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        傳統(tǒng)茶文化在古代文學(xué)教學(xué)中的改革與傳承

        2018-01-19 21:27:54李俊紅
        福建茶葉 2018年10期
        關(guān)鍵詞:古代文學(xué)小說

        李俊紅

        (內(nèi)蒙古河套學(xué)院馬列教學(xué)部,內(nèi)蒙古巴彥淖爾 015000)

        在古代文學(xué)教育改革與傳承過程中,茶文化發(fā)展有著不可取代的作用。古代文學(xué)教育工作者應(yīng)該深入進行茶文化與古代文學(xué)教育的整合研究,從教育內(nèi)容與形式上實現(xiàn)古文文學(xué)教育的改變,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正回歸學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,激發(fā)學(xué)生主觀能動性,以真正實現(xiàn)古代文學(xué)教育的價值和作用。

        1 茶文化和古代文學(xué)融合的發(fā)展和演變

        從先秦時期開始,關(guān)于我國的一些文獻記錄中就已經(jīng)存在了茶的身影,在當時的一些文字記錄中,許多部分都是對茶進行描寫,這些內(nèi)容對之后茶文化的發(fā)展起到了十分重要的作用,例如,在我國《詩經(jīng)》中,就有:“誰謂荼苦,其甘如薺”和“采荼薪樗,食我農(nóng)夫”等關(guān)于采茶的詩句,這些詩句流傳至今,仍舊被人傳頌。

        到唐宋時期,社會發(fā)展迅速,人民的經(jīng)濟水平獲得了巨大的提升,伴隨著各種制度逐漸完善,人民除了衣食住行等問題外,也開始進行一些文藝及精神方面的活動,我國的文學(xué)創(chuàng)作也到達了新巔峰,文人吟詩作樂,唐宋時期出現(xiàn)了很大一批文學(xué)巨匠,例如:李白,杜甫,白居易,杜牧等,以及以散文大家,這一時期的作品流傳時間久,流傳范圍廣泛,能夠給予人們意境方面美的感受,在這一時期,茶的發(fā)展速度也是十分之快的,作為一種商品,飲茶已經(jīng)成為一種時尚,從南方逐漸流行發(fā)展到我國的北部地區(qū),由于唐宋時期百姓豐衣足食,茶不僅成為文人墨客的飲品,也逐漸走入了尋常百姓家。

        伴隨著我國進入明清時期,封建社會帶來的弊端和造成的矛盾日益增添,群眾受到階層的壓制,在人生態(tài)度方面逐漸變得消極和怠慢,許多詩人開始由仕途隱退,走入山林隱居,過起了與世無爭的生活,這時關(guān)于茶的文學(xué)作品也就增添了一絲煙火氣,這也反映了文人墨客的真實生活狀況,例如,如謝晉在《訪陳校理》中的“讀書聲里蘿窗午,風(fēng)散烹茶一縷煙”,正是感慨自身懷才不遇,無法得到圣上重視而產(chǎn)生的無奈,而在《采茶詞》中“歸來清香猶在手,高品先將呈太守。竹爐新焙未得嘗,籠盛販與湖南商。山家不解種禾黍,衣食年年在春雨”表達的就是詩人對于茶農(nóng)辛勤勞動的憐憫之心,以及自身對于統(tǒng)治階級的不滿和憤怒。

        從上述描寫中可以得出,茶文化在古代的詩詞中,一開始作為事物被描寫,到之后變成一種感情寄托,兩者之間的轉(zhuǎn)換十分之然。文學(xué)作品的發(fā)展,也幫助茶文化得到了更好的發(fā)展。尤其在唐代,社會對于禪宗美學(xué)的認知度較高,這對于當時的文學(xué)作品產(chǎn)生了一定的影響,如:王昌齡的境界之說,王維、劉禹錫等人的象外之象理論,都對文人墨客的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了一定的影響,茶文化與文學(xué)結(jié)合的處理方式也更為繁多,幫助二者更好地進行融合。

        2 茶文化與古代文學(xué)教學(xué)中的完美融合

        2.1 茶文化與古詩的融合

        “秋夜涼風(fēng)夏時雨,石上清泉竹里茶”、“欲把西湖比西子,從來佳茗似佳人”,中國是茶的起源地,也是在中國逐漸發(fā)展壯大起來的,數(shù)千年中,茶文化已經(jīng)普及到中國的每一片土地當中,各種寄情于茶的詩詞數(shù)不勝數(shù),這些歷代的詩詞,都是中華民族的寶貴財富,這些詩詞中,結(jié)合了作者的真情實感,是我國文學(xué)歷史上不可或缺的一部分,詩人對于茶的熱愛主要因為茶葉具備清雅,淡泊的特性,這和詩人崇尚的品性是十分貼合的。

        提到中國詩歌,唐詩是最具代表性的,在唐朝,作詩甚至可以作為一種手段去謀取利祿,導(dǎo)致當時的文人墨客數(shù)量十分繁多,人人以作詩為趣,而飲茶是一件風(fēng)雅事,如不飲茶就缺乏風(fēng)雅,詩人是不能缺少風(fēng)雅的,這也是茶文化在唐朝盛行的原因之一,長久以往,唐朝文化與茶文化相輔相成,茶詩的數(shù)量越來越多,質(zhì)量也越來越高,成為我國歷史上的一個巔峰,哪怕進入之后的宋元明清時期,仍舊有以茶為主題的詩詞,但與唐朝相比,其情懷和意境已經(jīng)無法匹及。

