韋玉球

（廣西外國語學院國際經濟與貿易學院，廣西南寧 530222）

認知整個數(shù)學教學機制的創(chuàng)新背景，至關重要。系統(tǒng)化的看課外復習活動，其所能實現(xiàn)的價值，不僅僅是豐富教學素材，同時更重要的是在這一過程中也讓學生的學習疑惑得到有效解答和釋放。

1 校園茶吧的建設背景及運行內涵分析

我們應該看到茶以及茶文化，其之所以在全世界范圍內形成重要的影響力，其關鍵在于飲茶活動，實際上是整個社會大眾生活品質上的詮釋。尤其是當前人們對茶葉的健康養(yǎng)生價值認知不斷成熟背景下，茶文化的超脫情懷和閑情逸致，更是被社會大眾所認可，并且成為一種重要的文化機制。當然，目前整個時代發(fā)展中，其他推廣和倡導的不僅僅是一種茶文化，同時休閑文化、娛樂文化等等諸多精神理念，實際上都被社會大眾所認可，因此，在這一進程中，茶文化已經不再是單一的文化和機制，其中詮釋了多種文化機制的思想理念和內涵。

而在諸多文化驅動背景下，就形成了茶吧這一特殊的場所，從而茶吧中，我們看到，其實際上是人們樂于休閑的場所所在。尤其是茶吧中，往往有著良好的文化環(huán)境，并且在其中也為人們感受茶文化，提供了合適的場合。而茶吧，從風格上看，其更加休閑、融合。因此，在當前相關校園中茶吧的設置，不僅適應了學生的文化訴求，同時也成為教師和學生休息的重要場地。尤其是茶吧中所承載的文化，更是與整個校園文化機制建設相結合，從而成為學生學習與生活的重要載體。

2 數(shù)學課外復習活動的二次教育要求

在數(shù)學課外復習活動開展過程中，二次教育活動所具有的價值，不僅僅是教學形式上的完善與豐富，同時，更是教學內涵上的集中優(yōu)化和提升。所以，針對數(shù)學課外復習的二次教育活動來說，其需要通過優(yōu)化教學內容，特別是通過構建系統(tǒng)化、層次化的教學機制，從而讓數(shù)學教育活動的價值能夠得到最優(yōu)化展現(xiàn)。

客觀地看，在數(shù)學課外復習過程中，良好的教學氛圍至關重要。相對舒適且極具休閑性的教學氛圍，其所能夠向我們展現(xiàn)和表達的，不僅僅是一種具體的文化認知，同時，在這一過程中，其也讓學生能夠及時補充數(shù)學知識，提升個人數(shù)學素養(yǎng)。事實上，數(shù)學課外復習活動，其從本質上看，更多情況下是數(shù)學機制優(yōu)化創(chuàng)新的關鍵所在，也是我們更好發(fā)揮數(shù)學課外復習價值的重點。事實上，教學體系需要創(chuàng)新，尤其是就數(shù)學教學機制的完善性看，創(chuàng)新教學思維豐富教學機制，就至關重要。二次教育的過程，更是教學理念優(yōu)化創(chuàng)新的重要表現(xiàn)。

而結合數(shù)學教學體系的具體特點看，如果想要讓學生真正理解整個體系中所包含和闡述的教學內涵，就能忽略對現(xiàn)有的教學體系進行完善，尤其是對于數(shù)學學科來說，其中對思維理念和數(shù)學運算能力的較高要求，決定了我們只有充分注重完善課外教育與復習，才能夠為整個數(shù)學課外復習活動的有效開展奠定相應基礎。也就是說，如果我們形成，理完善的數(shù)學教育觀之后，不難發(fā)現(xiàn)學生自學、課外補充等等，實際上，都是整個教學體系成熟發(fā)展后的具體要求。

如果我們對數(shù)學學科的具體特點，進行集中分析，不難看出如果僅僅依靠課堂上的時間來進行具體的教學，那么其很難讓學生真正理解和掌握，數(shù)學教學機制的具體要求，所以，在當前我們對教學活動的要求認知日益全面的時代背景下，更好的應用數(shù)學課外復習這一教學環(huán)節(jié)，高效、合理的開展二次教育活動，就至關重要。

3 校園茶吧對數(shù)學課外復習的二次教育影響

客觀地看，任何一種文化，其都是基于相關物質元素所形成的。而任何極具影響力的教學活動，其背后實際上都是文化理念和價值思維推動的結果。結合當前整個教學機制不斷成熟的背景看，校園茶吧這一建筑中兼具茶文化元素和現(xiàn)代生活的重要載體，其中所向我們傳遞的，不僅僅是一種飲茶習慣，同時，也傳遞和表達了相應的文化價值。

