鄭曉東

摘要：近年來頻發(fā)的氣象災(zāi)害讓我們認(rèn)識到提高民眾的防災(zāi)意識和應(yīng)災(zāi)能力的重要性及迫切性。增強民眾對自然災(zāi)害的應(yīng)對能力需要加大氣象科普知識的宣傳力度。氣象科普動畫的發(fā)展讓氣象科普知識的宣傳變得更為容易，而氣象科普動畫的趣味性則是提升氣象科普知識吸引力的重要因素。本文總結(jié)了動畫在氣象科普知識傳播中的優(yōu)勢作用，并從劇本、造型設(shè)計、動作設(shè)計和表現(xiàn)方式幾方面總結(jié)出氣象科普動畫趣味性設(shè)計的方法，并結(jié)合氣象科普知識的特性探索出趣味性設(shè)計時需要注意的設(shè)計原則。

關(guān)鍵詞：氣象;科普知識;動畫;趣味性

氣象科學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，作為一門實用性很強科學(xué)，其抽象性卻使它的傳播受到很大制約。如何借助電視、網(wǎng)絡(luò)媒體平臺直觀地進(jìn)行表現(xiàn)，讓廣大觀眾特別是青少年觀眾輕松快樂地理解和接受這一深奧的知識是我們需要探索的問題。動畫作為一門具有獨特魅力的藝術(shù)形式，不僅有很強的藝術(shù)氣息，更有很大的實用功能。氣象科普與動畫的結(jié)合，可以使二者充分發(fā)揮其特性，科普知識可以提高其易受性，而動畫則提升其實用性。氣象科普動畫的產(chǎn)生和發(fā)展是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的產(chǎn)物，是時代的需要，同時也是科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的實踐和成果。氣象科普動畫趣味性的提升則決定了它的普及，通俗和受歡迎的程度。

一、氣象科普動畫的發(fā)展

（一）我國氣象科普動畫的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，隨著我國對文化建設(shè)的重視程度不斷提高，中國動畫產(chǎn)業(yè)在過去幾年中依靠良好的發(fā)展環(huán)境取得了快速的發(fā)展，但在這種表面的繁榮背后卻存在諸多問題。我國的動畫作品產(chǎn)量雖大，但質(zhì)量較低，缺乏精品;完整成熟的產(chǎn)業(yè)鏈尚未形成，動畫作品的前期創(chuàng)意與后期市場運作方面與美國、日本相比還相距甚遠(yuǎn)。而作為動畫一部分同時具有公益性質(zhì)的氣象科普動畫同樣也存在相同的問題。首先，我國氣象科普動畫作品數(shù)量較少，動畫創(chuàng)作者對氣象科普動畫的創(chuàng)作積極性不高，相對成熟的氣象科普動畫的創(chuàng)作團(tuán)隊比較缺乏。其次，我國氣象科普動畫作品的質(zhì)量較低，藝術(shù)性與科學(xué)性的結(jié)合略顯牽強。大部分氣象科普動畫的創(chuàng)作都是由相關(guān)的政府部門主導(dǎo)，而在承包給專業(yè)的動畫公司進(jìn)行創(chuàng)作時，由于動畫人員缺乏相應(yīng)的氣象專業(yè)知識，又導(dǎo)致知識點的表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，因此很難兼顧藝術(shù)性與科學(xué)性的表現(xiàn)。

（二）氣象科普知識與動畫的互補性

基于氣象科普知識與動畫的特點，二者的結(jié)合便成為一種新的科普知識的傳播形式。對于動畫而言，氣象科普知識的注入讓動畫的表現(xiàn)內(nèi)容更為豐富，實用性也大為增強。由于氣象科普知識的重要性，人們對氣象動畫的重視程度也會有所提高，從而擴大動畫的受眾范圍。對于氣象知識來說，動畫的表現(xiàn)能力可以極大增強知識的可視化和趣味性程度。一般情況下，人類獲取的大部分信息是通過視覺得到的。在當(dāng)今科學(xué)文化知識爆炸的時代，氣象知識若想提升其影響力就必須先抓住民眾的眼球。將動畫這一視覺性很強的藝術(shù)形式應(yīng)用于氣象知識的傳播可以讓人們更直觀、更形象地感受氣象知識。突破傳統(tǒng)單一的傳播形式，讓枯燥乏味的科學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)闀r尚動感的視覺符號，讓民眾在第一時間感受到科學(xué)知識的魅力。另一方面，氣象科普動畫運用形象、直觀、動感的動畫效果讓抽象復(fù)雜的科學(xué)知識變得通俗易懂，提高氣象知識傳播的效率。

二、氣象科普動畫的趣味性設(shè)計表現(xiàn)

