胡恒柱

【摘要】黨史教育是黨建工作的重點(diǎn)，以現(xiàn)階段黨建工作實(shí)施情況為基礎(chǔ)，結(jié)合近年來(lái)黨史教育推廣特點(diǎn)，分析在黨建工作中推廣黨史教育的方向和現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】黨建工作；黨史教育；教育；現(xiàn)實(shí)意義

習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)，歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨的歷史、國(guó)家歷史更是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、全面發(fā)展國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的必修課。明確黨史不但是現(xiàn)階段各大黨校新錄公職人員需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，更是社會(huì)群體構(gòu)建正確人生觀(guān)、世界觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)的重要依據(jù)。本文主要是以黨校黨建工作中的黨史教育為例，分析實(shí)際推廣工作和現(xiàn)實(shí)意義。

一、黨建工作是黨校教育的重點(diǎn)內(nèi)容

我國(guó)黨校在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，主要是向新錄公職人員傳遞科學(xué)知識(shí)，傳遞道德素養(yǎng)，并為黨和國(guó)家的發(fā)展提供優(yōu)秀人才。高素質(zhì)人才的重要素質(zhì)就是思想政治素養(yǎng)，其是影響人才為誰(shuí)服務(wù)的基礎(chǔ)內(nèi)容。黨校黨建工作包含了思想、理論以及政治、組織等建設(shè)工作，其中基礎(chǔ)內(nèi)容就是向黨校新錄公職人員傳遞黨的發(fā)展路線(xiàn)、方針以及法規(guī)等內(nèi)容，指導(dǎo)新錄公職人員自覺(jué)向黨組織靠攏，并且有目標(biāo)地培訓(xùn)新錄公職人員，將其教育成具備共產(chǎn)主義觀(guān)念的有用人才，以此為黨的發(fā)展和建設(shè)提供新鮮力量，從而增強(qiáng)黨的執(zhí)政水平。由此可知，在建設(shè)黨校黨建工作的過(guò)程中，一定要掌握好新錄公職人員的思想政治教育，促使其明確思想政治工作的方向，構(gòu)建正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，黨校需要將新錄公職人員全面發(fā)展作為黨校黨建工作推廣的重要理念，結(jié)合黨員思想政治教育，為新錄公職人員的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展和黨建工作提供優(yōu)秀的人才。由此可知，黨建工作是黨校實(shí)際發(fā)展中的重要內(nèi)容，而黨校在推廣思想政治教育工作的過(guò)程中，需要加大黨建工作的關(guān)注，并且注重黨史教育的實(shí)施，以此為新錄公職人員構(gòu)建正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)提供有效的依據(jù)。

二、現(xiàn)階段黨校黨建工作的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高等教育事業(yè)的不斷推廣，黨校對(duì)新錄公職人員黨建工作的關(guān)注越來(lái)越多，新錄黨員的數(shù)量也在不斷提升，總體而言，黨校黨員的素質(zhì)是較高的，其思想政治理念是正確的，擁護(hù)黨的方針，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展擁有信心，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，愿意幫助新錄公職人員，積極參與各項(xiàng)志愿服務(wù)，依據(jù)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，并且在思想、學(xué)習(xí)以及生活中展現(xiàn)自己的標(biāo)桿作用，這些都標(biāo)志著黨校新錄公職人員黨建工作在實(shí)際推廣中獲取了成績(jī)，但是其中也存在一定的問(wèn)題，主要分為以下幾點(diǎn)：第一，新錄公職人員的入黨愿望強(qiáng)烈，入黨的目標(biāo)也在不斷增加。第二，一些新錄公職人員黨員的政治理論素養(yǎng)達(dá)不到要求。第三，新錄公職人員黨員的教育管理工作需要結(jié)合需求進(jìn)行整改。第四，很多新錄公職人員的黨員服務(wù)過(guò)于單一。

三、黨史教育在黨校新錄公職人員黨建工作中的作用

（一）優(yōu)化新錄公職人員的思想觀(guān)念，明確入黨動(dòng)機(jī)。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，就是中華民族獨(dú)立和解放、為人民幸福生活堅(jiān)持奮斗的歷史進(jìn)程，加大黨史教育，有助于黨校新錄公職人員認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)170多年的歷史進(jìn)程，了解其中中國(guó)共產(chǎn)黨在救國(guó)和強(qiáng)國(guó)道路上的努力和奮斗，并且明確中國(guó)特色社會(huì)主義道路是我國(guó)發(fā)展的唯一道路，從而加大共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義觀(guān)念的建設(shè)和宣傳，自主提升新錄公職人員的歷史責(zé)任感，明確自己的入黨動(dòng)機(jī)。

（二）提升新錄公職人員中黨員的理論修養(yǎng)。理論修養(yǎng)是黨員整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，黨史教育是提升黨員理論修養(yǎng)的重要方案，結(jié)合黨史教育，有助于黨校新錄公職人員可以深入了解黨的發(fā)展歷程，優(yōu)化自身的馬克思主義觀(guān)念，構(gòu)建正確的三觀(guān)，培育高尚的道德理念，了解黨發(fā)展的歷史和偉大目標(biāo)。

