張巍巍

推行素質(zhì)教育需要以學(xué)生為主體，使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，同時還需要教師的科學(xué)指導(dǎo)作保障，這樣才能夠構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)的高效課堂，從而使素質(zhì)教育可以得到有效的推廣，更為中華民族國民素質(zhì)的提高貢獻(xiàn)出一份力。因此，如何構(gòu)建和諧高效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂就成為重中之重。

在新課程改革不斷深化的背景下，其核心在于課堂方面的改革，構(gòu)建高效課堂，指導(dǎo)學(xué)生能夠更為高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者通過多年的實踐，就新課改下如何來構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是每個人最好的老師，因此為了能夠構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)的高效課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要因素之一。這就需要教師在課堂當(dāng)中要根據(jù)高中階段學(xué)生所具備的心理特征，來選擇不同的教學(xué)方式與內(nèi)容，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣才能夠讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，并可以對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我構(gòu)建，從而實現(xiàn)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的目的。

其次，教師還應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)情況，來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)《數(shù)列》的相關(guān)內(nèi)容時，部分學(xué)生在理解數(shù)列極限以及無窮等比數(shù)列各項和方面的概念較為困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，這時教師就可以通過講一個著名故事《借駱駝》來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即以前有位財主死后立下遺囑，財主的三個兒子就根據(jù)遺囑當(dāng)中規(guī)定的1/2、1/4、1/5比例來對財主留下的19匹駱駝進(jìn)行分隔，但怎么分也分不好，這時在一旁的老者見了就說道：“我先借一匹駱駝給你們”然后三個兒子按照總數(shù)20來進(jìn)行劃分，最后老大分得10匹、老二分得5匹、老三則分得4匹，然后再將剩下的一匹還給了老者。這個故事當(dāng)中所涉及的數(shù)學(xué)知識以及解決的辦法能夠有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這時教師就可以將教學(xué)內(nèi)容引入進(jìn)來，這樣就能讓學(xué)生積極主動地去探索，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，從而有效地構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)的高效課堂。

二、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的情境策略

筆者學(xué)校的辦學(xué)特色之一即為自主學(xué)習(xí)，因此，要求在問題情境中融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師在課堂教學(xué)的過程中要對問題進(jìn)行精心的設(shè)計，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，使其大膽質(zhì)疑，借助合作探討對問題的本質(zhì)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。由于課堂時間有限，學(xué)生不可能將全部問題都解決完，如果學(xué)生認(rèn)識不到問題的本質(zhì)，可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)思考，這樣對學(xué)生追求新知識欲望的激發(fā)十分有利，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如，在教學(xué)“恒成立”問題的時候，教師可以向?qū)W生提問：“如何才能說明我是班上年齡最大的？”問題一提出，學(xué)生都很安靜，接著開始相互討論，然后就有學(xué)生說：“小明的年齡是班級中最大的，只要他的年齡小于你就可以了?！蓖瑢W(xué)們紛紛點頭表示贊同。這個過程看似簡單，但學(xué)生在解決問題的過程中可以和生活中的實際事例相結(jié)合，同時今后只要遇到“恒成立”問題的時候，學(xué)生很容易想到只要讓x的最小值大于y就夠了，很快就能將問題轉(zhuǎn)化成求解函數(shù)的最小值，降低了問題的難度，很容易就能將其解決。

綜上所述，高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，離不開教師的指導(dǎo)。和高中生心理特點以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律的相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，對高效課堂教學(xué)進(jìn)行合理的設(shè)計，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其高效、自主的學(xué)習(xí)。endprint