虎靜

摘要：英語文學中的語言藝術具有自身的特點，能夠顯現(xiàn)出一個作品的靈魂，要想真正理解透徹英語文學，則需要從其語言藝術著手展開，如此才能對文學作品有比較深刻的認知，掌握作者表達情感的表現(xiàn)手法，體會作者當時的心境及意境，滲透思想情感。文章中重點論述了英語文學中的語言藝術，促使讀者更能理解作者的心態(tài)及思想。

關鍵詞：英語文學;語言藝術;研究

語言是人與人交流的工具，通過語言藝術也能夠彰顯個人特點及風格。英語文學出現(xiàn)時間相對較早，推動了大批量的知識學者投入到文學創(chuàng)作之中，借助語言能夠表現(xiàn)情感，同時也能傳遞出時代客觀存在的因素，文章以此作為教學的切入點，并且根據(jù)當前語言的特點開展英語文學語言藝術研究，以促進大眾對于英語文學作品的內涵有進一步的認知。

1 英語文學中語言藝術意象性分析

文學作品要想吸引大眾的注意力則必須要具有個人的個性特征，通過激烈或是平凡的語言，借助驚悚的故事情節(jié)才能讓更多的人對此引起注意。對于大部分文學作品來說，通常講述的是現(xiàn)實中并未存在的世界，在這個虛構的世界中，出現(xiàn)了不同的故事情節(jié)，為了凸顯作品主題，一般情況下作者將會融入背景描述，以及環(huán)境渲染，在故事情節(jié)中，塑造主人公的性格，還有心理及外在形象等等，通過上述效果能夠讓讀者產生不同的情緒。此外，還需要注意的是，文學作品的出現(xiàn)不僅是為了吸引讀者而存在，更重要的是影射出某個階段政治事實，反映出社會現(xiàn)象，作者借助文字抒發(fā)情感、寄托情感、批判政治現(xiàn)象。例如：《西風頌》中“冬天來了，春天還會遠嗎？”直至今日依然具有極深的影響力，鼓勵在遇到困難能夠勇往直前?！段黠L頌》屬于長篇詩作，總共分5小節(jié)，作者雪萊是美國人，他通過景物描寫抒發(fā)內心情感，在這首詩中，語言文字激昂，抒發(fā)積極無畏的精神。英語文學中的語言藝術意象性的特征極為顯著，在實際運用過程中彰顯出作者的情感寄托。

2 英語文學中語言藝術生動性分析

從某種意義上來說，生動性也是英語文學中的一大亮點，這讓不同的讀者對此具有不一樣的感受，這能夠讓作者仿佛是身臨其境，語言本質上就屬于藝術，借助語言的生動性能夠讓文學作品更為深刻，引領讀者體現(xiàn)不一樣的文學色彩。例如：《歐也妮葛朗臺》，作者是巴爾扎克，是法國著名作家，在文學作品中，他運用生動的語言，刻畫出非常生動的人物形象，將主人公的視財如命，狡猾奸詐表現(xiàn)的淋漓盡致，作者通過這樣的語言描述能夠讓閱讀者對主人公的形象一目了然，在文章中有一段話對其視財如命刻畫人木三分：“HeKnows how to lie，squat，starehalf then pounce on theirprey，open purse，swallowed the piles of gold，then qui-etly lying down，like a stuffed snake，quietly，slowlydi-gest the eat into the belly”。翻譯成中文的意思就是捕獲獵物，與此同時，張開錢袋大嘴，吞進更多的錢，作者借助語言藝術的生動性將主人公的形象展現(xiàn)的淋漓盡致。文學作品中借助生動有趣的語言傳遞出作者的思想境界及對社會的認知情況，這是一個表現(xiàn)自我的舞臺，對于英語文學作品而言，其語言藝術的運用可謂是至關重要，生動的語言必然能夠吸引讀者的注意，讓其能夠對作品的內涵有比較全面且深刻的認知，更關鍵的是通過作者的作品可以看出他們對于當前社會的一種看法及態(tài)勢，真正推動文學作品更好的走向未來。3英語文學中語言藝術含蓄性分析

