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        家庭與未成年人罪犯的人格養(yǎng)成

        2018-01-18 18:30:46吳羽荻
        考試周刊 2018年6期
        關(guān)鍵詞:未成年人犯罪家庭

        摘要:艾?;舳髡J(rèn)為,初生嬰兒是一種不合群的動(dòng)物,他們完全按“快樂(lè)原則”來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的本能欲望。家庭的作用就在于對(duì)他們進(jìn)行教化,使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中擺脫這種不合群的狀態(tài),以適應(yīng)社會(huì)。若家庭在孩子的成長(zhǎng)中沒(méi)有做好相應(yīng)的教化工作,就有可能使其產(chǎn)生人格缺陷,進(jìn)而犯罪。

        關(guān)鍵詞:家庭;未成年人;犯罪

        李玫瑾曾指出:一個(gè)人不可能在35歲的一天突然由一個(gè)絕對(duì)正常的人轉(zhuǎn)變成完全邪惡的人,暴力人格形成的關(guān)鍵在于“人的童年”。人格一旦形成,終身穩(wěn)定。而犯罪人格的形成,與家庭關(guān)系密切。許多家庭從外表上看似正常,但事實(shí)上他們的家庭問(wèn)題叢生。家庭環(huán)境、家庭功能及父母教養(yǎng)方式的缺陷,都會(huì)影響未成年人健全人格的形成甚至是導(dǎo)致未成年人走向犯罪的重要因素。

        一、 家庭環(huán)境

        李康熙對(duì)616名少管所在押的未成年犯進(jìn)行過(guò)調(diào)查:有155人(25.75%)來(lái)自結(jié)構(gòu)不全家庭,有287人(47.67%)長(zhǎng)期生活在家庭經(jīng)常爭(zhēng)吵、對(duì)罵、充滿緊張氣氛的家庭里,有116人(19.27%)承認(rèn)經(jīng)常遭受父母打罵。同正常的未成年人相比,行為失范的未成年人大多數(shù)來(lái)自破損的家庭,這種不健全的家庭常常是經(jīng)濟(jì)危機(jī)、矛盾重重。這樣的家庭,明顯不利于人格的養(yǎng)成。此外,由于這樣的家庭中長(zhǎng)期缺少關(guān)愛(ài),容易使未成年人不愿意回家,常常會(huì)造成其在社會(huì)上因交友不慎而最終走向犯罪的局面。

        (一) 充滿矛盾

        有研究表明,父母的關(guān)系破裂會(huì)使子女受到巨大的感情創(chuàng)傷,子女可能遭受恐懼、憤怒、冷漠或逃避現(xiàn)實(shí)、悲傷和犯罪,教育可能會(huì)受到損害。雖然有研究表明犯罪的未成年人來(lái)自單親家庭的可能性更大,然而離異本身并不是未成年人犯罪的根本原因。對(duì)孩子而言,家庭關(guān)系的好壞和家庭成員之間矛盾的大小,比家庭結(jié)構(gòu)是否健全更為重要。父母離異對(duì)子女有負(fù)面影響的僅占5%至10%,而有積極影響的占10%至15%,一些孩子由于家庭經(jīng)歷挫折,反而變得更成熟,但孩子心靈的創(chuàng)傷卻常常與父母在孩子面前爭(zhēng)吵有關(guān)。父母感情失和、家庭關(guān)系緊張與未成年人犯罪的關(guān)系遠(yuǎn)比父母離異的關(guān)系更大。有研究者認(rèn)為在家庭正式解體之前發(fā)生的一系列事件是引起未成年人犯罪的主要原因。還有研究者發(fā)現(xiàn),當(dāng)兒童從一個(gè)充滿沖突的家庭轉(zhuǎn)移到一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中生活時(shí),他們的問(wèn)題行為將減少??梢?jiàn),父母的吵鬧比離異更易導(dǎo)致孩子的問(wèn)題行為甚至是犯罪行為。郗杰英等人通過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)犯罪的未成年人的家庭關(guān)系狀況普遍比非犯罪未成年人差,并且差異非常顯著。

