摘要：班干部是班級的主體，對班級的紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、輔助教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)等方面都具有十分重要的作用。所以在高中對班干部的選舉工作就尤為重要，不僅需要講究選舉的方法，還要制定有關(guān)的選舉原則，保證班干部選舉的公平性，合理化班干部的培養(yǎng)方式，使其不斷為班級服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高中班干部；選拔；培養(yǎng)

一、 引言

班級是學(xué)習(xí)的整體，只有加強(qiáng)班級建設(shè)，促進(jìn)班級學(xué)習(xí)和生活的正常進(jìn)行，才能從根本上保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。所以在班級中建設(shè)一個好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，能夠做教師的得力助手，能夠促進(jìn)良好班風(fēng)的養(yǎng)成，提高班級的整體素質(zhì)。尤其是對于課代表的選拔和培養(yǎng)，不僅關(guān)系到學(xué)科作業(yè)的整理，還有利于加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通。那么歷史教師要如何選拔和培養(yǎng)高中班干部呢？

二、 班干部的選舉

（一） 選舉方法

選擇班干部的方式要結(jié)合班級具體情況，例如：剛剛開學(xué)，由于學(xué)生之間彼此都還不熟悉，但是對于一個剛剛成立的班集體來說，教師需要幫手來幫助自己管理班級和學(xué)習(xí)事務(wù)，所以在選擇班干部的時候，就要由班主任直接任命，由班主任了解學(xué)生在初中階段所擔(dān)任的班干部職位，比如誰當(dāng)過歷史課代表，歷史知識又比較好，在有豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，該學(xué)生如果愿意對班級進(jìn)行管理，就對這個學(xué)生進(jìn)行歷史課代表這一職位的任命，不僅有利于對學(xué)生開學(xué)初期的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行有效的布置和管理，還能讓大部分學(xué)生服從該學(xué)生的管教，避免了盲目選擇班干部而導(dǎo)致不合適的人進(jìn)行班級管理，嚴(yán)重擾亂班級風(fēng)氣的現(xiàn)象。在開學(xué)一段時間之后，學(xué)生之間都比較了解的情況下，經(jīng)過一段時間的工作之后，對于班干部的選舉工作就要通過民主選舉的形式進(jìn)行開展，由于民主選舉的形式可以增加班干部的威信，讓班干部在以后的管理工作中可以得到學(xué)生們的肯定，并且學(xué)生會服從該班干部的管教，在民主選舉班干部的過程中，有利于培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識，促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極為班集體服務(wù)的意識，從而有利于建立良好的班級共同進(jìn)步的局面。如果在開學(xué)初期選拔的班干部在以后的工作中表現(xiàn)出色，管理能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異，那么在民主選舉的過程中，該學(xué)生肯定會繼續(xù)獲得學(xué)生的愛戴和教師的擁護(hù)，那就不必免去其職責(zé)，這也有利于班級環(huán)境的穩(wěn)定。

（二） 選舉原則

1. 班干部要具備良好的品性

只有對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行了解之后，才能確定有關(guān)的班干部人員，否則，有的學(xué)生可能在品德方面存在著問題，不僅會擾亂班級紀(jì)律，還會帶領(lǐng)其他學(xué)生脫離良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而為班級帶來不正之風(fēng)。所以在對班干部進(jìn)行選拔的時候，一定要注意對其品德的考核，以保證該班干部可以在學(xué)生之間樹立威信，加強(qiáng)班級建設(shè)和管理。

2. 班干部要具備優(yōu)秀的管理能力

選擇班干部的原因就是為了讓班干部幫助教師進(jìn)行班級管理，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，那么若是能力平平，不僅不會增加班級成員之間的凝聚力，還會因為個人能力有限，不能及時完成教師交代的任務(wù)，不能處理好班級的日常事務(wù)。首先，人際交往能力對于班干部的選拔是非常重要的，班干部不只負(fù)責(zé)與教師進(jìn)行日常工作的交接，還要負(fù)責(zé)調(diào)解班級矛盾，所以只有具備優(yōu)秀的人際交往能力，才能使其在工作中如魚得水。其次，班干部的組織能力也是很重要的，班干部要負(fù)責(zé)對歷史等學(xué)科作業(yè)進(jìn)行整理，就要組織學(xué)生按時上交，也會組織學(xué)生參加有關(guān)的歷史活動，所以如果班干部缺少組織能力，那么在進(jìn)行工作的過程中，就很難管理好班級秩序，造成混亂的班級局面。最后，班干部要具備一定的執(zhí)行和創(chuàng)新能力，要對教師布置的任務(wù)進(jìn)行及時的下達(dá)并且輔助教師完成，也可以在對班集體進(jìn)行管理的過程中加入自己獨特新奇的想法，帶動學(xué)生共同進(jìn)步。

3. 以身作則

在對班干部進(jìn)行選取的時候，一定要對班干部自身的行為進(jìn)行規(guī)范，班干部只有提高自身的形象和素質(zhì)，才能更好地代表班級形象，所以班干部在工作的過程中一定要以身作則，身先士卒，為學(xué)生起到模范帶頭作用。

三、 如何培養(yǎng)班干部

（一） 提高班干部自身素質(zhì)

在對班干部進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，一定要加強(qiáng)班干部的思想道德建設(shè)，不斷提高班干部的自身素質(zhì)，不能讓他們感覺做了班干部就會高人一等，就可以隨意訓(xùn)斥其他同學(xué)，要顧全大局，以班級利益為重。

（二） 貼近學(xué)生生活

班干部的工作能否順利進(jìn)行，其關(guān)鍵就是班干部能否與學(xué)生打成一片，建立良好的人際關(guān)系，做好學(xué)生群體的表率，從自身做起，滿足同學(xué)的學(xué)習(xí)和需求。

（三） 建立威信

培養(yǎng)班干部的關(guān)鍵就是要樹立班干部的威信，只有增加了班干部的威信，才能讓班干部在班級管理的過程中，對教師布置的任務(wù)快速下達(dá)到學(xué)生之間，增加學(xué)生執(zhí)行任務(wù)的效率。所以教師要培養(yǎng)班干部處世態(tài)度，對其與學(xué)生之間的溝通和交流進(jìn)行引導(dǎo)，給予班干部完全的信任，班干部要對自己的錯誤敢于承擔(dān)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，使其獲得足夠的威信。

四、 結(jié)束語

對于高中班干部的選拔與培養(yǎng)，有利于減少教師工作壓力，有利于促進(jìn)班級文化建設(shè)，有利于形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是班級建設(shè)中不可缺少的重要因素。

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[2]裘明耀.學(xué)生“學(xué)會做人”教育及其對策[J].職業(yè)時空（綜合版），2016，（12）.

作者簡介：

王娜，新疆維吾爾自治區(qū)喀什市，新疆喀什地區(qū)巴楚縣第二中學(xué)。endprint