梁淑珍，梁 楷

（1.成都信息工程大學(xué)軟件工程學(xué)院，四川成都 610225；2.成都信息工程大學(xué)物流學(xué)院，四川成都 610225）

高校是黨的思想政治教育核心陣地，思想政治教育是高校日常管理工作中的重要部分，也是不可或缺的部分。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國進(jìn)入社會轉(zhuǎn)型階段，面臨著方方面面、各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這需要民族齊心協(xié)力、共同奮斗，方能順利完成轉(zhuǎn)型，走向社會主義新時期。在這個特殊的歷史重要階段，高校作為輸出高素質(zhì)、高水平的社會人才的重要基地，要抓住時代特征，實事求是，堅持積極貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)方針政策，以問題為導(dǎo)向，注重實踐探索創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展潮流，尋找高校思想政治教育新載體，為高校思政教育事業(yè)增添新動力。

1 新挑戰(zhàn)

在社會轉(zhuǎn)型階段，我國經(jīng)濟(jì)體制由計劃經(jīng)濟(jì)體制逐漸轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)體制，這必然會給人們的思想、生活、價值觀等各方各面都帶來極大的影響，這也是我國高校思政教育工作面臨的重要難題。

不同的歷史時期有著不同的學(xué)術(shù)體系，教育習(xí)題也是如此，不同的歷史，有著不同的教育要求目的。在新時期的中國，經(jīng)濟(jì)在社會轉(zhuǎn)型時期的眼下，中國高等教育，尤其是中國高校思政教育，更是帶給我們更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，將是高等教育的使命。

在倡導(dǎo)雙一流建設(shè)的今天，中國的高校如何轉(zhuǎn)型，也是我們必須面對的挑戰(zhàn)，科技日新月異發(fā)展的今天，我們的溝通方式也在隨著歲月在不斷更新和創(chuàng)新，比如微信的應(yīng)用、微博的應(yīng)用、各種自媒體的出現(xiàn)，也是帶給我們教育一種新的方式，如何接受和應(yīng)用這種新的方式，是我們必須要思考的問題。

2 新載體

思想政治教育不僅僅是一種教育，更是一種開拓思維境界的一種途徑，不僅僅要引導(dǎo)和教育當(dāng)代大學(xué)生的三觀選擇，更要引導(dǎo)他們找尋自我，找尋自己的人生方向和人性真諦，這不是在課堂上就能實現(xiàn)的，要在社會生活中才能尋找到。

不同的老師有著不同的教育風(fēng)格，但是各自尋求的歸宿是相同的，那就是如何尋求人性的真善美，把握生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實現(xiàn)自我的人生價值和追求。作為高等教育的重要組成部分，思政教育肩負(fù)著眾多使命，我們不能簡單地以填鴨式的教育來引導(dǎo)和灌輸書本既有的教育知識和理論，，在不同的人生階段有著不同的人性認(rèn)知，我們?nèi)绾伟盐蘸们斑M(jìn)的步伐，將是我們工作的重中之重。

新載體作為思政教育實現(xiàn)的方式，不再是單純的課堂教育和老師的言傳身教，更是一種開放式教育，引導(dǎo)我們找尋思政教育的新方向和思索思政教育的新形式。思政教育離不開課堂，但我們更應(yīng)打開課堂。科學(xué)技術(shù)帶給我們的是不同的科技體驗的同時，更是帶給我們一種全新的認(rèn)知世界的方式。從前，我們交通只能靠走，現(xiàn)在，不到一天時間，我們可以飛向世界的任何的一個角落，這就是科技的帶給我們的新的世界。

在即時通訊如此發(fā)達(dá)的今天，我們可以選擇眾多的方式來感知世界和彼此交流。思政教育也是如此，我們可以借助新的通訊方式，與不同的老師和同學(xué)進(jìn)行及時的溝通和交流，這就是新的載體，新的載體帶給我們便捷通訊的及時，也帶給我們了一些新的認(rèn)知，如何把握好這一認(rèn)知，應(yīng)是我們努力探索的過程和方向。

一直以來，學(xué)生的思政教育一直是高校的重點(diǎn)教育課程，但隨著科技的發(fā)展，學(xué)生獲取信息的來源變得更為廣泛，傳統(tǒng)的思政教育方式開始感到壓力，已無法滿足日益多樣化的思政需求，這給高校思政教育工作增加了難度。教師的主導(dǎo)地位過于強(qiáng)勢，學(xué)生處于被動地位。思政教育強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生的思想，其內(nèi)容也是圍繞塑造學(xué)生的完善人格和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)道德品質(zhì)而展開，這是一項長期繁雜的工作，無法短期見效，且易受到周圍環(huán)境左右。然而事實是，在具體的教育工作中，思政教育并未有效落實到課堂活動中，做不到對學(xué)生開導(dǎo)、引導(dǎo)效果，缺乏對學(xué)生作為主體教育對象的考慮。其二，過于關(guān)注學(xué)生接受知識的結(jié)果。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，自上而下都過于看重學(xué)生的考試成績，思政教育也深受其影響，工作內(nèi)容多強(qiáng)調(diào)對知識的積累，教學(xué)方式多為說教或公開講授，教學(xué)手段千篇一律的死記硬背、做習(xí)題，通過考試的形式評價一個學(xué)生的思政教育效果，嚴(yán)重遏制了大學(xué)生個性化的發(fā)展，脫離了新媒體環(huán)境下的思政教育理念和目標(biāo)。

