摘 要：體育活動與游戲活動作為幼兒教育的重要手段，兩者的緊密融合，對于幼兒的健康成長與發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，而幼兒體育游戲的創(chuàng)新，對于幼兒良好行為習慣的形成具有極為重要的意義。雖然開展體育游戲的方式很多，但是由于天氣、器材等問題是影響幼兒游戲活動能否順利開展的重要因素，所以為了確保幼兒體育游戲活動的順利開展，必須對天氣、游戲器材等因素予以充分的重視。本文主要就幼兒園中體育活動開展的策略進行了分析和探討。

關鍵詞：幼兒園；體育活動；游戲活動

一、 開展特殊天氣體育活動

由于很多幼兒園受到自身地理位置的制約，而導致幼兒戶外體育游戲活動時經(jīng)常因為陰雨天氣而無法順利地開展。所以，必須加大特殊天氣環(huán)境下幼兒體育活動的開展，最大限度地降低天氣因素對幼兒體育游戲活動產(chǎn)生的影響，才能在滿足幼兒身體鍛煉需求的基礎上，促進幼兒體育游戲活動效率的穩(wěn)步提升。一般情況下，特殊天氣的幼兒體育游戲活動大多選擇在室內(nèi)開展，教師通過特殊的設計方式，以達到鍛煉幼兒身體機能的目的。幼兒在寬敞的多功能活動室，不僅可以將體育運動有效地串聯(lián)在一起，同時也實現(xiàn)了鍛煉其自身運動能力的目的。比如，教師在幼兒體育游戲活動開展的過程中，利用形狀各異的軟墊、圓筒、障礙物等組成可以鉆、爬、跑的游戲活動項目，幼兒在活動的過程中通過自身的親身感受體會游戲活動所帶來的樂趣。根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的介紹，幼兒在成長的過程中已經(jīng)具備了相應的平衡、動作協(xié)調(diào)、膝蓋懸空等各種運動能力。隨著室內(nèi)體育游戲活動的開展，不僅實現(xiàn)了鍛煉幼兒身體的目的，促進了幼兒生理機能的成長，同時也為幼兒未來的身心健康發(fā)展奠定了良好的基礎。

二、 自制幼兒體育器材

很多幼兒往往因為體育器材的單一而感到體育游戲活動的枯燥乏味，而這也是導致很多幼兒失去參與體育游戲活動興趣的主要原因，雖然大多數(shù)幼兒都可以充分利用體育器材愉快地玩耍，但是總是有一些小朋友每次都是看著別人玩而自己卻沒有積極地參與其中。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)幼兒園的體育器材種類很多，但是真正適合幼兒玩耍的卻非常少，而這也是導致幼兒參與體育游戲積極性無法提高的主要因素。這就要求幼兒教師應該積極地采取引導幼兒參與自制體育器材的方式，在教師的引導和幫助下，積極地參與到自制體育器材的過程中，這樣不僅可以將幼兒參與體育游戲的積極性充分地激發(fā)出來，同時也有助于幼兒的健康成長與發(fā)展。投擲作為幼兒體育游戲的重要活動，由于要求幼兒必須在活動的過程中將皮球投擲到指定的地點，而這也是導致很多幼兒對這一活動不感興趣的主要原因。為了改變這一現(xiàn)狀，教師可以通過自制體育器材的方式，引導幼兒運用各種材料制作出幼兒喜歡的器材，才能在充分激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的基礎上，促進幼兒身心的健康成長?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》對幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性等方面的發(fā)展提出了新的要求，這就要求教師必須充分發(fā)揮自治體育器材的方式，引導幼兒積極地參與到體育游戲活動中，才能使幼兒在快樂玩耍的過程中達到鍛煉身體的目的。

三、 合理應用音樂，激發(fā)幼兒興趣

多媒體技術在幼兒教學中的廣泛應用，為幼兒活動環(huán)境的營造奠定了良好的基礎。所以，教師在開展體育游戲活動時，必須充分發(fā)揮音樂的優(yōu)勢，為幼兒營造出積極向上、充滿陽光的活動氛圍。這樣不僅有助于將幼兒的學習興趣充分地激發(fā)出來，使其可以積極主動地參與到幼兒體育游戲活動中，同時也有助于幼兒身心的培養(yǎng)，為其自信心的提高以及后期的健康發(fā)展營造良好的氛圍。這就要求幼兒教師必須選擇符合幼兒身心發(fā)展的音樂，如果教師所選擇的音樂節(jié)奏不符合活動內(nèi)容要求的話，那么不僅無法達到激發(fā)幼兒學習興趣的目的，嚴重的還會導致整個活動過程出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。所以，教師必須根據(jù)活動內(nèi)容的要求選擇最佳的音樂，才能確保游戲活動目標的順利實現(xiàn)。比如，在開展捉迷藏游戲活動時，教師可以根據(jù)捉迷藏游戲的特點播放節(jié)奏相對緩慢的音樂。同時教師要求幼兒在音樂響起時，自由地活動，而一旦音樂停止則要求幼兒必須立即停止活動。這種引導方式不僅有助于幼兒活動興趣的充分激發(fā)，同時也為幼兒教育目標的順利實現(xiàn)奠定了良好的基礎。

四、 結束語

總而言之，幼兒教育作為我國義務教育的基礎，在我國教育事業(yè)體系中發(fā)揮著極為重要的作用。因此，為了促進幼兒體育游戲活動的穩(wěn)步提升，促進幼兒參與體育鍛煉與技能培養(yǎng)意識的全面提升，教育部門必須加強幼兒教育體系建設的力度，為幼兒體育活動的開展提供全面的支持，才能在促進我國幼兒體育教育水平穩(wěn)步提升的基礎上，促進幼兒體質(zhì)的不斷提升，為幼兒體育教育的順利開展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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[2]文蔡雄.素質(zhì)教育下的幼兒體育教育思路構建[J].當代體育科技，2015，v.529：124-125+127.

作者簡介：

韓東，教師，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市直屬機關第二幼兒園。endprint