王夢(mèng)姣

【摘 要】在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，加之政府大力鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況下，越來(lái)越多的大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生就業(yè)開辟了一條新的道路?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和電子商務(wù)的蓬勃興起，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有門檻低、就業(yè)前景廣闊和就業(yè)多元化等優(yōu)勢(shì)，但是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)仍然面臨缺乏資金、缺乏良好的社會(huì)環(huán)境等問題。本文深入分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的解決方案。

【關(guān)鍵詞】信息化時(shí)代；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)”已成為信息時(shí)代的重要形式之一。在大學(xué)生就業(yè)難的今天，由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有成本相對(duì)較低、服務(wù)相對(duì)便捷、個(gè)人易于管理、白領(lǐng)工作特點(diǎn)等優(yōu)勢(shì)，已逐漸成為最受大學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)方式。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在我國(guó)是一個(gè)比較新興的領(lǐng)域，發(fā)展較為不成熟，而且大學(xué)生普遍缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能和商業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，對(duì)于多數(shù)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，存在許多困惑，特別是對(duì)于完全沒有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資本的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)更是一把雙刃劍，一方面網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生自我價(jià)值的一種實(shí)現(xiàn)形式，可以緩解就業(yè)壓力，另一方面以遵循市場(chǎng)規(guī)律為平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也給大學(xué)生帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

一、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)匯集了人類各種需求和機(jī)會(huì)的平臺(tái)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在2010年7月15日發(fā)布了《第26次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，“截至2010年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.2億，手機(jī)用戶達(dá)2.77億，互聯(lián)網(wǎng)普及率進(jìn)一步提高?！?[1]微軟創(chuàng)始人蓋茨和雅虎創(chuàng)始人楊致遠(yuǎn)休學(xué)創(chuàng)業(yè)獲得的巨大成功的事例，激勵(lì)著每一個(gè)就業(yè)困難時(shí)代的大學(xué)生。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)盡管引起了較大的社會(huì)反響，但從現(xiàn)實(shí)情況看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在我國(guó)剛起步不久，還存在不少亟待解決的問題，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（1）激情有余而理性不足。隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增大，再加上政策引導(dǎo)和社會(huì)輿論的影響，很多大學(xué)生激情高漲，懷著成功的夢(mèng)想紛紛投身于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)人數(shù)不斷增加。但也要看到，很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者實(shí)際上是非理性的，急于求成，殊不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功來(lái)自理性[2]。他們往往缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的全面分析，而是憑感性認(rèn)識(shí)期望通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己“一夜暴富”的夢(mèng)想，不能理性地看待創(chuàng)業(yè)過程的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度去經(jīng)營(yíng)自己的網(wǎng)絡(luò)事業(yè)。一旦創(chuàng)業(yè)失敗，就會(huì)影響其信心，容易產(chǎn)生挫敗感。

（2）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的技能和資源不足。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備一定的知識(shí)素質(zhì)，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)學(xué)以及相關(guān)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)知識(shí)等。同時(shí)，要想成功創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生也應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，包括：識(shí)別機(jī)會(huì)的能力、人際交往能力、市場(chǎng)開拓能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等。我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還剛起步，很多所大學(xué)沒有開設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和指導(dǎo)課程。就創(chuàng)業(yè)本身而言，大學(xué)生更多的是激情而不是理性。此外，高校對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)普遍沒有給予足夠的重視，致使大學(xué)生缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，從而影響大學(xué)生的全面成長(zhǎng)和成功創(chuàng)業(yè)。

（3）大學(xué)生經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱。在高校，很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，甚至存在一定的經(jīng)濟(jì)困難，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家，主要是利用向他人借來(lái)的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，存在較大風(fēng)險(xiǎn)。很多家長(zhǎng)把孩子送入大學(xué)更多的是讓孩子學(xué)習(xí)，而不是創(chuàng)業(yè)，所以一些創(chuàng)業(yè)者主要是利用向他人借來(lái)的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。資金問題限制了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的規(guī)模和形式。由于沒有太多的資金，他們只能選擇一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式，這正是許多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者面臨挫折、輕輕折翼即一跌不起的主要原因[3]。