（一）劇本創(chuàng)作的趣味性設(shè)計

一部動畫影片創(chuàng)作成功的關(guān)鍵是劇情，劇情直接決定觀眾的內(nèi)心活動取向，也具體體現(xiàn)了一部動畫影片的精神內(nèi)核。為了能夠使科學(xué)知識的傳播達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，氣象科普動畫的創(chuàng)作者必須將現(xiàn)有的素材進(jìn)行精心的安排和設(shè)計，甚至有必要根據(jù)特定的知識，設(shè)置特定的情境、情節(jié)來表現(xiàn)主題。同時，沖突的設(shè)置也會讓動畫的情節(jié)變得跌宕起伏，而在解決沖突的同時，也讓氣象知識慢慢被揭示出來，并讓觀眾深刻地記住了這個知識點。例如可以將氣象災(zāi)害的表現(xiàn)及防御設(shè)置于游戲的環(huán)境中，以障礙和道具來表現(xiàn)氣象災(zāi)害與防御工作。

此外，劇本中臺詞的設(shè)計也應(yīng)在展現(xiàn)知識點的同時不失趣味性，詼諧幽默的語言往往能激發(fā)觀眾的觀賞興趣。創(chuàng)作者可以適當(dāng)使用流行詞匯，網(wǎng)絡(luò)語言，融合到對話或者旁白中，調(diào)節(jié)影片氣氛，增添影片的趣味性。

（二）造型設(shè)計的趣味性設(shè)計

一部優(yōu)秀的動畫影片離不開好的角色造型設(shè)計，然而好的造型設(shè)計對“趣味性”的要求更是必不可少。氣象科普動畫的角色造型要貼近觀眾，讓觀眾產(chǎn)生認(rèn)同感，從而將觀眾帶入動畫的世界去一起探索求知。氣象科普動畫所涉及的元素大多是較為抽象的自然現(xiàn)象，如何將一些自然現(xiàn)象在不失科學(xué)性的前提下創(chuàng)造出新形象需要創(chuàng)作者仔細(xì)探究。擬人化的手法不失為一個好的策略。例如在表現(xiàn)云朵或者水滴時，可以將現(xiàn)實元素高度概括，保持其特有性質(zhì)和形象，提煉出簡潔明了的形象，然后根據(jù)其特點賦予人類肢體和器官，在此基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)淖冃?，做出高矮胖瘦等有區(qū)別的形象。在擬人化過程中，不必拘泥于人類的身體結(jié)構(gòu)，器官的位置可重新組合，器官的比例可做適當(dāng)?shù)目鋸?，?chuàng)作出滑稽幽默，富有特點的角色形象。

動畫場景的造型在很大程度上展現(xiàn)一部影片的美術(shù)風(fēng)格，要想創(chuàng)作出趣味性很強的場景及道具，需要創(chuàng)作者有洞察生活細(xì)節(jié)的能力，較強的造型能力和概括能力以及豐富的想象和夸張能力。為了讓影片節(jié)奏就更加流暢，更加富有韻律美感和趣味性，在創(chuàng)作過程中應(yīng)首先確定整部影片的場景造型風(fēng)格，以保證各個事物之間造型風(fēng)格的統(tǒng)一性。其次，可以借鑒不同的藝術(shù)形式，運用夸張、變形、拼貼、重組等手法，創(chuàng)作出特色鮮明，富有趣味的場景。

（三）動作設(shè)計的趣味性設(shè)計

動作設(shè)計是指對動畫中的角色的運動狀態(tài)進(jìn)行設(shè)計，它包含角色的性格定位、動作特征定位等。從《貓和老鼠》風(fēng)靡全球的程度不難看出角色動作設(shè)計的趣味性對一部動畫片的影響力。富有趣味性的動作設(shè)計可以讓角色的表演極富張力，充分展現(xiàn)角色的性格特征，為劇情的發(fā)展增加推動力，另一方面，也可吸引觀眾眼球，博得觀眾的喝彩。

在氣象科普動畫的角色動作設(shè)計中，應(yīng)充分考慮角色或者物體的自然屬性，從其自身具有的特性出發(fā)，通過合理的夸張和變形將其特點放大，讓觀眾直觀感受物體性質(zhì)。角色的動作在符合基本的運動規(guī)律的同時，利用夸張變形的手法，將動作設(shè)計的富有彈性和節(jié)奏。此外，動作的設(shè)計可以借鑒現(xiàn)實生活中的動作，例如熱點表情包、流行舞步、名人的標(biāo)志動作等，使角色的表演更富趣味性和時代感，引起觀眾的共鳴。

（四）表現(xiàn)方式的趣味性設(shè)計

動畫的表現(xiàn)方式多種多樣，通過不同的表現(xiàn)方式可以吸引人們的注意力，激發(fā)人們的好奇心理。首先從影片的風(fēng)格來說，除了傳統(tǒng)的二維動畫，還有水墨動畫、剪紙動畫、素描或者油畫風(fēng)格的動畫等這些具有鮮明特色的動畫風(fēng)格，這些風(fēng)格的動畫本身具有很大的吸引力。氣象科普動畫創(chuàng)作者可發(fā)揮自己的想象，將一些更新的形式應(yīng)用的氣象知識的表現(xiàn)上，提升動畫的藝術(shù)表現(xiàn)力和吸引力。其次，從影片的表現(xiàn)形式上，可以結(jié)合游戲、比賽、脫口秀、等節(jié)目的元素，以這些節(jié)目的架構(gòu)為基礎(chǔ)，利用動畫不受時空限制的特性來模擬此類情形，再將氣象科普的知識點貫穿到各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，以新奇的方式展現(xiàn)在觀眾面前，利用觀眾的獵奇心理，將氣象知識自然地傳輸給觀眾，在增加動畫趣味性的同時提升了氣象知識的易受性。

