馬文超

（徐州工程學(xué)院，江蘇徐州 221008）

引言

中國(guó)是茶文化的故鄉(xiāng)，在中國(guó)茶文化具有4700多年的歷史，在我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。游泳方法教學(xué)中引入茶文化，不僅可以使課堂教學(xué)更具趣味性，而且也能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在提高學(xué)生游泳技能的同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活，努力不懈學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品格。

1 現(xiàn)代游泳教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足分析

再進(jìn)行相關(guān)的游泳教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)代的教育理念，開展相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于整個(gè)游泳教學(xué)活動(dòng)而言，首先應(yīng)當(dāng)提升教學(xué)元素的多樣化運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行游泳運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，健全和完善教學(xué)體系，構(gòu)建合理的教學(xué)機(jī)構(gòu)，進(jìn)而更好地滿足學(xué)生相關(guān)的需求。對(duì)于現(xiàn)代的游泳教學(xué)活動(dòng)而言，其更為重要的目的是利用當(dāng)代的思想和方式正確的對(duì)游泳學(xué)科知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的認(rèn)知，了解其中蘊(yùn)含的內(nèi)容和其具備的價(jià)值，因此，在目前進(jìn)行相關(guān)的游泳活動(dòng)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分了解時(shí)代的需求，充分將其與相關(guān)內(nèi)容文化相結(jié)合，進(jìn)行一定的融入，這樣才能更好的建設(shè)有關(guān)游泳教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)體系。

在開展游泳教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)具體情況進(jìn)行相應(yīng)的分析，針對(duì)一些文化元素存在不足的地方進(jìn)行彌補(bǔ)，面對(duì)活動(dòng)的欠缺進(jìn)行改善，在教學(xué)過(guò)程中，由于上述問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的培育會(huì)出現(xiàn)一定的阻礙，導(dǎo)致學(xué)生不能建立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，難以保持健康向上的態(tài)度進(jìn)行相關(guān)的游泳運(yùn)動(dòng)，這樣也無(wú)法達(dá)到相關(guān)的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)當(dāng)盡量完善自身教學(xué)體制，更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生能夠從基礎(chǔ)出發(fā)，更好地融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，進(jìn)而更好地理解內(nèi)容中所蘊(yùn)含的價(jià)值，更好地達(dá)成游泳教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

除此之外，在進(jìn)行現(xiàn)代游泳教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中，仍舊存在陳舊理念和教學(xué)方法不夠完善的問(wèn)題，對(duì)于游泳教學(xué)而言，其教學(xué)內(nèi)容具備專一性，但無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)涵、教學(xué)過(guò)程都與綜合游泳教學(xué)相同，屬于教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。但是，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些不同的問(wèn)題導(dǎo)致游泳教學(xué)出現(xiàn)一定的誤差，導(dǎo)致教學(xué)無(wú)法更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在進(jìn)行相關(guān)的游泳活動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，由于缺乏合理的教學(xué)內(nèi)容和完善的教學(xué)體系，導(dǎo)致教學(xué)效果無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

除此之外，在進(jìn)行相關(guān)游泳教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)努力將學(xué)生的興趣和游泳教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定程度的融合，這樣才能更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于游泳教學(xué)活動(dòng)而言，其教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生更好地提升自身的游泳素養(yǎng)的同時(shí)幫助學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。因此，在進(jìn)行游泳運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，為了保證課堂效果能夠達(dá)到預(yù)期，就應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及其對(duì)于自身之后的發(fā)展進(jìn)行正確的認(rèn)知，在目前進(jìn)行相關(guān)的游泳教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師往往無(wú)法幫助學(xué)生在這一方面得到提升，導(dǎo)致相關(guān)課程也無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2 統(tǒng)茶文化的基本內(nèi)容

茶文化通過(guò)數(shù)千年的歷史變遷，已經(jīng)成為傳統(tǒng)文化中的重點(diǎn)內(nèi)容，形成了其完整的體系，可以作為傳統(tǒng)文化的代表，是一種具備自身特殊風(fēng)格的文化，其具備豐富的文化底蘊(yùn)以及深厚的文化內(nèi)容，其中的內(nèi)容充分影響著每一個(gè)炎黃子孫，因此，從根本上看來(lái)，之所以中國(guó)傳統(tǒng)文化能夠廣泛傳播，是因?yàn)椴栉幕谑澜缟系氖⑿泻桶l(fā)展。因此，將茶文化融入到教學(xué)當(dāng)中，可以幫助更多人更好的了解和認(rèn)知傳統(tǒng)文化。

茶文化的內(nèi)容主體則為“和”，這一概念充分的將儒家、道家、釋家以及各大家的精髓文化相融合，它能夠從中找到適合自身的內(nèi)容，將其進(jìn)行融合，幫助自身提升文化格局?！昂汀钡姆秶謴V闊，其不僅能夠運(yùn)用在人與人之間，也可以拓展到人與自然之間，更為重要的是，其最重視人內(nèi)心深處的“和”，幫助人們達(dá)成自我和諧。因此，飲茶不僅可以幫助飲茶者平和心態(tài)，也能夠提升人際交往關(guān)系，凈化人際交往內(nèi)容。就當(dāng)今社會(huì)而言，茶文化的這一特質(zhì)愈發(fā)珍貴，更為難得。因此，在進(jìn)行課程教育的同時(shí)，如果能夠?qū)⒉栉幕谌肫渲校粌H可以幫助學(xué)生的文化素養(yǎng)得到提升，還可以幫助學(xué)生懂得為人處事的道理，這也就更好地達(dá)成了新課改的目標(biāo)。

