李文陽

（大連海洋大學(xué)，遼寧大連 116034）

茶文化作為中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，其對(duì)許多領(lǐng)域的發(fā)展都有一定的影響，以茶文化作為實(shí)施能源動(dòng)力專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑和方法也是一種大膽的創(chuàng)新。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，根據(jù)行業(yè)發(fā)展的背景結(jié)合茶文化的發(fā)展理念，能夠更好地促進(jìn)能源動(dòng)力專業(yè)性人才培養(yǎng)，同時(shí)能培養(yǎng)出更加符合社會(huì)需求的人才。當(dāng)前我國(guó)能源生產(chǎn)及消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在不斷地發(fā)生改變，能源動(dòng)力使用的變革也不斷開展，高校應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，培育能源動(dòng)力專業(yè)人才以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在發(fā)展專業(yè)化人才的過程中要采取積極調(diào)整人才培養(yǎng)方案，努力提升教學(xué)質(zhì)量，使高校學(xué)生不斷提升其自身的專業(yè)及社會(huì)適應(yīng)的能力，從而更好地為社會(huì)服務(wù)。

1 茶文化背景下能源動(dòng)力專業(yè)的發(fā)展

1.1 茶文化的內(nèi)涵

茶文化在發(fā)展的過程中是一種很重要的傳統(tǒng)文化，其內(nèi)涵源于人們飲茶過程中的感悟，并在歷史的發(fā)展中不斷積淀和豐富。茶道作為茶文化的核心內(nèi)容，擁有著十分豐厚的精神和物質(zhì)文化，對(duì)許多領(lǐng)域的發(fā)展都有著積極的作用。其精神注重協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，并在發(fā)展的過程形成了獨(dú)有的行為規(guī)范和道德體系，對(duì)人的發(fā)展有著潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。茶文化的精神內(nèi)涵十分豐富，其中主要包含注重塑造高尚人格的重德、協(xié)調(diào)人之間關(guān)系的尚和、關(guān)于人生價(jià)值方向的崇儉以及處理人與自然關(guān)系的貴真。同時(shí)其內(nèi)涵作為中國(guó)幾千年來歷史發(fā)展的結(jié)晶，滲透在生活中的許多方面，并在不斷地發(fā)展中完善和發(fā)展。茶文化的內(nèi)涵在發(fā)展的過程中不斷以其特有的文化魅力和豐富的歷史底蘊(yùn)對(duì)許多方面有重要的指導(dǎo)作用，同時(shí)其在此過程中注重實(shí)踐并不斷地深入研究，從而以其豐富的內(nèi)涵使為社會(huì)更好地服務(wù)[1]。

1.2 能源動(dòng)力專業(yè)

能源動(dòng)力專業(yè)中包括技術(shù)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，其涉及到多學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，并在發(fā)展的過程中不斷受到高校的重視。能源動(dòng)力專業(yè)在發(fā)展的過程中主要學(xué)習(xí)能量的轉(zhuǎn)化及有效的利用理論技術(shù)，同時(shí)注重培養(yǎng)專業(yè)人才的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。在能源動(dòng)力專業(yè)中，除了自然科學(xué)知識(shí)的提升，同時(shí)注重對(duì)人文知識(shí)的培養(yǎng)，從而使其不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求[2]。從客觀上看，能源動(dòng)力專業(yè)的設(shè)置與工業(yè)發(fā)展的情形及當(dāng)下發(fā)展的背景相適應(yīng)，專業(yè)知識(shí)的傳授培養(yǎng)了專業(yè)工作能力較強(qiáng)的學(xué)生，使其在探索和發(fā)展的過程中不斷發(fā)揮積極地作用。

1.3 在茶文化的背景下發(fā)展能源動(dòng)力專業(yè)

在文化發(fā)展的過程中應(yīng)不斷注重實(shí)踐的過程中，在此過程中應(yīng)將茶文化內(nèi)涵與能源動(dòng)力專業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，使其在發(fā)展不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在茶文化的背景下，結(jié)合茶文化的實(shí)踐及融合發(fā)展的精神，使該專業(yè)在發(fā)展的中不但適應(yīng)形式的變化，同時(shí)與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合不斷地通過實(shí)踐，進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。在茶文化發(fā)展背景的影響下，應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容深化及發(fā)展，不斷在個(gè)性化教育的過程中，由個(gè)性化到綜合化的發(fā)展，同時(shí)在茶文化背景下能在一定程度上促進(jìn)能源動(dòng)力專業(yè)的改革和創(chuàng)新。

2 在茶文化背景下能源動(dòng)力專業(yè)人才的培養(yǎng)

2.1 以茶文化為載體明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

能源動(dòng)力專業(yè)作為新興專業(yè)在發(fā)展的過程中強(qiáng)調(diào)理論、知識(shí)及能力協(xié)調(diào)發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才為主。專業(yè)化的人才培養(yǎng)首先要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)及其培養(yǎng)的模式，并在發(fā)展中不斷為其注入新的活力。在高效的專業(yè)化人才培養(yǎng)建設(shè)中，其不斷順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和方向，并針對(duì)其中存在的問題進(jìn)行探索和實(shí)踐。在發(fā)展能源動(dòng)力的過程中，可以以茶文化作為文化發(fā)展的載體，通過茶文化的影響，首先創(chuàng)造出一個(gè)良好的文化氛圍，同時(shí)茶文化以其豐富的內(nèi)涵不斷在許多領(lǐng)域的發(fā)展中不斷滲透，對(duì)能源動(dòng)力專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立有著重要的影響作用。在能源動(dòng)力專業(yè)發(fā)展的過程中要具備全面而系統(tǒng)的工程意識(shí)和素質(zhì)，因而在發(fā)展的過程中要綜合工程知識(shí)的結(jié)構(gòu)。