三、氣象科普動畫的趣味性設(shè)計原則

（一）科學(xué)性為本

氣象科普動畫作為一種具有公益性和教育意義性質(zhì)的藝術(shù)，肩負(fù)著傳播科學(xué)知識的重任，所承擔(dān)的社會責(zé)任巨大，所以，其科學(xué)性應(yīng)放在首位，所展現(xiàn)的一些概念、標(biāo)準(zhǔn)、做法必須是科學(xué)準(zhǔn)確的。創(chuàng)作方必須選擇成熟、正確的“真科學(xué)”，以免誤導(dǎo)觀眾，產(chǎn)生不良的社會影響。這就要求創(chuàng)作團(tuán)隊或者是個人必須具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。在創(chuàng)作之前深入學(xué)習(xí)和了解相關(guān)氣象科學(xué)知識，積極與相關(guān)專家溝通，對所創(chuàng)作的內(nèi)容有一個全面的了解之后才可開始創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中還要及時與專家溝通，確定所表現(xiàn)的內(nèi)容是否真實，符合科學(xué)規(guī)律。同時在語言的描述上需要簡潔精練、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，以保證知識點的趣味性和準(zhǔn)確性，使氣象科普動畫作品更有吸引力。

（二）科學(xué)與藝術(shù)兼顧

優(yōu)秀的氣象科普動畫作品，應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性與藝術(shù)性的巧妙結(jié)合。首先，不可過度側(cè)重一面，動畫通過生動形象的表現(xiàn)，降低了觀眾理解科學(xué)知識的難度，而過度追求作品的故事性，趣味性和畫面效果，而忽略了作品所含知識的信息量則喪失了氣象科普動畫的本質(zhì)屬性。另一方面，如果一部氣象科普動畫作品僅僅具有科學(xué)性，忽略作品的藝術(shù)性，無論他的科學(xué)性再多么高深、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，看起來也是了無生趣，沒有了觀賞性也就喪失了觀眾，最終導(dǎo)致科學(xué)知識傳播的失敗。

其次，故事構(gòu)架要巧妙，避免二者嚴(yán)重脫節(jié)。在創(chuàng)作氣象科普動畫時，創(chuàng)作者應(yīng)該通過精心的設(shè)計和安排將科學(xué)知識巧妙地融合到動畫作品中，避免科學(xué)內(nèi)容與動畫內(nèi)容銜接生硬，破壞整部動畫作品的完整性。

（三）選題與時俱進(jìn)

氣象科普動畫在創(chuàng)作中也要緊跟時代步伐，選取當(dāng)下最受關(guān)注，貼近民眾的熱點問題。氣象科普動畫要面向廣大群眾，就必須迎合大眾趣味，借助時下的熱點問題，加入一些流行元素可以吸引大眾的注意力，獲得群眾的認(rèn)同感，寓教于樂，獲得預(yù)期效果，讓觀者由被動接受科普教育轉(zhuǎn)向主動索取相關(guān)知識。例如風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的科普系列短片《飛碟說》以輕松幽默的姿態(tài)賺足了大眾的眼球，《飛碟說》每一期的節(jié)目都選取當(dāng)下熱點話題為切入點，將人們對當(dāng)下熱門話題的關(guān)注轉(zhuǎn)化為自身的吸引力，每期節(jié)目一經(jīng)推出便與觀眾產(chǎn)生共鳴，例如其推出的《末日奇談》，《瘋狂的3D打印》，《ISIS為什么襲擊布魯塞爾》和《冷鏈斷了，“殺人疫苗”有多可怕》等欄目都以當(dāng)時的熱點話題作為背景，短片一經(jīng)推出便獲得觀眾的關(guān)注和共鳴，為影片的成功奠定了基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

動畫以其特有表現(xiàn)力在展示氣象科普知識中具有重大作用，提升氣象科普動畫的趣味性可以讓科學(xué)知識變的通俗易懂，更具吸引力。氣象科普動畫的趣味性設(shè)計需在保證其科學(xué)性，提升其藝術(shù)性的基礎(chǔ)上，從劇本、造型、動作以及表現(xiàn)方式這幾方面全面深入進(jìn)行設(shè)計，從而提升其藝術(shù)表現(xiàn)力和吸引力。本課題研究的最終目的在于探索更多數(shù)字藝術(shù)在氣象科普知識中的運用，以此拓展數(shù)字藝術(shù)的應(yīng)用范圍，提高科普知識的傳播效率。

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