摘 要：《新課標(biāo)化學(xué)高考考綱》中指出，化學(xué)學(xué)科高考命題主要考察三個(gè)方面：第一，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及信息整合的能力。考察差學(xué)生是否對(duì)于所學(xué)知識(shí)有一個(gè)深刻的理解，是否能夠從問題中提取有效的信息；第二，對(duì)于技能的應(yīng)用能力?？疾閷W(xué)生是否能夠靈活地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，解決生活中、學(xué)習(xí)中所遇到的化學(xué)問題；第三，學(xué)生的自主探究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??？疾閷W(xué)生是否能夠自主實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果，提出問題并解決問題。老師應(yīng)該結(jié)合考綱要求，設(shè)計(jì)出合適的復(fù)習(xí)策略，來提升學(xué)生的解題能力和考試成績(jī)。本文將化學(xué)復(fù)習(xí)過程分為三大階段，分別介紹了前期、中期和后期的復(fù)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；復(fù)習(xí)策略；前期復(fù)習(xí)；中期復(fù)習(xí)；后期復(fù)習(xí)

一、 前期復(fù)習(xí)策略

化學(xué)的前期復(fù)習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)，其首要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本。萬變不離其宗，化學(xué)考試命題離不開課本，基本上都是從課本中的基本知識(shí)點(diǎn)衍變而來，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察方式也不盡相同，有時(shí)候上一題剛考過的知識(shí)點(diǎn)，下一題就會(huì)換一種方式出現(xiàn)。比如，2016年化學(xué)高考試題中，第11題：室式電滲析法處理含Na2SO4廢水的原理如圖所示，采用惰性電極，ab、cd均為離子交換膜，在直流電場(chǎng)的作用下，交換膜中間的Na+和可通過離子交換膜，而兩端隔室中離子被阻擋不能進(jìn)入中間隔室，選出正確答案；28題（3）：“電解”所用食鹽水由粗鹽水精制而成，精制時(shí)，為除去Mg2+和Ca2+，要加入的試劑分別為 、 。“電解”中陰極反應(yīng)的主要產(chǎn)物是 。這兩道題目都考察了“電化學(xué)”的知識(shí)點(diǎn)，都來源于課本，可見課本的重要程度。那應(yīng)該如何回歸課本呢？

對(duì)于課本的復(fù)習(xí)要有一定的計(jì)劃，有一定的針對(duì)性，不能單純地像“猴子摘西瓜”一樣，看到哪一章就復(fù)習(xí)哪一章，漫無目的。第一，建立一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架?？蚣艿臉?gòu)建可以通過觀察目錄來進(jìn)行，以章為單位；第二，填充知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架?？蚣艿奶畛淇梢愿鶕?jù)歷年的高考真題，分析出?？贾R(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)。以必修二第一章“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”為例：第一節(jié)元素周期表；第二節(jié)元素周期律；第三節(jié)化學(xué)鍵。2013年高考真題中第9題、2014年真題第10題、2015年真題第12題都考察了元素周期律，因此在填充框架時(shí)，把第二節(jié)元素周期律作為重點(diǎn)。第三，查缺補(bǔ)漏。分析練習(xí)題中常見錯(cuò)誤，著重標(biāo)記。

二、 中期復(fù)習(xí)策略

中期復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)之后進(jìn)行的，此時(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)基本復(fù)習(xí)完畢，針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，需要大量地做題來實(shí)現(xiàn)成績(jī)的有效提升。而如何做題，做何種題，可以分為兩種形式：第一，根據(jù)題型來分。化學(xué)高考試卷題型有選擇題、填空題和計(jì)算題；第二，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)來分。比如：考察化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)（萃取、重結(jié)晶、蒸餾等）、考察電解質(zhì)溶液、考察結(jié)構(gòu)（電子排布式、雜化類型、氫鍵、晶胞基礎(chǔ)知識(shí)、晶胞的有關(guān)計(jì)算）以及元素化合物（氯、鐵化合物及水解原理）等知識(shí)點(diǎn)。

大量地做題，就需要合適的選題。做好差異化習(xí)題設(shè)計(jì)，是提升學(xué)生復(fù)習(xí)策略的一種有效手段。差異化習(xí)題包括基礎(chǔ)部分和強(qiáng)化部分，基礎(chǔ)部分每個(gè)層次的學(xué)生都一樣；強(qiáng)化部分針對(duì)化學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的題目，對(duì)于化學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些較為深層的題目。比如：含n mol FeBr2的溶液中，通入Cl2，有x mol Cl2發(fā)生反應(yīng)。（1） 當(dāng)時(shí)，反應(yīng)的離子方程式為 。（2） 當(dāng)反應(yīng)的離子方程式為：3Cl2+2Fe2++4Br-2Br2+2Fe+3+6Cl-時(shí)，x與n的關(guān)系為 。（3） 當(dāng)Fe2+和Br-同時(shí)被氧化時(shí)，x與n的關(guān)系是 。在設(shè)計(jì)題目時(shí)，就可以把第三小題設(shè)為選做題。

三、 后期復(fù)習(xí)策略

后期復(fù)習(xí)已經(jīng)處于沖刺階段，此時(shí)既不能把學(xué)生逼得太緊，也不能完全放松。這個(gè)階段最重要有兩件事：第一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；第二，使學(xué)生保持穩(wěn)定心態(tài)，提升學(xué)生自信心。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣一方面是指每日都要練題，此時(shí)練習(xí)的題目可以更換為高考真題，老師可以作出規(guī)定，比如兩天一套或者三天一套，通過真題的練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)把握做題規(guī)律；另一方面是指語(yǔ)言表達(dá)方面。據(jù)研究，大部分考生考試失利并非是不會(huì)做題，而是因?yàn)檎Z(yǔ)言不規(guī)范，導(dǎo)致扣分。因此，老師要強(qiáng)調(diào)在做題過程中注重細(xì)節(jié)，保證做題的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的精確性。

穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)、提升學(xué)生的自信心是保證考試成功的首要前提?？梢愿鶕?jù)時(shí)間定期組織實(shí)戰(zhàn)演練，模擬高考現(xiàn)場(chǎng)。通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練掌握做題速度，規(guī)范書寫，提升做題的正確率。力求達(dá)到把實(shí)戰(zhàn)演練當(dāng)成真的高考，把高考當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)演練。

四、 結(jié)語(yǔ)

高考向來被人們比喻成“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的過程，落后零點(diǎn)五分就相當(dāng)于落后了一百多個(gè)名次?；瘜W(xué)學(xué)科總分一百分，占據(jù)了高考總分的百分之十三點(diǎn)三，比例還是不小的，所以在化學(xué)上丟失過多分?jǐn)?shù)是萬萬不可的，而化學(xué)復(fù)習(xí)的重要程度也輕而易見。在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生和老師要共同努力，切忌心浮氣躁，應(yīng)按照計(jì)劃安排，按部就班地進(jìn)行復(fù)習(xí)，注重積累、糾錯(cuò)，回歸課本，用精神十足的面貌迎接高考。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

馬云，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市，石嘴山市第一中學(xué)。endprint