張喜萍，張松巖

（承德醫(yī)學(xué)院圖書館，河北承德 067000）

中國(guó)是茶文化的故鄉(xiāng)，飲茶已有幾千年的歷史，豐富的茶文化資源為我們開(kāi)展茶文化提供了廣闊的空間，讓茶文化走進(jìn)校園已成為我們義不容辭的責(zé)任。在如今，茶文化已經(jīng)滲透到各個(gè)學(xué)科知識(shí)之中，茶文化思維內(nèi)涵與人們向往的美好和諧生活內(nèi)涵相輔相成，采用科學(xué)的措施將茶文化融入到思維，融入到教師的隊(duì)伍，對(duì)于弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)茶文化有著重要的幫助，應(yīng)加強(qiáng)精神文明建設(shè)。茶文化本身蘊(yùn)含著巨大的寶藏，開(kāi)展多種形式的健康的、文明的茶文化活動(dòng)，有利于形成良好的文化氛圍。茶文化是中華文化的重要組成部分，對(duì)人類社會(huì)的文明與進(jìn)步發(fā)揮了積極的作用。近幾年來(lái)，廣泛開(kāi)展各種茶文化活動(dòng)，有力地促進(jìn)了茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為了使茶文化與茶產(chǎn)業(yè)結(jié)合得更加緊密，進(jìn)一步發(fā)揮茶文化的社會(huì)功能與作用，當(dāng)前要重點(diǎn)做好進(jìn)一步挖掘和整理茶葉史料，并建立中華茶文化寶庫(kù)[1]。

1 推廣傳統(tǒng)茶文化的必要性

1.1 茶文化歷史的悠久與意義的獨(dú)特

茶文化思維是中國(guó)人民實(shí)踐的結(jié)晶，對(duì)如今許多學(xué)科都有滲透性的作用，同時(shí)教師隊(duì)伍也得到許多受益。在當(dāng)今社會(huì)中，國(guó)與國(guó)之間的交流日益頻繁，茶文化也不斷地走出國(guó)門走向了世界，成為令人推從的一種文化。茶是全球公認(rèn)的大眾化和益于身心健康的文化，茶之所以在中國(guó)流傳幾千年之久，正因?yàn)槠洫?dú)特的魅力使其在國(guó)際的舞臺(tái)上同樣大放異彩。弘揚(yáng)和發(fā)展茶文化必須突出民族特色，在實(shí)踐中不斷弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華茶文化。中國(guó)茶文化在歷史的發(fā)展過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于泡茶文化的發(fā)揚(yáng)，也同樣是基于了解各類泡茶技術(shù)，掌握一些泡茶技術(shù)，才能充分地將中華茶文化展現(xiàn)出來(lái)。隨著茶葉價(jià)值的發(fā)掘，茶慢慢地為人們所重視，由茶葉的好滋味聯(lián)想到人生，這便是茶文化的精髓。

1.2 將傳統(tǒng)茶文化不斷地傳承發(fā)展

對(duì)于廣大的學(xué)生來(lái)講，茶文化是一件深?yuàn)W的文化，要使茶文化有更深的傳承和發(fā)展必須依靠新鮮的力量。教師在社會(huì)上扮演者文化傳播者的角色，在教師個(gè)性化發(fā)展和教師職業(yè)發(fā)展中更應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的茶文化進(jìn)行滲透和研究。如今，人們生活的富有及城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，人們更趨于追求文化和休閑的消費(fèi)，同時(shí)這也給茶文化的發(fā)展帶來(lái)了一些機(jī)遇，使更多的人了解茶文化，可以更加迎合現(xiàn)在人們的文化需求。隨著產(chǎn)業(yè)文化化、文化產(chǎn)業(yè)化，我們更應(yīng)該對(duì)茶文化進(jìn)行傳承，并在傳承的基礎(chǔ)上不斷的地發(fā)展。同時(shí)將茶文化不斷推廣，使其成為我們共同的文化財(cái)富。

1.3 茶文化要不斷的適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展

首先，要弘揚(yáng)茶藝，就要把茶文化的精神代代相傳，加強(qiáng)茶業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)?，F(xiàn)代依靠高科技，創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越多，同時(shí)也需要與之相適應(yīng)的精神文明。茶文化具有歷史性，在現(xiàn)代能發(fā)揮出其積極意義。茶文化適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展首先還是離不開(kāi)對(duì)茶文化的傳承，通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)化和方向性的滲透，使其在傳承中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，以和物質(zhì)文明相適應(yīng)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，文化也不能落后，從茶文化中可以感受到茶道的力量，這有利于促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造精神文明[2]。

2 在教師發(fā)展職業(yè)中滲透茶文化的意義

2.1 弘揚(yáng)和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)的茶文化

茶在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文化中有著重要的作用，它以自己特有的魅力為世人所喜愛(ài)。茶文化作為傳統(tǒng)文化的重要代表是中華文明的載體，不僅能推動(dòng)中華文化的發(fā)展，同時(shí)也是世界文化中的瑰寶。茶文化在得到人們的保護(hù)和開(kāi)發(fā)后，在如今飛速發(fā)展的時(shí)代中，應(yīng)與時(shí)代的步伐相適應(yīng)。通過(guò)在教師職業(yè)中滲透這茶文化，使教師對(duì)于茶文化的認(rèn)識(shí)更加深刻，并在知識(shí)的傳授中潛移默化的對(duì)青少年帶來(lái)更多積極的影響?，F(xiàn)代各地許多學(xué)校都培養(yǎng)出一批具有茶文化職業(yè)素養(yǎng)的茶藝師，同時(shí)也開(kāi)設(shè)了一些茶文化的課程，這些不僅是對(duì)茶文化的傳承，更有利地推動(dòng)了中國(guó)各民族茶藝事業(yè)的發(fā)展。

