羅蕊

摘要：現(xiàn)如今，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為高校發(fā)展的一部分，社團(tuán)發(fā)展速度快、極易形成規(guī)模，容易被學(xué)生認(rèn)可。由于社團(tuán)組織本質(zhì)是興趣團(tuán)體，所以無論在內(nèi)容還是形式上，都優(yōu)于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)本身比較乏味，社團(tuán)組織的不同之處在于它的靈活多樣、與時俱進(jìn)。本文試圖通過結(jié)合分析武昌首義學(xué)院機電學(xué)院專業(yè)性社團(tuán)的特點，對民辦高校大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行現(xiàn)狀分析，從而提出具有針對性的指導(dǎo)意見，以期加強民辦高校的社團(tuán)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：民辦高校；社團(tuán)組織；問題分析；思想政治教育

一、 民辦高校大學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀分析

民辦高校的學(xué)生社團(tuán)通過近幾年的快速發(fā)展成長迅速，而社團(tuán)活動已然成為當(dāng)今大學(xué)學(xué)生課外生活中不可或缺的一項活動內(nèi)容。校園建設(shè)中學(xué)生社團(tuán)能起到重要作用?？墒怯捎谫Y金不夠充裕、思想建設(shè)不夠深入、活動開展缺乏內(nèi)涵、管理體系不夠健全等因素使得社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展都受到了制約，使得社團(tuán)思想政治教育工作因為這些因素而效果受到影響。

（一） 對主流思想引領(lǐng)不佳，思想高度有待提升

大學(xué)社團(tuán)活動是能正確引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的重要媒介，目前大學(xué)生社團(tuán)雖然種類多，參團(tuán)人數(shù)也多，可是指導(dǎo)老師多數(shù)是沒有將思想政治教育作為常規(guī)事項進(jìn)行，而是一文體活動為主。這樣使得學(xué)校社團(tuán)成員的價值觀與人生觀都無法朝著初預(yù)期方向去引導(dǎo)，社團(tuán)想要達(dá)到的思想政治教育目標(biāo)無法達(dá)成。

（二） 社團(tuán)活動流于形式，內(nèi)涵深度亟須挖掘

高校的社團(tuán)活動已經(jīng)涵括的學(xué)校的各個專業(yè)，五花八門的活動卻缺乏合理的規(guī)劃?，F(xiàn)在的社團(tuán)高層次重質(zhì)量的社團(tuán)活動并不多，多數(shù)是注重過程而且忽視結(jié)果的活動組織。有甚者根本為了追求場面上的效果而特意去舉辦一些大場面的活動，卻忽視了社團(tuán)本身的活動性質(zhì)，這種情況不僅違背了當(dāng)時建辦社團(tuán)活動的初衷，造成了嚴(yán)重的資源浪費。

（三） 社團(tuán)活動目的不明確，功利性強

大部分學(xué)生參加社團(tuán)的目的不明確，他們或是出于從眾心理，或是出于功利目的而被動地參加社團(tuán)，使得對社團(tuán)價值認(rèn)同感不強，有的人參加社團(tuán)已經(jīng)不再是為了鍛煉自己，提高自己，而只是為了在求職的時候提升自己的砝碼，功利性突出。

（四） 社團(tuán)指導(dǎo)機制不健全，管理不規(guī)范

首先，從社團(tuán)管理體制方面分析，許多高校對大學(xué)生社團(tuán)的重視力度不夠，對成立社團(tuán)的審核機制不健全，各類社團(tuán)存在嚴(yán)重重復(fù)的現(xiàn)象，造成了資源的浪費和重復(fù)使用。其次，學(xué)校對社團(tuán)沒有配備專職的指導(dǎo)教師，導(dǎo)致社團(tuán)活動缺乏必要的指導(dǎo)，使社團(tuán)活動缺乏深度，不能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。即使部分社團(tuán)有相關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)，但絕大多數(shù)都是兼職的，沒有時間和精力全身心地投入到社團(tuán)活動當(dāng)中，制約著大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

