王菁清，桑延奇，游達(dá)明*

（中南大學(xué)，湖南長(zhǎng)沙 410083）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校中的人力資源資源管理也不斷突破傳統(tǒng)的模式，從而使其更好地運(yùn)用于社會(huì)。茶文化中蘊(yùn)含著豐富的人文情懷，將茶文化應(yīng)用于人力資源管理中，能不斷優(yōu)化人力資源管理的發(fā)展模式。人力資源柔性管理在發(fā)展的過(guò)程中以人為發(fā)展的根本，其突破傳統(tǒng)依靠相關(guān)規(guī)則和機(jī)構(gòu)制約的模式，重視對(duì)人們的人文關(guān)懷，在實(shí)施管理的過(guò)程中，充分考慮到工作人員的歸屬感。我國(guó)高校的組織結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式在發(fā)展的過(guò)程中也存在一些不合理的模式，因而在發(fā)展的過(guò)程中要不斷的突破傳統(tǒng)僵化之處，不斷融入新的理念，從而促進(jìn)人力資源管理的發(fā)展升級(jí)。近年來(lái)，越來(lái)越多的高校在人力資源管理中融入茶文化的發(fā)展理念，形成新型柔性管理模式，不斷提升人力資源管理效率。

1 茶文化理念與高校人力資源柔性管理

1.1 茶文化理念

茶文化是人們的飲茶的過(guò)程中形成的，并在歷史的發(fā)展中不斷吸收傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成分，不斷豐富其內(nèi)涵。其中茶道作為茶文化的核心部分其注重協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，同時(shí)具有較強(qiáng)的人文主義精神，并作為重要的文化在人們發(fā)展的許多領(lǐng)域都有所滲透，對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。我國(guó)茶文化在幾千年的歷史發(fā)展過(guò)程中不斷形成其特有的內(nèi)涵及價(jià)值，其中茶道作為其核心內(nèi)容對(duì)人們的發(fā)展有著重要的影響作用。茶文化的精神包含著重要的四個(gè)發(fā)展方面，其中包含注重塑造高尚人格的重德、協(xié)調(diào)人之間關(guān)系的尚和、關(guān)于人生價(jià)值方向的崇儉以及處理人與自然關(guān)系的貴真。通過(guò)對(duì)茶文化理念及其內(nèi)涵進(jìn)行探索并在發(fā)展的過(guò)程中加以運(yùn)用，從而能在文化的發(fā)展中選擇合適的元素[1]。中華茶文化在發(fā)展的過(guò)程中包含著一定的物質(zhì)和精神文明，其在發(fā)展的過(guò)程中不斷完善并對(duì)社會(huì)發(fā)揮著不可替代的作用。

1.2 人力資源柔性管理

人力資源柔性管理是在人力資源的發(fā)展的過(guò)程中更加注重人的價(jià)值及發(fā)展，這種管理模式是對(duì)傳統(tǒng)模式的一種突破，其不受固定的規(guī)章制度所限制，從柔性化管理的角度出發(fā)激發(fā)人的主觀能動(dòng)性的作用。這種管理模式在發(fā)展過(guò)程中，能通過(guò)對(duì)員工特點(diǎn)及能力差異等不同的方面進(jìn)行了解分析，從而激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性的特征，這種發(fā)展模式不僅有利于企業(yè)的管理，同時(shí)也能在發(fā)展的過(guò)程中使員工的自我價(jià)值得到滿足，在實(shí)施中有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。人力資源指在一定范圍下所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的中和，在柔性管理的過(guò)程中，其更加注重人的能力及價(jià)值，從而從資源利用的不同角度分析，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展過(guò)程中管理的最佳效果，不斷提升員工的主動(dòng)創(chuàng)造性。

1.3 在高校人力資源柔性管理中融入茶文化

我國(guó)高校的人力資源工作應(yīng)具有較為重要的位置，其通常具有較高層次的文化知識(shí)。在傳統(tǒng)的茶文化背景下，人力資源的管理模式主要是依靠上下級(jí)之間形成的規(guī)則制度，在管理的過(guò)程中缺乏人性化的管理模式，因而造成了其管理效率的低下，從而使其不適應(yīng)當(dāng)今快速的發(fā)展變化。因而要不斷對(duì)其進(jìn)行突破和發(fā)展，使高校人力資源管理中不斷融入新的發(fā)展理念。茶文化作為中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，其內(nèi)涵理念對(duì)于人力資源管理的方式有一定的創(chuàng)新，其通過(guò)將茶文化融入發(fā)到發(fā)展的過(guò)程中，從而注重協(xié)調(diào)人與人在發(fā)展過(guò)程中的差異及個(gè)性化的特征，從而根據(jù)具體情況調(diào)整，形成一種柔性管理模式，能不斷地促進(jìn)高校人力資源管理的發(fā)展，并不斷提高其效率。

2 茶文化基礎(chǔ)上發(fā)展人力資源柔性管理的方法

2.1 在茶文化背景下創(chuàng)造包容、融洽的氛圍

在高校的文化建設(shè)過(guò)程中，首先創(chuàng)造一個(gè)良好的文化環(huán)境，在校園文化的建設(shè)中要注重茶文化的宣傳和弘揚(yáng)，使其在發(fā)展的過(guò)程中能對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的作用。校園文化在學(xué)校發(fā)展中有著重要的作用，創(chuàng)造和諧的價(jià)值觀念有利于形成和諧的文化環(huán)境。同時(shí)高校在進(jìn)行文化建設(shè)的過(guò)程中，要注重發(fā)展文化的多樣性。人力資源管理在發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)不斷融入新的發(fā)展理念，不斷體現(xiàn)其多元化和多樣化的特征。人力資源柔性管理中最重要的是以人為中心，高校在進(jìn)行文化建設(shè)的過(guò)程中，首先應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的文化氛圍，使不同價(jià)值觀念之間的文化相互交流和包容，從而達(dá)到人力資源管理中的理想效果。在柔性管理的過(guò)程中，要有一個(gè)包容的環(huán)境氛圍，從而根據(jù)其中員工的特點(diǎn)和差異實(shí)行人性化管理模式。