3 結(jié)合新課改促進(jìn)茶文化游泳教學(xué)工作的開展思路

在進(jìn)行新課改時(shí)，如果希望游泳活動(dòng)教學(xué)的開展更為充分，就應(yīng)當(dāng)將提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性作為第一要義，并且提升其對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解，這樣才能夠幫助學(xué)生獲得全面提升，也只有這樣，游泳教學(xué)活動(dòng)才能收獲本質(zhì)上的成功。

3.1 設(shè)計(jì)茶藝活動(dòng)項(xiàng)目增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生而言，興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建設(shè)更為豐富的游泳課程，幫助學(xué)生提升對(duì)于游泳課程的興趣，這樣不僅可以提升學(xué)生的游泳熟練程度，還可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。茶藝活動(dòng)本身的內(nèi)容十分豐富，學(xué)生可以通過(guò)一些動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如：沖、泡、品等提升自身的動(dòng)手能力，也能在這個(gè)過(guò)程中感受到濃郁的茶文化和茶元素，進(jìn)而更深入的了解茶文化中蘊(yùn)含的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)舒緩的飲茶氛圍，學(xué)生的內(nèi)心也會(huì)得到平靜，進(jìn)而獲得相應(yīng)的提升。

通過(guò)對(duì)應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更為深入的了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)于傳統(tǒng)理解的領(lǐng)悟也能更為到位，在目前的社會(huì)中，有許多媒體都報(bào)道了關(guān)于青少年對(duì)于傳統(tǒng)文化不夠重視，對(duì)于一些基本的理解不夠廖紀(jì)的情況，出現(xiàn)這樣的情況，責(zé)任并不全在學(xué)生身上，由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，多國(guó)文化不斷沖擊，不可避免出現(xiàn)一些崇洋媚外的情況，此時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更為豐富的教學(xué)，用自身作為榜樣，幫助學(xué)生更好地了解傳統(tǒng)文化，這樣學(xué)生才能突破自身與傳統(tǒng)文化之間的隔膜，更好感受傳統(tǒng)文化。當(dāng)學(xué)生充分的了解到傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)容后，也能夠自然而然地提升對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，幫助其更好地進(jìn)行相關(guān)文化的學(xué)習(xí)。

3.2 加強(qiáng)茶文化內(nèi)涵的滲透全面掌握游泳運(yùn)動(dòng)的技能

區(qū)別于傳統(tǒng)的課程教學(xué)，游泳課程擁有高度的開放性。所以，在一項(xiàng)高度開放性的課程之中融入茶文化，并不是一件難度很大的工作。通過(guò)茶文化的有機(jī)融入，不僅能夠幫助學(xué)生更好了解文化知識(shí)，還能讓學(xué)生更好融入到游泳課程的學(xué)習(xí)之中。需要注意的是，游泳學(xué)習(xí)不僅僅是機(jī)械性的操作和鍛煉，還是一項(xiàng)富有技巧性的訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生強(qiáng)身健體的同時(shí)，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，擁有更為積極向上的品質(zhì)。此外，體育活動(dòng)中最為強(qiáng)調(diào)的即為團(tuán)結(jié)合作的精神，而這一特點(diǎn)與我國(guó)傳統(tǒng)文化的茶文化不謀而合。在茶文化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠更好感知這一特點(diǎn)，從而做到融會(huì)貫通，力求將游泳課程學(xué)習(xí)得更為透徹、完善。

此外，需要注意的是，盡管茶文化教學(xué)具有較多的益處和優(yōu)勢(shì)，但在融入的過(guò)程中教師仍然需要做到充分衡量每一位學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況和接受能力。只有充分尊重每一個(gè)學(xué)生的想法，才能最大化發(fā)揮茶文化在游泳教學(xué)過(guò)程中作用，確保茶文化正向推動(dòng)游泳課程的學(xué)習(xí)，做到聯(lián)動(dòng)每一位學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)水平，提高課程的效率和質(zhì)量。

3.3 尊重茶道精神養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣

游泳是一項(xiàng)競(jìng)技性極強(qiáng)的活動(dòng)，而茶文化具有我國(guó)自古以來(lái)的溫和精神品質(zhì)，通過(guò)有機(jī)的融合，能夠使其更為文明。就教學(xué)活動(dòng)而言，獲勝并非其唯一的價(jià)值和意義，其目的更多是帶來(lái)快樂(lè)與健康。所以，教師在教學(xué)的過(guò)程中也要注意不能將勝利、名次等作為衡量學(xué)生的唯一指標(biāo)，要將學(xué)生的態(tài)度、過(guò)程等環(huán)節(jié)作為課程的關(guān)注重點(diǎn)。如果教師沒(méi)有把握住上述要點(diǎn)，游泳課程的意義就無(wú)法發(fā)揮，教師也難以完成教學(xué)轉(zhuǎn)型的任務(wù)。

茶文化高度強(qiáng)調(diào)了對(duì)方的精神意識(shí)，同樣在高度文明的游泳活動(dòng)之中，能夠被廣泛肯定和認(rèn)可的并非名次和成績(jī)，而是運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出來(lái)的精神與品質(zhì)。名次、成績(jī)終將被打破，而名垂千古的只有體育背后的精神和文化。所以，教師要在游泳課程的時(shí)候，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為具備良好競(jìng)爭(zhēng)精神的人才，努力引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)真正體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。也只有這樣，才能最大化發(fā)揮游泳課程開展的作用，積極推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步和改變，為其后續(xù)踏入社會(huì)崗位夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校也能因此向社會(huì)輸出多元化的素質(zhì)人才。

結(jié)束語(yǔ)

本文從三個(gè)方面對(duì)游泳方法教學(xué)中學(xué)生茶文化素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行了分析，希望本文的分析能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供一些建議和參考。