        在一個(gè)矛盾重重家庭中,孩子往往缺少成長(zhǎng)中所必需的關(guān)愛(ài)。一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭,應(yīng)該讓孩子感受到親情的可貴,而不是挫敗和不安全感。

        (二) 經(jīng)濟(jì)貧困

        家庭經(jīng)濟(jì)困難首先便無(wú)法在物質(zhì)上滿足子女,子女易產(chǎn)生不安全感,這樣的孩子更有可能到社會(huì)上尋求物質(zhì)支持;其次,經(jīng)濟(jì)困難的家庭大多住在治安較混亂的社區(qū),這樣便給孩子結(jié)識(shí)不良同伴提供了更多的機(jī)會(huì);最重要的是,經(jīng)濟(jì)困難使得父母每天煩惱不斷,難以避免忽視對(duì)孩子的教育。有研究者發(fā)現(xiàn),犯罪的未成年人大多來(lái)自家庭紊亂、經(jīng)濟(jì)困難的家庭,他們的父母大多或不能維持婚姻,或事業(yè)不成功,或有酗酒等其他問(wèn)題。

        我們當(dāng)然不能說(shuō)家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的孩子更有可能犯罪,只能說(shuō)在經(jīng)濟(jì)貧困這一因素下,若再加之父母教養(yǎng)方式不當(dāng)?shù)葐?wèn)題,未成年人違法犯罪的可能性更大。

        二、 家庭功能

        Beavers提出了家庭功能的幾個(gè)維度,即家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)、反應(yīng)靈活性、家庭成員交往質(zhì)量和家庭親密度、適應(yīng)性。

        研究表明,積極的親子關(guān)系和家庭功能對(duì)孩子起到重要的保護(hù)作用,尤其是處于高危環(huán)境中的孩子。Gil等人也通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),家庭功能能在未成年人因?yàn)榉N種壓力而做出的失范行為時(shí)對(duì)其進(jìn)行保護(hù)。同樣的,在家庭功能缺失時(shí),兒童由于體驗(yàn)不到家庭的溫暖,容易形成冷漠的個(gè)性,甚者便是成為具有破壞性甚至反社會(huì)的人。家庭功能變量已經(jīng)被一致看作未成年人犯罪的強(qiáng)有力的預(yù)測(cè)因素。

        (一) 依戀不足

        弱依戀會(huì)增加問(wèn)題行為的發(fā)生。汪天德等人總結(jié)出未成年人只要同父母保持親密的關(guān)系,就算與不良同伴交往密切,也不至于走上犯罪的道路;而行為失范的未成年人往往缺乏對(duì)父母的感情,與父母關(guān)系疏遠(yuǎn)。Robert等人認(rèn)為,不良的母子關(guān)系和不良的父子關(guān)系是與未成年人犯罪相關(guān)的危險(xiǎn)因素。宋戈指出,就未成年人犯罪的客觀因素而言,不良的母子關(guān)系可能是導(dǎo)致未成年人犯罪的極其重要的基礎(chǔ)動(dòng)因。Chamberlain等人曾對(duì)小組干預(yù)和多維度養(yǎng)成性干預(yù)效果進(jìn)行對(duì)比研究發(fā)現(xiàn),不考慮母子關(guān)系這一變量,只加強(qiáng)父母的教養(yǎng)技能和父母與未成年人之間存在的問(wèn)題解決技能,是無(wú)法取得成效的。當(dāng)子女與父母強(qiáng)依戀時(shí),家長(zhǎng)的懲罰在降低問(wèn)題行為上是有效的,但如果是弱依戀,懲罰不僅沒(méi)有限制問(wèn)題行為,反而會(huì)使其惡化。