2.1 基于茶文化建立柔性管理機(jī)制

我國(guó)高校的組織設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)上受傳統(tǒng)的模式的影響，還存在著程序較多、過(guò)程較為僵硬的問(wèn)題。在發(fā)展的過(guò)程中，要以文化為發(fā)展的重要部分，茶文化作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不斷地與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，將茶文化發(fā)展理念融入高校人力資源管理建設(shè)中能促進(jìn)建立搞笑的人才流動(dòng)發(fā)展模式。同時(shí)能在此過(guò)程中引導(dǎo)人力資源管理部門逐漸轉(zhuǎn)變工作理念，針對(duì)傳統(tǒng)模式下較為僵硬的發(fā)展模式，不斷融入茶文化中協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的理念，從而便于根據(jù)其個(gè)人特點(diǎn)便于人員更加柔性的流動(dòng)和管理。在高校的人力資源管理建設(shè)中要不斷融入新的觀念，根據(jù)其自身的特點(diǎn)及流動(dòng)管理，建立柔性的管理機(jī)制[2]。由于高校中人力資源管理的復(fù)雜性，針對(duì)人員的流動(dòng)應(yīng)建立合理的模式，使人員的流動(dòng)在發(fā)展的過(guò)程中更加自由和高校，從而在茶文化理念的影響下建立柔性管理機(jī)制。

3 茶文化理念下的人力資源柔性管理的意義

3.1 促進(jìn)傳統(tǒng)人力資源模式的發(fā)展升級(jí)

在傳統(tǒng)的人力資源管理中指一切與實(shí)踐相關(guān)的管理決策和實(shí)踐，在此種模式下形成了上下之間有明顯的階層性，不利于共同交流與發(fā)展，從而導(dǎo)致人力資源管理達(dá)不到預(yù)期的效果。在高校茶文化的背景下，將茶文化的核心理念在人力資源管理中運(yùn)用并不斷地延伸，使人力資源在發(fā)展的過(guò)程中注重人的價(jià)值，在管理的過(guò)程中采用多種方式切入教職工的情感中，能使其在柔性化管理中提高工作的效率。柔性管理模式能在管理的過(guò)程中有著重要的作用，其中體現(xiàn)了人才的價(jià)值，有利于人力資源在管理的過(guò)程中突破傳統(tǒng)的模式，不斷促進(jìn)管理的升級(jí)。在高校的發(fā)展中融入茶文化的發(fā)展理念，能在發(fā)展的過(guò)程中更新管理觀念，并對(duì)傳統(tǒng)的人力資源剛性的管理有所發(fā)展和創(chuàng)新，不斷融入新的發(fā)展理念，使其在發(fā)展的過(guò)程中促進(jìn)人力資源發(fā)展模式的升級(jí)。

3.2 促進(jìn)人才的發(fā)展與引進(jìn)相匹配

在茶文化的背景下形成柔性的人力資源管理，能充分利用人力資源，不斷挖掘人才潛在的能力，打破傳統(tǒng)人力資源管理依靠制度的模式。在柔性管理中，從人的特點(diǎn)出發(fā)，使其發(fā)展方向與能力相匹配，從而為人的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在高效的人力資源管理中，將茶文化不斷融入管理中，從而使人與人之間形成良好的發(fā)展關(guān)系，在管理的過(guò)程中充分考慮到人的個(gè)性特點(diǎn)、能力差異，從而使人才的引進(jìn)與崗位的需求相一致。在高校的發(fā)展過(guò)程中推行柔性教育有助于其在發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，加強(qiáng)自我管理意識(shí)[3]。高校中在發(fā)展人力資源管理中不斷融入茶文化教育，通過(guò)柔性化的管理模式對(duì)高校的人力資源進(jìn)行合理的組織和分配，使人能在發(fā)展的過(guò)程中充分發(fā)揮其潛力，從而實(shí)現(xiàn)高校和人共同發(fā)展的理念。

4 結(jié)語(yǔ)

茶文化在幾千年的發(fā)展過(guò)程中，其核心內(nèi)涵及文化對(duì)于發(fā)展的許多領(lǐng)域都有著重要的作用，在高校人力資源管理的建設(shè)中，隨著時(shí)代的發(fā)展不斷提升管理的水平及效率。茶文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要的組成部分，其內(nèi)涵在發(fā)展的過(guò)程中在許多領(lǐng)域都有所滲透，能使人力資源管理在發(fā)展的過(guò)程中充分考慮到人的特點(diǎn)、能力及情感差異等因素，從而不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在柔性管理中就是以人為中心，使人的身心、個(gè)性、才能都能在發(fā)展中充分發(fā)揮出來(lái)?；诓栉幕砟畹母咝Ｈ肆Y源管理建設(shè)在發(fā)展的過(guò)程中能將人力資源管理與新的發(fā)展模式相結(jié)合，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在發(fā)展的過(guò)程中，有必要對(duì)高校的人力資源的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而在茶文化的基礎(chǔ)上不斷促進(jìn)文化的交流。