2.2 創(chuàng)新能源動(dòng)力專業(yè)體系

高校人才教育培養(yǎng)的過程中應(yīng)與社會(huì)背景及發(fā)展緊密結(jié)合，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求也不斷地轉(zhuǎn)變。在發(fā)展能源動(dòng)力體系的過程中，應(yīng)不斷地創(chuàng)新教育發(fā)展的模式及體系，培養(yǎng)專業(yè)人才的實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)。從宏觀大背景來看，國(guó)家應(yīng)加大基礎(chǔ)教育的建設(shè)，不斷地完善能源動(dòng)力專業(yè)發(fā)展的體系，同時(shí)高校在發(fā)展能源動(dòng)力專業(yè)是也應(yīng)不斷地創(chuàng)新和完善，通過建立完整的教學(xué)體系來適應(yīng)社會(huì)對(duì)專業(yè)性人才的需求。在教學(xué)的過程中同時(shí)也應(yīng)通過課外學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有計(jì)劃地提升學(xué)生的實(shí)踐及創(chuàng)新能力。

2.3 在茶文化的影響下改革人才培養(yǎng)方案

隨著社會(huì)的發(fā)展，茶文化在社會(huì)中的影響力不斷地增加，同時(shí)在教育的內(nèi)容及要求方面都有所涉及，在此過程中不斷地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。在茶文化背景的影響下，注重學(xué)生的實(shí)踐及創(chuàng)新，使其在發(fā)展的過程中堅(jiān)持學(xué)生為中心的模式，從而打破高校固有的人才培養(yǎng)方式，改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案。茶文化在實(shí)踐的過程中，不斷與優(yōu)秀文化相結(jié)合，從而使其內(nèi)涵不斷地豐富并傳承下來。如今根據(jù)社會(huì)建設(shè)對(duì)能源動(dòng)力專業(yè)人才有多元化的需求，能及時(shí)調(diào)整專業(yè)發(fā)展的需求及模式，改革人才培養(yǎng)方式，通過培養(yǎng)和引導(dǎo)使其不斷與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，從而在茶文化的影響下改革人才培養(yǎng)方案[3]。

3 在茶文化背景下發(fā)展能源動(dòng)力專業(yè)的意義

3.1 使能源動(dòng)力專業(yè)更加完善的發(fā)展

在茶文化的背景下發(fā)展能源動(dòng)力專業(yè)，能不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中堅(jiān)持以實(shí)踐為主導(dǎo)，同時(shí)注重師生之間關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，在發(fā)展的過程中不斷形成新的教學(xué)思想。茶文化在飲茶的過程中不斷積淀和完善，其較為重視實(shí)踐的意義，在茶文化的背景下，能夠使新興的能源動(dòng)力專業(yè)在發(fā)展的過程中倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在加強(qiáng)教學(xué)研究的過程中是教學(xué)的內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，不斷地促進(jìn)能源動(dòng)力專業(yè)的發(fā)展和完善。同時(shí)在茶文化的背景下，能夠以茶文化作為載體，對(duì)能源動(dòng)力專業(yè)進(jìn)行傳播和改善，使該專業(yè)在發(fā)展的過程中注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合，同時(shí)在發(fā)展的過程中是把內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，從而能形成鮮明的知識(shí)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，并不斷地完善能源動(dòng)力專業(yè)的建設(shè)。

3.2 有利于培養(yǎng)出適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能源動(dòng)力專業(yè)人才

在高校的教育中，進(jìn)行人才培養(yǎng)是教育的首要目的，在發(fā)展的過程中應(yīng)不斷的深化教育的改革并提高教學(xué)的質(zhì)量，從而為社會(huì)培養(yǎng)出適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才。在發(fā)展的過程中，在茶文化影響下的探索和實(shí)踐，能不斷在發(fā)展的過程中給予學(xué)生以引導(dǎo)的作用，并在此過程中不斷與實(shí)際相契合，從而有較好的專業(yè)性和是影響。在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中應(yīng)不斷加強(qiáng)專業(yè)性人才的培養(yǎng)，并在一定程度上不斷促進(jìn)教育模式的改革和創(chuàng)新，從而在合適的背景下，培養(yǎng)出適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)性人才，從而使其促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4 結(jié)語

在能源動(dòng)力專業(yè)的發(fā)展過程中，應(yīng)不斷地將茶文化的實(shí)踐精神與教育理念融入到人才培養(yǎng)過程中，不斷地優(yōu)化專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)體系的內(nèi)容，從而打破原有的發(fā)展模式。對(duì)能源動(dòng)力專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)和教育的過程中還應(yīng)注意將通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，并研究和制定出具有較廣理論基礎(chǔ)和良好專業(yè)技能的實(shí)踐型人才培養(yǎng)體系。在我國(guó)的許多領(lǐng)域茶文化都對(duì)其有所影響，在發(fā)展的過程中，茶文化隨著時(shí)代的發(fā)展不斷使其適應(yīng)變化發(fā)展的需求，對(duì)于許多領(lǐng)域的發(fā)展都有一定的指導(dǎo)作用。由此可以看出，茶文化背景下發(fā)展能源動(dòng)力專業(yè)對(duì)于其發(fā)展有著較為重要的作用，能通過對(duì)社會(huì)資源的利用并不斷地通過創(chuàng)新發(fā)展的模式不斷提升其在實(shí)踐中的作用。