（三）優(yōu)化新錄公職人員的服務(wù)觀(guān)念。為人民服務(wù)是黨的發(fā)展目標(biāo)，在革命時(shí)期，共產(chǎn)黨人舍棄自己的生命，為中華民族的崛起而奮斗；在建設(shè)階段，共產(chǎn)黨人堅(jiān)持不懈、不斷努力，為人民的幸福生活創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以此保護(hù)和拓展人民的基礎(chǔ)利益。在黨的發(fā)展歷史中，包含了很多全心全意為人民服務(wù)的典型，其具備的高尚人格和獨(dú)特魅力為黨校新錄公職人員的發(fā)展提供了標(biāo)準(zhǔn)的人格典范，其優(yōu)秀的事跡會(huì)為黨校新錄公職人員的發(fā)展帶來(lái)一定影響，激勵(lì)黨校新錄公職人員以黨員為榜樣，不斷優(yōu)化自身的服務(wù)觀(guān)念。

（四）引導(dǎo)新錄公職人員更好傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)。中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)時(shí)間的革命和建設(shè)工作中，具備了理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、黨員與群眾的結(jié)合以及批評(píng)和自我批評(píng)結(jié)合的三大優(yōu)勢(shì)，并且在實(shí)際發(fā)展中構(gòu)建了一些具備時(shí)代和深意的警聲，如長(zhǎng)征精神、兩彈一星、航天精神等，這些精神和作風(fēng)等都是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)大精神法寶。依據(jù)黨史教育，有助于宣傳黨的優(yōu)秀作風(fēng)和精神理念，促使黨校新錄公職人員深入了解黨的優(yōu)質(zhì)作風(fēng)和精神風(fēng)貌、發(fā)展進(jìn)程，明確其具備的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，自主傳承黨的優(yōu)秀作風(fēng)和精神面貌，積極向上，努力進(jìn)取。

四、黨史教育在新錄公職人員黨建中展現(xiàn)作用的方案

（一）課堂教育。加大黨史教育，需要注重展現(xiàn)包含黨校思想政治理論課程、黨章學(xué)習(xí)小組、國(guó)家政策教育等課程教育，黨校在實(shí)際發(fā)展中將黨史教育與上述教學(xué)內(nèi)容有效整合到一起，促使黨史學(xué)習(xí)成為新錄公職人員教育的重要組成部分。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要從生活中選擇素材，充分發(fā)掘黨史資料，拓展教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，為新錄公職黨員閱讀經(jīng)典黨史著作和人物故事，選擇優(yōu)質(zhì)模范黨員的事跡作為教學(xué)素材，引導(dǎo)新錄公職人員在閱讀中加大認(rèn)知，明確黨史教育的有效性和影響力，以此提升新錄公職人員的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)，教師在實(shí)施黨史教育工作的過(guò)程中，需要注重向新錄公職人員闡述黨史與中國(guó)現(xiàn)代發(fā)展歷史的關(guān)聯(lián)等內(nèi)容。

（二）社會(huì)實(shí)踐。展現(xiàn)黨史教育在黨校新錄公職黨員教育管理中的影響作用，除了關(guān)注課堂教學(xué)之外，還要注重拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中主要分為以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，展現(xiàn)新錄公職人員團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，支持新錄公職黨員自主參與到各項(xiàng)思想觀(guān)念、社會(huì)服務(wù)類(lèi)社團(tuán)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)，從而將黨史教育融入社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中。第二，黨史教育和黨校文化活動(dòng)的合作，以黨和國(guó)家重要活動(dòng)、重要黨史人物的紀(jì)念活動(dòng)為基礎(chǔ)，指導(dǎo)新錄公職人員黨員在黨校中實(shí)施多樣化的黨史宣傳教育活動(dòng)。第三，鼓勵(lì)新錄公職人員在課余時(shí)間結(jié)合重要黨史事件和黨史人物設(shè)計(jì)，以及各式各樣的社會(huì)實(shí)踐，參與革命圣地的了解，學(xué)習(xí)更多革命烈士的故事和精神，從而感受到更多歷史先輩們的道德素養(yǎng)。

（三）網(wǎng)絡(luò)載體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，新錄公職人員的生活和學(xué)習(xí)形式都出現(xiàn)了一定的改變。雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在為人們帶來(lái)便捷的過(guò)程中，也帶來(lái)了新的問(wèn)題，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)出很多不良信息，對(duì)新錄公職人員政治思想觀(guān)念構(gòu)成了一定的影響，因此，積極分析網(wǎng)絡(luò)黨建工作是黨校新錄公職人員黨建工作發(fā)展的重要方向，需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)新錄公職人員黨建工作帶來(lái)的影響，促使網(wǎng)絡(luò)黨建工作與黨史教育工作有機(jī)融合到一起。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，青年是祖國(guó)的未來(lái)，也是祖國(guó)的希望。為了達(dá)到我國(guó)民族發(fā)展的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青年必須要成為國(guó)家發(fā)展的重要力量。由此可知，關(guān)注黨校新錄公職人員黨組織建設(shè)工作的發(fā)展，加大新錄公職人員的黨史教育，能為黨校黨建工作的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為新錄公職人員未來(lái)的成長(zhǎng)提供依據(jù)。

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