在文學作品中，部分作者語言比較犀利，他們想通過語言去抨擊政治事件，或是不好的社會現(xiàn)象，然而也有部分作者會間接性表現(xiàn)自己的情感，借助有限的文字表達更深刻的內涵，讀者在閱讀過程中會有意猶未盡的感覺，他們會邊讀邊回味。通過仔細的品味及思考，就會進一步發(fā)現(xiàn)作者想通過語言傳遞的情感表達，喜怒哀樂情緒一應俱全，這正是文學語言的含蓄性在文學作品中的一種體現(xiàn)。例如：美國著名筑家海明威，他的作品《老人與?！房芍^是家喻戶曉，作品中語言簡練含蓄，文章中運用很多的象征手法。在文學作品中，鱉魚代表邪惡，主要象征阻礙人們成功的帶有毀滅性，或是侵略性的事物，該作品中的主人公是一位敢于挑戰(zhàn)困難，不為艱難險阻的老人，這其中有一句話描寫老人在早上叫醒男孩的情景，即“he took hold of one footgently and held it untilthe boy woke”。這句話對老人的神情與心理描寫的特別全面及細致，此時達到無聲勝有聲的效果，讓我們通過閱讀感受老人對孩子的情感。文學作品鑒賞需要自我感悟才能真正內化，提升文學修養(yǎng)與水平，無論是怎樣的作品，都必須依靠自己進行實際閱讀才能獲得真知，在閱讀過程中要綜合考慮各方面的因素，文學作品鑒賞不能是一帶而過，從長遠角度來說這對自身文學素養(yǎng)的形成是極為不利的，難以真正了解其中的內涵。

4 英語文學中語言藝術情感性分析

英語文學作品基本上都是傳遞出作者的情感，借助語言來表達作者內心最真實的想法，借助文學語言這一特點實現(xiàn)情感的傳遞。所有的文學語言都是充滿色彩的，所有的文學作品都是以情感寄托為主，因而文學作品中情感性是其中非常重要的特點。在文學作品閱讀理解過程中要從不同的視角加以解讀，這樣更有利于掌握語言，了解語言故事的背景以及當時的環(huán)境，例如《The Pearl 》這篇美國的著名小說，在閱讀之前課前應該學做一些功課，了解一下小說的作者，故事的情節(jié)以人物關系，加深對故事理解程度，達到文學鑒賞的目的。例如：托馬格斯屬于感傷主義先驅代表，在《鄉(xiāng)村教堂內的挽歌》中，通過懷古傷今的語言，寄托詩人的內心情感，表現(xiàn)出虛無空洞的情感傾向。文學作品是很多作者傾訴思想情感的一種有效的途徑，同時也傳遞出一種思想常態(tài)以及對社會的認知，寄托作者思想情感。從另一個角度來說。英語文學中的語言藝術情感性特征是非常重要的因素，借物抒情，往往是文學作品中非常可貴的語言藝術?！逗啇邸肥且徊烤哂写硇郧楦行缘奈膶W作品，在對其閱讀過程中可以選擇與電影結合觀看這部電影英文對白相對簡單，學生很容易理解，這部影片中涉及了當時的一些社會背景，并且日常生活用語較多，電影中男女主人公的凄美的愛情也給人留下了深刻的印象。

5 結語

總而言之，英語文學中的語言藝術研究對作品內涵的理解是非常關鍵，這就需要閱讀者能夠正式文學作品深層次的內涵，全面分析作者所要傳遞的思想情感，更關鍵的是深刻剖析文學作品的語言藝術，從根本上挖掘其中的思想情感及社會現(xiàn)象，達到深化的閱讀效果。文章中簡要闡述了英語文學中的語言藝術的重要性，并且從不同層面分析語言藝術的不同特征，以增強對文學作品情感色彩的理解。

參考文獻

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