        未成年人與家庭的依戀對(duì)其成長(zhǎng)至關(guān)重要,良好的家庭關(guān)系能降低未成年人犯罪的可能性。

        (二) 缺乏溝通

        親子溝通是實(shí)現(xiàn)家庭教育功能的重要方式之一,與未成年人的自尊、心理健康呈正相關(guān),對(duì)危險(xiǎn)因素有決定作用。劉邦惠認(rèn)為未成年人缺乏親子溝通尤其是與父親的溝通,會(huì)對(duì)其的身心發(fā)展產(chǎn)生不利的影響,使其更容易走上違法犯罪的道路。Clark和Shields發(fā)現(xiàn),有偏差行為的未成年人往往也與父母存在著溝通的問(wèn)題。Gorman-Smith曾對(duì)362個(gè)居住在美國(guó)的非裔未成年人做了研究,研究發(fā)現(xiàn)未犯罪的未成年人母子溝通最為積極。Davalos等人也通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),未成年人知覺(jué)到的親子溝通關(guān)系著他們是否參與問(wèn)題行為。為此,有學(xué)者提出了提高親子溝通質(zhì)量的5條原則:1. 尊重兒童,按照與他們的自我觀念一致的方式行事;2. 父母應(yīng)該在與孩子的問(wèn)題上保持一致;3. 父母一定要表達(dá)出持續(xù)的和無(wú)條件的對(duì)孩子的接納;4. 父母一定要能移情地理解孩子;5. 父母應(yīng)該對(duì)兒童的重要行為報(bào)以足夠的責(zé)任心。endprint

        總之,優(yōu)化家庭功能是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵。

        三、 教養(yǎng)方式

        常言道:養(yǎng)不教,父之過(guò)。在好的家庭教養(yǎng)方式下,人格才能夠健康成長(zhǎng),反之就會(huì)發(fā)展為反社會(huì)行為,甚至犯罪。

        Palmer等人認(rèn)為父母教養(yǎng)方式最能預(yù)測(cè)未成年人犯罪。李慧民的研究發(fā)現(xiàn)犯罪未成年人人格的4個(gè)維度與父母養(yǎng)育方式的絕大多數(shù)因子存在顯著相關(guān)關(guān)系。若父母采用懲罰、羞辱、拒絕、否認(rèn)、過(guò)多批評(píng)干預(yù)、過(guò)度保護(hù)等養(yǎng)育方法,會(huì)使子女難以適應(yīng),產(chǎn)生自卑感、無(wú)助感和不安全感,從而成為人格障礙的高危人群。

        (一) 冷漠與拒絕

        未成年罪犯幾乎沒(méi)有體驗(yàn)到溫暖支持的教養(yǎng)方式。趙汗青對(duì)河南鄭州某少管所的86名少教學(xué)員家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們的父親是較少情感溫暖、理解,過(guò)多懲罰、干涉、偏愛(ài),母親也是較少情感溫暖與理解,過(guò)多干涉保護(hù)、拒絕否認(rèn)、嚴(yán)厲懲罰。還有研究發(fā)現(xiàn),未成年罪犯的父母經(jīng)常對(duì)他們嘲笑和體罰,而普通的少年在父母在懲罰他們時(shí)使用的是歸納和愛(ài)的取消;罪犯的父母比起非罪犯的父母對(duì)孩子有更多的拒絕和更少的關(guān)愛(ài)。蔣獎(jiǎng)指出,父母對(duì)子女的關(guān)心、愛(ài)護(hù)及理解,有助其問(wèn)題行為的減少;懲罰子女,過(guò)度干涉、偏愛(ài)、拒絕否認(rèn)和過(guò)度保護(hù)等則會(huì)助長(zhǎng)不良行為的出現(xiàn)。沈惠章認(rèn)為,生硬粗暴的教育方式只會(huì)使子女同家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒和隔閡心理。

        負(fù)性的情感投入和高壓、強(qiáng)制、粗暴的教育方式容易使子女產(chǎn)生消極認(rèn)知和消極的情感體驗(yàn),不僅會(huì)增大子女產(chǎn)生心理和行為問(wèn)題的可能性,嚴(yán)重的,還會(huì)出現(xiàn)人格偏斜。作為父母,應(yīng)該給予子女的是積極的情感表達(dá)和適宜的關(guān)愛(ài)與理解,它有利于親子關(guān)系的建立,從而可以促進(jìn)子女健康人格的形成。