        2.2 茶文化與古詞的融合

        我國文學(xué)史以唐詩宋詞為主,宋詞在表達意境方面能夠比古詩更好的傳遞美感,在宋朝,由于朝廷提倡飲茶,因此,民間飲茶的風(fēng)俗十分流行,在朝野之中,茶事的數(shù)量甚至勝于唐朝,形式內(nèi)容也十分豐富。同時,宋代的主要思想是儒家思想,人們重視自身的思想道德和行為內(nèi)涵,因此,茶本身具備的一系列的典雅,樸素的特點與當時崇尚的觀點十分貼合,受到大眾的喜愛。

        宋朝的歷史發(fā)展過程中存在著一系列的動蕩,社會矛盾也日益繁多,越來越多的詞人克制自身感情,不斷提升自我,也就導(dǎo)致許多詩人以飲茶幫助自身提升清醒的狀態(tài),因此,將茶寫入詩詞的方式成為了文人墨客的日常,這樣幫助茶詞更好的發(fā)展。例如像宋代文豪蘇軾、范仲淹、歐陽修、陸游、黃庭堅、王安石、蘇轍等人,都十分熱愛飲茶,蘇軾對于西湖龍井的熱愛和贊揚,在其詩詞《西江月·龍焙今年絕品》中可見一斑,“龍焙今年絕品,谷簾自古珍泉。雪芽雙井散神仙。苗裔來從北苑。湯發(fā)云腴釅白,盞浮花乳輕圓。人間誰敢更爭妍,斗取紅窗粉面?!庇掷?,北宋著名詞人黃庭堅,在自身的詞《品令·茶詞》中,就寄情于詞,利用描寫茶的方式表達出了勞動人民苦中作樂的生活態(tài)度,在詩詞中也可以看到作者的為人處事態(tài)度,全文如下:“鳳舞團團餅。恨分破,教孤令。金渠體靜,只輪慢碾,玉塵光瑩。湯響松風(fēng),早減了二分酒。味濃香永。醉鄉(xiāng)路,成佳境。恰如燈下,故人萬里,歸來對影??诓荒苎裕南驴旎钭允??!?/p>

        2.3 茶文化與古典小說的融合

        在我國的傳統(tǒng)文化著作之中,都或多或少對飲茶的習(xí)慣有一定的描寫,這也從側(cè)面表現(xiàn)了飲茶是我國自古以來的習(xí)慣,例如《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等經(jīng)典著作。可以這么說,自我國有小說這種文化著作以來,飲茶的習(xí)慣、茶文化就從各個角度、各個方面被描寫??梢哉f,茶文化不僅僅表現(xiàn)在我國的詩詞曲賦、吹拉彈唱,在知識文化門檻相對較低的小說之中,也有許多茶文化的印記存在。例如,在我國南宋時期的《異苑》,作者劉敬叔描繪了如下場景,“陳務(wù)妻好飲茶”,表現(xiàn)了當時群眾的飲茶習(xí)慣。

        茶是我國自古以來的傳統(tǒng)飲品,是一項生活化的物件消費品,而小說是一種來源于生活卻又高于生活的內(nèi)容,因此,二者的結(jié)合看似出乎意料實則的確有一定的道理與內(nèi)涵。將茶文化融入小說之中的現(xiàn)象,在唐代迎來了頂峰。例如,王仁裕的《開元天寶遺事》、孫光憲的《北夢瑣言》等。該小說都有一定的相似之處,即具有較強的紀實性,虛構(gòu)的內(nèi)容相對較少,所以,茶文化成為一個很好的輸出載體。

        而在我國的宋元時期,有關(guān)于茶文化的小說內(nèi)容也相對較為廣泛,但其主要以軼事小說為主,沒有唐朝時期的紀實性強烈,代表作為王讜的《唐語林》。

        眾所周知,我國的古典小說在明清時期迎來了發(fā)展的巔峰,不僅產(chǎn)量十分多,同時其質(zhì)量和深度都迎來了突破性的進展。該階段的茶文化描述更為細致,能夠更好達到茶文化的傳承、輸出的目的。

        例如,《紅樓夢》是我國最為著名的小說之一,在其中有對茶文化的具體描寫,“寶鼎茶閑煙尚綠;幽窗棋罷指猶涼”就是其中的茶聯(lián)。不僅有茶聯(lián)這樣的描寫,縱觀我國古代小說,《紅樓夢》也是將我國茶文化詮釋的最為完全一部著作。不僅將喝茶的過程描繪得十分詳盡,還將種茶、制茶等整個流程完全表現(xiàn)出來。因此,也有后人這樣評價《紅樓夢》,即這是一本充滿“茶香”的經(jīng)典著作?!都t樓夢》也是將我國茶文化詮釋地最為淋漓盡致的著作,從簡單的飲茶過程、種茶方法和制茶流程介紹了以外,還將茶文化背后所承載的意義與價值,群眾如何看待茶文化的心理等,描寫得十分詳盡與完善,對我國茶文化的發(fā)展起到了非凡的作用。

        結(jié)束語

        在研究中國古代文學(xué)教育改革的過程中,傳統(tǒng)茶文化是不可缺少的一部分。古代文學(xué)教育工作者應(yīng)該以茶文化為視角,對古代文學(xué)教育形式、教育方法、教育理念等進行創(chuàng)新,最終達到促進其教學(xué)水平提升,保障教學(xué)實效的目的。

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