效果，達(dá)到全面育人的目的。這就要求在思想政治課課堂教學(xué)中充分利用各種手段和途徑，充分發(fā)揮情感教學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的情感價(jià)值，在思想政治課教學(xué)中進(jìn)行情感滲透，把傳授知識(shí)向滲透情感延伸，尋找情感教育在思想政治教學(xué)中的實(shí)施途徑，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將情感思路傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)作者傾注思想感情的那些傳神之筆，使課堂教學(xué)進(jìn)入一種美妙的境界。

一、寓教于情，情愛交融

情感教育是一門藝術(shù)，這就需要教師在課堂教學(xué)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種意境和情感氛圍，讓學(xué)生在特定的意境和氛圍中，充分地發(fā)揮自己的想象力，徹底激活學(xué)生的興趣細(xì)胞，打開學(xué)生的情感閘門，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，讓學(xué)生積極地發(fā)展自己的個(gè)性特長，全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中去，真正體驗(yàn)到情感教育的快樂，進(jìn)而掌握思想政治課堂教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操和心靈，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。

在多年的思想政治教學(xué)中，我同時(shí)還兼任班主任工作，這更有助于拉近和學(xué)生的情感距離，有效地實(shí)施德育教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。在學(xué)校生活中，學(xué)生與班主任的相處時(shí)間最多，班主任猶如學(xué)生的衣食父母。所以班主任的言傳身教、以身作則、身先垂范對(duì)學(xué)生的健康成長、良好品質(zhì)的形成具有十分重要的潛移默化的作用。我在日常的學(xué)校生活中，用一顆真摯的愛心去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，課余時(shí)間和他們一起做游戲，講故事，談讀書心得，噓寒問暖，以學(xué)生們的進(jìn)步為快樂，也把自己的快樂與學(xué)生們共同分享，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣學(xué)生和我建立了深厚的感情，我說的話他們?cè)敢饴?，我布置的任?wù)他們很愿意去完成。然后我把與學(xué)生建立的這種真摯的感情運(yùn)用到思想政治課堂教學(xué)中，用課本中的生動(dòng)事例和鮮活的人物去說教，去幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，去幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和愛國主義情操，這樣學(xué)生很樂于接受，大大提高了思想政治課的課堂教學(xué)效果。

二、用巧妙的藝術(shù)語言去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣

充滿激情、鼓勵(lì)、抒情的語言能夠打開學(xué)生心靈深處的閥門，讓他們盡情地宣泄自己的情感認(rèn)識(shí)，充分流露學(xué)生靈魂深處的情感。思想政治課的課本內(nèi)容所蘊(yùn)含的情感內(nèi)容不盡相同，有的情調(diào)高昂，有的感情低沉，有的情感沉郁，有的感情舒緩，這就給思想政治課教師提供了施展自己語言才華的寬闊舞臺(tái)，教師巧妙地運(yùn)用自己的語言藝術(shù)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生的情感。我們?cè)谒枷胝握n課堂教學(xué)中善于運(yùn)用不同的語言聲調(diào)模仿課本內(nèi)容的情景，或大聲地抒發(fā)祖國大好的山河，盡情地抒發(fā)祖國建設(shè)的偉大成就，或痛斥帝國主義列強(qiáng)對(duì)我中華民族的橫行掠奪，控訴封建社會(huì)給人民帶來的種種災(zāi)難，還可以把課本的有些內(nèi)容改變成情景劇，選擇有表演能力的學(xué)生模仿表演，生動(dòng)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史情境和偉大場(chǎng)面，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺。因此教師的抑揚(yáng)頓挫的、充滿激情的藝術(shù)語言，能夠充分激活學(xué)生的內(nèi)在情感，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠把課本中刻板生硬的文字，變成鮮活的生動(dòng)場(chǎng)面，能夠使學(xué)生在充分感受自己情感波動(dòng)的過程中掌握課本主題內(nèi)容。

三、曉之以理，動(dòng)之以情

從教這么多年來，我在教學(xué)中最深刻的體會(huì)就是，不能單純把學(xué)生當(dāng)小孩子看待，要把他們當(dāng)成大孩子，給他們講道理，循循善誘，正面引導(dǎo)，做到心中真正愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，并時(shí)時(shí)處處為人師表，做學(xué)生的楷模。要在日常學(xué)習(xí)和學(xué)校生活中時(shí)刻了解學(xué)生、理解學(xué)生，進(jìn)入學(xué)生的心靈世界，知道學(xué)生在想什么，需要什么，有喜悅和教師一起分享，有困難全班學(xué)生一起面對(duì)。教師要運(yùn)用真情去感染學(xué)生，這樣就會(huì)收到事半功倍的效果。

教師在用真情感染教育學(xué)生的同時(shí)，還要善于運(yùn)用思想政治課的課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生懂道理、明事理，通過舉辦課堂模擬法庭，讓學(xué)生大膽地運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去推理、辯理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有理走遍天下，無理寸步難行的道理，逐步形成良好的思想品德。

總之，要想提高思想政治課的教學(xué)效果，就必須把情感教育融入到思想政治課的課堂教學(xué)中，將知識(shí)的傳授和學(xué)生情感的熏陶相結(jié)合，進(jìn)而發(fā)揮思想政治教學(xué)的時(shí)效性。

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