        (二) 監(jiān)控不足

        Loeber等人在研究中發(fā)現(xiàn),父母缺乏對(duì)未成年人的有效監(jiān)控、父母情感卷入不足以及父母的拒絕對(duì)未成年人犯罪行為的預(yù)測(cè)力度最強(qiáng)。還有研究者指出,家規(guī)與父母的監(jiān)控以及子女與父母的親密度是未成年人犯罪的兩個(gè)重要預(yù)測(cè)源。屈智勇和鄒泓的研究發(fā)現(xiàn)了父母監(jiān)控水平越高未成年人違法犯罪行為越少的一般趨勢(shì)。Tarolla等人指出,缺少父母的監(jiān)控能有效預(yù)測(cè)到未成年人的犯罪行為。

        監(jiān)控不同于控制,嚴(yán)厲的控制往往是強(qiáng)制和壓制,會(huì)讓孩子產(chǎn)生退縮或攻擊行為,而監(jiān)控是指父母了解自己孩子的生活和行為,加強(qiáng)對(duì)孩子的了解,及時(shí)讓孩子遠(yuǎn)離不良的同伴、媒體及改正不當(dāng)行為,有助于減少未成年人行為越軌的危險(xiǎn)。

        四、 小結(jié)

        縱觀以上文獻(xiàn)回顧,我們可以獲得以下結(jié)論:

        1. 未成年人罪犯與普通未成年人的人格存在差異,且差異具有一致性。他們大多性格外向,但人際關(guān)系不佳;他們情緒不穩(wěn)定,有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)不理智的行為;他們自控能力不行,喜歡尋釁鬧事;他們天真幼稚,難以適應(yīng)社會(huì)。造成他們?nèi)烁癫唤∪年P(guān)鍵因素,就是家庭。

        2. 不良的家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致人格缺陷和行為偏差。與單親與否、經(jīng)濟(jì)情況相比,家庭環(huán)境中更重要的實(shí)則是家庭氣氛。父母在孩子面前爭(zhēng)吵不僅會(huì)影響孩子性格的塑造,嚴(yán)重的還會(huì)影響孩子人格的形成。在充滿敵意的家庭中長(zhǎng)大,孩子難免會(huì)對(duì)世界充滿敵意。

        3. 家庭功能以家庭情感關(guān)系為主要內(nèi)容,與父母保持親密的關(guān)系非常重要。未成年人罪犯的家庭大多親密度低,缺乏親子溝通。可以說(shuō),無(wú)論在未成年人身邊存在多么多的利于犯罪的不利因素,只要他們同父母關(guān)系密切,就很難走上違法犯罪道路。

        4. 問(wèn)題家庭一般都缺乏正確的教育方法,且對(duì)孩子缺乏必要的監(jiān)護(hù)。不當(dāng)?shù)慕逃绞?,即?yán)厲的懲罰、拒絕否認(rèn)、過(guò)分干涉、保護(hù)及偏愛(ài)被試,缺少情感溫暖、理解關(guān)愛(ài)和適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。其實(shí)沒(méi)有不良的少年,只有不幸的少年,所謂不良的少年都是不幸被這樣的家庭教養(yǎng)方式培養(yǎng)著,才走上違法犯罪。

        犯罪心理學(xué)對(duì)未成年人犯罪的研究側(cè)重于未成年人的人格特征對(duì)其犯罪行為的影響及其形成過(guò)程。而每個(gè)罪犯的人格都形成于其成長(zhǎng)的家庭,受教于養(yǎng)育其的父母。英國(guó)教育家尼爾曾說(shuō):?jiǎn)栴}少年是問(wèn)題父母的產(chǎn)物。預(yù)防未成年人犯罪,最關(guān)鍵的,便是從父母抓起,從家庭抓起。但有一點(diǎn)不能忽視的是:正如我們不能說(shuō)人格有缺陷的未成年人一定會(huì)犯罪,我們也不能說(shuō)所有未犯罪的未成年人人格一定健全。除了已犯罪的未成年人,社會(huì)上還存在著許多可能犯罪的未成年人、成年人,而家庭作為預(yù)防未成年人不良心理和行為的第一道防線,任重而道遠(yuǎn)。

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        作者簡(jiǎn)介:

        吳羽荻,福建省福州市,福建師范大學(xué)心理學(xué)院。endprint

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