2.2 在茶道中發(fā)現(xiàn)育人的道理

在品茶文化中，最為重要的就是茶道。茶道不僅是一種生活的藝術(shù)，也是一種秀身的方式。在品茶中可以養(yǎng)心修德，學(xué)習(xí)禮法，同時(shí)可以在品茶的過(guò)程中陶冶情操、去除心中的雜念。茶道精神是品茶文化的核心，品茶可以讓人受益頗多，盡量的讓自己獨(dú)善其身，讓自己的感悟和智慧更上一層樓。老師也可以在品茶文化中教導(dǎo)學(xué)生找到屬于自己的一個(gè)平衡點(diǎn)，在淡淡的茶中，品清清淺淺的苦澀。喝茶可以使人靜心神、修身心，在學(xué)習(xí)茶文化的過(guò)程中，能給人一種心曠神怡的感覺(jué)，感覺(jué)整個(gè)熱情浸透在傳統(tǒng)文化中，自然而然的提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，可以將浮躁的心態(tài)變得平和和從容不迫。

2.3 教師專業(yè)發(fā)展中的教師個(gè)性化需求

教師的通識(shí)性知識(shí)包括深厚的文化基礎(chǔ)和廣闊的文化視野，同時(shí)需要了解該學(xué)科的發(fā)展方向和歷史趨勢(shì)。在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，使教師在教學(xué)中把科學(xué)知識(shí)和人類的關(guān)系在現(xiàn)實(shí)中揭露出來(lái)，并要激發(fā)起學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索的欲望，以及為人類和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。教師需要不斷地汲取知識(shí)以適應(yīng)和面對(duì)傳統(tǒng)文化，更好地將傳統(tǒng)文化滲透在教學(xué)中，創(chuàng)造出更大的精神價(jià)值?；诮處焸€(gè)性化知識(shí)在教師職業(yè)發(fā)展中滲透茶文化，也是一種合理的手段。在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)個(gè)性化的同時(shí)注重資源的交流和探討，從而達(dá)到弘揚(yáng)的效果。

3 推廣傳統(tǒng)茶文化的方法

3.1 開(kāi)展茶文化活動(dòng)，讓茶走進(jìn)校園

讓茶文化走進(jìn)校園，落實(shí)到教育工作中，在教學(xué)活動(dòng)中充分體驗(yàn)茶文化的博大精深。在教師個(gè)性化知識(shí)的職業(yè)發(fā)展中滲透茶文化，通過(guò)知識(shí)潛移默化的影響學(xué)生從茶文化中領(lǐng)略到生活和學(xué)習(xí)的道理。茶文化歷史悠久，平凡而又不低俗，高雅而不嬌作，茶藝之美在于把生活之美在一次實(shí)踐中彰顯出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶文化、明白茶的意義。茶文化是一種文明、一種力量，它能傳遞文明，拓展教學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)在教師的職業(yè)發(fā)展中滲透茶文化，可以更好地讓學(xué)生體會(huì)到茶文化的真諦力量。教師的通識(shí)性知識(shí)包括深厚的文化基礎(chǔ)和廣闊的文化視野，同時(shí)需要了解該學(xué)科的發(fā)展方向和歷史趨勢(shì)。

3.2 通過(guò)對(duì)茶文化的核心進(jìn)行宣傳

茶文化的核心并不是茶的本身，而是茶道。茶道，不僅是一種生活的方式更是一種學(xué)習(xí)的藝術(shù)。在生活中我們可以通過(guò)對(duì)茶道的學(xué)習(xí)來(lái)使我們更加了解茶文化，通過(guò)對(duì)茶道進(jìn)行宣傳，修身養(yǎng)德。茶文化之所以歷久不衰，在于其核心精神幾千年來(lái)一直為人們所稱道。茶道在如今的生活中也有著重要的作用，在浮躁的環(huán)境下有助于陶冶人們品德情操，去除心中的雜念。茶道是茶和道的結(jié)合，學(xué)習(xí)茶道不僅有利于弘揚(yáng)茶文化，更可以使人們了解蘊(yùn)含深厚的傳統(tǒng)文化。事實(shí)上茶道并不是僅僅的儀式和內(nèi)涵，而是要更加的去探索和發(fā)現(xiàn)茶文化其中的真諦，使其有更大的發(fā)展空間及價(jià)值，這同樣也是茶文化的魅力所在。

4 結(jié)語(yǔ)

弘揚(yáng)和發(fā)展中國(guó)的茶文化方式有很多，最根本的要突出民族的特色，同時(shí)要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造具有時(shí)代特色的茶文化。借助教師的力量，融合現(xiàn)代文明，重視人才的教育與培養(yǎng)，是傳統(tǒng)文化得到弘揚(yáng)和發(fā)展。培養(yǎng)青少年對(duì)茶的興趣，優(yōu)秀文化要靠青少年來(lái)弘揚(yáng)和發(fā)展。為此，可以結(jié)合學(xué)校課程的改革，在教師的職業(yè)發(fā)展中滲透茶文化，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中國(guó)的茶文化，體會(huì)飲茶精神，陶冶情操，這樣可以使未來(lái)的茶文化市場(chǎng)得到開(kāi)拓和發(fā)展。茶文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要部分，應(yīng)得到充分的發(fā)展。教師作為知識(shí)的傳播者應(yīng)該對(duì)茶文化進(jìn)行弘揚(yáng)和發(fā)展，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造出具有時(shí)代特色的茶文化。我國(guó)擁有幾千年的茶文化優(yōu)勢(shì)，文化底蘊(yùn)的深厚與文化內(nèi)容的豐富使其定會(huì)在歷史的舞臺(tái)上煥發(fā)光彩。