而從整個校園茶吧運行情況的相關統(tǒng)計調研活動中，我們看到，多數(shù)校園茶吧的經營群體中更多是學生，而校園茶吧中，其所實現(xiàn)的價值不只是讓學生品味到了具體的文化，同時更重要的是，其實際上也為學生課下學習、探討問題等等，提供了重要的場所。因此，更好的應用校園茶吧這一形式，并且將其與當前我們所正在實施的教學創(chuàng)新相結合，從而將為具體的教學活動，提供重要載體。

當然，在這一過程中，其實際上也使得整個校園茶吧的價值，實現(xiàn)了最大程度的詮釋?？陀^地看，學生在參與數(shù)學課外復習過程中，其需要的更多是一種靈活且自由自主的空間環(huán)境，尤其是整個環(huán)境中能夠讓學生的思維意識得到極大放松，同時，這也與數(shù)學課外復習過程中，其需要激發(fā)學生自主性等等有著重要關聯(lián)。

在教學理念和思維日益健全優(yōu)化的今天，我們不難看到數(shù)學教學活動中，其所具體展現(xiàn)的價值，不僅僅是一種成熟引導學生形成系統(tǒng)化數(shù)學思維的價值，同時，其更是適應當前時代訴求和學生培養(yǎng)要求的關鍵所在。當然，隨著整個教學機制日益全面，如今我們，在開展具體的教學活動時，其需要認識到數(shù)學課外復習，不僅是彌補和優(yōu)化學生參與數(shù)學學習的關鍵要求，同時，也是我們延伸數(shù)學教學體系，有側重的培養(yǎng)學生，形成完善而系統(tǒng)化數(shù)學思維的重要前提。

4 利用校園茶吧開展數(shù)學課外復習的二次教育機制

客觀地看，整個數(shù)學課程教學活動實施過程中，其有著自身的特殊性，無論是其中所包含和展現(xiàn)的教學內容，還是需要學生具體形成的邏輯思維計算能力等等，都需要我們注重構建多元化和層次化的教學機制，如果僅僅憑借教學課堂是完全不夠的，只有充分發(fā)揮課外復習的具體價值才有可能實現(xiàn)其教育活動的最佳效果。但是，如果做好數(shù)學課外復習活動，那么其所具體需要的將不僅僅是豐富具體的教學資源和形式，同時，也需要通過選擇合適的載體和途徑，從而實現(xiàn)課外復習的有效補充。

我們認為，數(shù)學課外復習活動，展中，二次教育是教學機制的成熟展現(xiàn)，更是延伸教學機制的必然所在，客觀地看，數(shù)學課外復習活動中，當然，與常規(guī)教育活動相比，二次數(shù)學教育活動有著自身的獨特性，這恰恰是我們提升教學價值認知的關鍵所在。就校園茶吧的發(fā)展狀況以及其中所具有的文化色彩看，其中所詮釋的休閑文化乃至良好的心態(tài)，都是值得我們更好發(fā)揮校園茶吧這一載體的關鍵所在。

無論是當前學生在參與數(shù)學學習活動中的具體狀況，還是數(shù)學教學機制革新過程中，其對學生參與學習過程中的具體要求看，其需要在關注學生數(shù)學素養(yǎng)和技能提升的同時，也要注重學生數(shù)學思維能力的全面提升，也就是說，在整個數(shù)學教學創(chuàng)新與改革活動中，其需要把握的不僅僅是數(shù)學課堂教育，同時，其需要關注課下時間的有效補充。但是，以往在這一過程中其存在一定誤區(qū)，就是對二次教育的主導力量認知過程中存在相應局限性和不足，這就成為影響和制約整個數(shù)學教育創(chuàng)新的關鍵所在。因此，正是校園茶吧的價值呈現(xiàn)，使得我們對數(shù)學教學培養(yǎng)訴求認知，實現(xiàn)了全面化提升，決定了我們在進行具體的數(shù)學課外復習活動時，必須將激發(fā)學生的積極主動性充分融入其中。

5 結語

數(shù)學課外復習的價值認知度，在整個數(shù)學教學體系日益完善的時代背景下，也實現(xiàn)了跨越式提升。而從學生自身的興趣和關注點層面出發(fā)來具體推動數(shù)學教學改革，更是全面認知，整個數(shù)學課外復習和學習過程中，極其重要的背景所在。當然，在整個數(shù)學課外復習活動中，本質上看其基礎在于，學生培養(yǎng)價值提升。

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