劉繼志

摘 要：文章運用文獻資料法、教學實驗法，分析了按學生興趣的重要性，提出了實施按學生興趣分班優(yōu)越性，文章指出：體育教學按興趣分班可以充分展示教師的專業(yè)能力，嫻熟地傳授技術和技能，有利于教師專業(yè)知識結構的探索、提高和對思想觀念的更新，在教學中產生更好的教學效果。因此，按學生興趣分班上體育課定能取得較佳的教學效果。

關鍵詞：體育教學；興趣；教學分班；

學校體育教學以增進學生的身心健康為目的，是提高學生的身體素質，心理素質，抗挫折能力等最途徑，是加強愛國主義和集體主義教育、磨練堅強意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，是促進學生思想品德、智力和審美素養(yǎng)全面發(fā)展的重要途徑。體育教學的效果要通過學生的體育興趣來實現，因此，按學生興趣分班上體育課定能取得較佳的教學效果。

一、按學生興趣的重要性

1 對傳統(tǒng)體育教學的審視。傳統(tǒng)體育教學過分體現了規(guī)范性，單一性和學生的被動性，從而形成枯燥沉悶的課堂氣氛，使學生的主動性和能動性不能得到充分發(fā)揮，抑制了學生學習的興趣?，F行體育教學很少考慮學生的年齡特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于提高學生身體素質，也很難調動全體學生的學習熱情。

2 興趣是最好的教師，興趣也是體育教學的動力。體育興趣對學生進行體育鍛煉的創(chuàng)造性態(tài)度具有促進作用。體育興趣還對學生“終身收益”起重要作用。正是根據學生對體育單項活動有著濃厚的興趣，我們大膽進行了體育教學的全面改革--體育專項選修課的實施。

二、實施按學生興趣分班優(yōu)越性

我校共有14位體育教師，均是本科畢業(yè)，教齡都接近20年，除了今年才來的4位大學生外，教學經驗豐富，技術全面，基本功扎實，教學能力強。目前學校擁有標準的400米塑膠運動場，人造草坪足球場，五人制小足球場，九塊標準塑膠籃球場，二塊塑膠羽毛球場，擁有30 臺標準乒乓球的室內運動場和室內健美操場地。雄厚的師資和先進的場地設施為我們的體育改革提供了嚴實的基礎。

具體做法是：（1）按學生的興趣選項男女分班。打亂學生原有的教學班，根據師資力量、場地設施，男女生分班。男生分為3個足球班，3個籃球班，一個排球班，一個乒乓球班。女生分為兩個籃球班，一個排球班，一個健美操班，一個乒乓球班，一個足球班。新生的第一節(jié)體育課就是告訴他們我們學校專項選修體育課的形式以及目的，每人可根據自己的喜好選報兩個項目，選報不得重復且說明選此項目的理由等。學生的選項表填寫好后，根據學生對選項班報名人數的多少進行調整，至少滿足學生的一個興趣愿望。分專項分班上課，有利于提高學生上課學習的積極性，促進了學生某一方面技能的提高，可以使體育課內容充實有趣。

1. 我們在專項選修課教學按興趣分班體育教學中，也對學生進行意志和勇氣的訓練。一個學生談到學習跳箱的感受說：說起來容易做起來難，最重要的不是過不去而是怕，不敢做。缺乏信心和勇氣，缺少了這兩樣東西，什么運動項目一而不會出成績。技術是通過勇于實踐出來的，擴而廣之，不論學習生活若想成功就須踏踏實實的靠意志和勇氣去取得。

2。按興趣分班體育教學中我們還加強個性教學激勵評價，讓學生體驗成功的快樂，生充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，如跳箱、跨欄、雙杠等器械課的教學，讓膽子大的同學先做，動作優(yōu)美的同學先做，教學效果就會很好?？傊?，教師無論是教學內容的選擇或教學方法的更新，都處處以學生的個性發(fā)展為中心，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，使他們成為課堂的主人，充分給他們自我表現和發(fā)展的機會。讓學生感受到體育鍛煉給生命帶來心理上、生理上的最大快樂，從而影響學生終生體育興趣的鞏固和發(fā)展。

3. 高中段按學生興趣男女分班教學，從學生方面說，學生可以任意選擇自己有興趣的一項體育活動進行“專業(yè)性”的訓練，培養(yǎng)了學生對體育興趣的熱愛，又使體育鍛煉達到事半功倍的效果。從教師方面看，充分展顯了教師的專業(yè)能力，教師的特長充分發(fā)揮了出來，更好地把握了教材結構和特點，嫻熟地傳授技術和技能，有利于教師專業(yè)知識結構的探索、提高和對思想觀念的更新，在教學中產生更好的教學效果。 在省、市級舉行的各項比賽中，我校比賽成績斐然，男子足球獲得過省“晨光”夏令營活動比賽亞軍，女子排球獲得過省“晨光”夏令營活動比賽的冠軍，男子籃球獲得過省肯德基"三人制"比賽的第一名，田徑比賽成績也名列前茅。

三、按興趣分班的跟蹤調查

1998年我們對95、96年考入大學的200名學生進行了一次問卷調查，根據167名學生的信息反饋看，認為根據興趣分班教學改革效果好的學生占91%，升入在大學后體育成績中等以上占95%，53%的同學參加了班級體育代表隊，35%的同學參加了系體育代表隊。我所教的一個學生寫信給我說，她在大學參加了班級和系的籃球球運動隊，是因為在高中時參加了校籃球班，技術和意志得到全面發(fā)展。高中時她了解了籃球方面的知識（三分球，罰球線）和籃球技術，到大學后越來越熱愛籃球運動。另外一個同學總結說，高中體育與初中體育的不同之處有以下幾點：1.體育教學要求提高了：A，全面鍛煉身體，增進身心健康；B，掌握體育基礎知識、基本技能，提高了體育知識和能力，為終身體育奠定基礎；C，培養(yǎng)良好的思想品德，陶冶情操。2.體育教材的深度和廣度方面提高了要求：A，高中按興趣分班上體育課十分合理。

參考文獻：

[1]任海，王凱珍，肖淑紅，等.我國體育資源配置中存在問題及其原因探討[J].天津體育學院學報，2001，16（3）：