新媒體環(huán)境下，給高校思政工作帶去了一定的機(jī)遇和便捷，但新媒體的開放性特征，也給思政工作帶來一定的問題。人們借助新媒體工具，可將一段信息以文字或聲音等形式快速的傳播至每一個角落，加之網(wǎng)絡(luò)帶有虛擬性，對一些不良信息的傳播者并不能及時制止，學(xué)生在瀏覽信息時易受到這些良莠不齊的信息影響。高校正是大學(xué)生完善人格、價值觀的關(guān)鍵時期，受此類不良信息的影響極易誤入歧途，如，部分大學(xué)生在完善自己自制力的關(guān)鍵時期，沒有堅定下去，缺乏自我監(jiān)督、管理而沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，為了打游戲曠課、熬夜成為常態(tài)，嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常秩序。對高校思政工作者而言，新媒體的興起亦是一個挑戰(zhàn)。教師是大學(xué)生健全人格和價值觀的設(shè)計師、引導(dǎo)者，教師的素質(zhì)和文化內(nèi)涵決定了教學(xué)的質(zhì)量，是學(xué)生健康成長的保障。對此，應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，首先，利用新媒體不斷提升現(xiàn)代化素質(zhì)，學(xué)習(xí)新事物、新知識，能熟練運(yùn)用新媒體工具作為教學(xué)媒介以更高效的實施工作。其次，教師應(yīng)注意對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識的傳授，學(xué)會建立自己的價值觀，增強(qiáng)信息辨別能力，抵制不良信息的影響。再者，新媒體具有極強(qiáng)的娛樂氛圍，極易對學(xué)生產(chǎn)生娛樂至上的錯誤人生觀，對此，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的地位，端正自己的態(tài)度。

3 新措施

新媒體的興起，漸漸擺脫了傳統(tǒng)說教式的思政教育，促進(jìn)了師生之間的交流和觀念上的轉(zhuǎn)變。不同于傳統(tǒng)思政教育，新媒體的出現(xiàn)豐富了思政教育的方式和載體，教師可以通過使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具實現(xiàn)對學(xué)生思政教育的展開，也更加便捷和快速了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，并及時有效的進(jìn)行引導(dǎo)和再教育。同時，有關(guān)新媒體與高校思政工作的實施問題也被提上日程?！缎旅襟w視域下大學(xué)生思想政治教育研究》一書從新媒體與大學(xué)生思政教育存在的聯(lián)系與問題出發(fā)，圍繞大學(xué)生思政教育在新媒體環(huán)境下關(guān)于思政工作的開展進(jìn)行了探討，為思政工作的創(chuàng)新發(fā)展提供重要的參考思路。對此，結(jié)合上所述問題，高校思政工作應(yīng)作出如下創(chuàng)新：

（1）利用新媒體技術(shù)主動搭建交流平臺。堵不如疏，新媒體興起是社會發(fā)展的趨勢，積極搭建新媒體平臺，既方便學(xué)生于學(xué)生、學(xué)生與老師、老師與老師之間的交流溝通，也方便推進(jìn)思政工作的改革創(chuàng)新。滿足學(xué)生對新媒體的認(rèn)知和好奇心，避免學(xué)生的抵觸心理，拉近師生之間距離，達(dá)到高效的思政教育目的。

（2）構(gòu)建科學(xué)的管理機(jī)制。傳統(tǒng)教育模式雖存在一定的問題，但其對學(xué)生的作用也是不可或缺，如，宣傳欄、板報、海報等對良好校園氛圍的構(gòu)建效果都是不容忽視的，學(xué)校是集中教學(xué)場地，良好的校園氛圍對思政工作具有積極作用，因此，傳統(tǒng)駕馭模式應(yīng)注意結(jié)合新媒體技術(shù)，構(gòu)建一個合理、科學(xué)的教育管理機(jī)制。

（3）革新思政教育理念。將現(xiàn)代新媒體思維落實到教學(xué)、管理等每一項工作上，高度認(rèn)可新媒體帶來的機(jī)遇和改變。思想決定行為，接受新媒體，改變固有落后的觀念，是做好思政教育工作的重中之重。

伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，作為思政教育的新載體，諸如微信、QQ、投影機(jī)等工具成為高校大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)不可或缺的部分。新媒體環(huán)境下不僅促進(jìn)著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步、社會的發(fā)展，還給高校思政教育和學(xué)生生活學(xué)習(xí)方式帶來了翻天覆地的變化，一方面給當(dāng)代高校大學(xué)生創(chuàng)造了全新的生活學(xué)習(xí)方式，但同時也影響著大學(xué)生的思想和行為方式。鑒于當(dāng)前環(huán)境下，利用新載體推進(jìn)高校思政工作的創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。