二、 如何加強社團(tuán)組織在思想教育中的引導(dǎo)

（一） 激發(fā)學(xué)生在社團(tuán)組織中的主動性

學(xué)生思想政治教育需要不斷進(jìn)行改良創(chuàng)新，在對這個問題的探索上，教育工作者應(yīng)該發(fā)掘一些讓學(xué)生容易接受的、比較感興趣的新型教育方式，其實，在社團(tuán)組織中開展學(xué)生思想政治教育就是一種創(chuàng)新，通過豐富多彩的社團(tuán)活動，不僅能使學(xué)生的興趣愛好得到發(fā)展，更能在發(fā)展愛好的同時學(xué)習(xí)思想政治教育，兩全其美。不僅如此，教育工作者應(yīng)該采取樹榜樣的方法，對于一些比較有特色、已經(jīng)形成規(guī)模并取得一定成績的社團(tuán)，給予褒獎，從而帶動其他社團(tuán)的積極性，形成良好的競爭氛圍。有了一定的競爭氛圍，在社團(tuán)組織者的帶領(lǐng)下，學(xué)生更容易激發(fā)主動性，促進(jìn)共同發(fā)展學(xué)習(xí)氛圍。

（二） 各部門加強對社團(tuán)的“把握”

各高校應(yīng)設(shè)置社團(tuán)聯(lián)合會，制定社團(tuán)規(guī)章，以便于統(tǒng)一管理，將學(xué)校與各院系之間的社團(tuán)分門別類，屬于學(xué)校的總社團(tuán)與各院系之間的分社團(tuán)，要建立好互通關(guān)系，方便傳達(dá)信息，并且可以制定共同目標(biāo)。

在對社團(tuán)的指導(dǎo)上，不可過于形式化，應(yīng)將相應(yīng)的目標(biāo)和計劃傳達(dá)給社團(tuán)負(fù)責(zé)人。社團(tuán)組織在發(fā)展時，教育工作者要尤其注意對社團(tuán)的引導(dǎo)，幫助社團(tuán)組織把握方向，實現(xiàn)教育與活動相結(jié)合。對于科技型、學(xué)術(shù)型、文學(xué)性社團(tuán)，應(yīng)根據(jù)實際情況選擇有經(jīng)驗的教師幫助指導(dǎo)，在社團(tuán)活動中，教師應(yīng)積極參與，把握教育機會，創(chuàng)造條件，進(jìn)行思想政治教育。目前的問題是許多社團(tuán)沒有專業(yè)的教師指導(dǎo)，社團(tuán)組織者經(jīng)驗不足，導(dǎo)致社團(tuán)活動展開后沒有相應(yīng)的結(jié)果。要改變這種現(xiàn)象，首先學(xué)校要選派優(yōu)秀的輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師共同進(jìn)行日常管理和專業(yè)指導(dǎo)，思考建立民辦高校學(xué)生社團(tuán)“教學(xué)、管理、創(chuàng)新”三位一體化的建設(shè)模式，即為每個學(xué)生社團(tuán)配備一名活動指導(dǎo)老師和一名專業(yè)指導(dǎo)老師，共同指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的日常管理和專業(yè)實踐與創(chuàng)新，探索出一條專業(yè)性、學(xué)術(shù)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的新路子，把機電與自動化學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會打造成校級精品學(xué)生社團(tuán)。

三、 總結(jié)

學(xué)生社團(tuán)組織是由一群愛好一致，興趣相當(dāng)?shù)那嗄陮W(xué)生組成的團(tuán)體，力量不容小覷。在社團(tuán)活動中，學(xué)生的積極性非一般時刻所能比擬，希望教育工作者能抓住與學(xué)生團(tuán)體深入交流的機會，傳播積極向上的內(nèi)容，組織思想政治教育，將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的“四有青年”。

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