（4）缺乏良好的社會(huì)環(huán)境。我國(guó)的傳統(tǒng)文化習(xí)慣于安穩(wěn)、守舊，而不太鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，這對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍然產(chǎn)生較大影響。從家庭來(lái)看，一般家長(zhǎng)都是希望自己的子女在畢業(yè)后找一份安穩(wěn)的工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)這種具有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)往往不支持甚至反對(duì)；從高校來(lái)看，其文化氛圍也不太利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一些老師和同學(xué)甚至認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“不務(wù)正業(yè)”，會(huì)和正常的學(xué)習(xí)相沖突；從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，也缺乏一種寬容失敗的氛圍，增大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的心理壓力。同時(shí)，我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)誠(chéng)信文化比較淡薄，網(wǎng)絡(luò)商業(yè)欺詐時(shí)有發(fā)生，這也影響了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。

三、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策建議

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅關(guān)系到大學(xué)生自身，而且也牽涉到政府、家庭和高校等多個(gè)方面。針對(duì)上述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨的問題，筆者認(rèn)為，可以從以下四個(gè)方面著手，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功：

（1）加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、有效的創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵是要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)，作為高校還要積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育。創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)專業(yè)知識(shí)教育的一種延伸，是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深化和發(fā)展，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力[4]。高校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)大批創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的歷史重任，應(yīng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育予以高度重視：一是要加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)樹立一種責(zé)任感，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)以及吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓其對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)等有充分的認(rèn)知；二是要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，加快網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)、合理地設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程體系，明確高校創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式三者之間的關(guān)系[5]，邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功人士和有關(guān)專家開設(shè)專題講座，拓寬大學(xué)生的知識(shí)面；三是要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，可通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、高校與商業(yè)網(wǎng)站聯(lián)合培養(yǎng)等途徑，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供可靠保障。

（2）創(chuàng)造良好的社會(huì)文化氛圍。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，需要給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供良好的政府和社會(huì)環(huán)境?？梢哉f(shuō)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)涉及各個(gè)層面的和部門的系統(tǒng)工程，需要相關(guān)政府部門應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，通過多種形式，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)型的社會(huì)文化，在全社會(huì)營(yíng)造一種支持創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、寬容失敗、創(chuàng)業(yè)光榮的良好氛圍和輿論環(huán)境。同時(shí)，要大力加強(qiáng)我國(guó)的社會(huì)信用體系建設(shè)，建立健全相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，加大對(duì)失信行為的懲處力度，增強(qiáng)公民的誠(chéng)信意識(shí)。此外，學(xué)生家長(zhǎng)和高校等也應(yīng)樹立對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，摒棄“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”、“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)虛擬不可靠”等狹隘觀念，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本身也是一種就業(yè)，尊重大學(xué)生的個(gè)人選擇，理解、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行營(yíng)造良好的環(huán)境。

（3）建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自有資金不足，往往在創(chuàng)業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)由于缺乏足夠的資金而失敗。鑒于我國(guó)的國(guó)情，應(yīng)建立以政府為主導(dǎo)、相關(guān)社會(huì)力量共同參與的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系，其關(guān)鍵在于建立共同基金扶持系統(tǒng)[6]。一方面，政府應(yīng)通過財(cái)政撥款、社會(huì)募捐等方式成立專門的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)扶持基金，并出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供低息貸款，簡(jiǎn)化貸款審批程序；另一方面，高校也應(yīng)結(jié)合自身情況，拿出專門資金，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)予以支持，尤其要重點(diǎn)扶持前景良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。此外，政府部門要?jiǎng)訂T社會(huì)力量，鼓勵(lì)民間私人資本、相關(guān)商業(yè)網(wǎng)站等投資大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，拓寬網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需資金的來(lái)源，并建立合理的資金風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)和轉(zhuǎn)移機(jī)制。

（4）健全相關(guān)法律法規(guī)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良性運(yùn)行需要健全、高效的法律法規(guī)體系作為保障。由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間還比較短，相關(guān)立法工作尚未引起足夠的重視，缺乏能有效規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各種商業(yè)行為的法律法規(guī)，不利于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利開展。為此，國(guó)家有關(guān)立法機(jī)構(gòu)應(yīng)重視和加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域的立法工作，健全相應(yīng)的法律法規(guī)體系，堅(jiān)決打擊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商業(yè)壟斷行為、商業(yè)欺詐行為和知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為等不法行為，引導(dǎo)商業(yè)網(wǎng)站和廣大網(wǎng)商誠(chéng)信、合法經(jīng)營(yíng)，凈化網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)秩序，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供公平、有序的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

此外，全社會(huì)應(yīng)該通過多種形式和渠道，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)型的社會(huì)文化，在全社會(huì)營(yíng)造一種支持創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、寬容失敗、創(chuàng)業(yè)光榮的良好氛圍和輿論環(huán)境。同時(shí)，要大力加強(qiáng)我國(guó)信用社會(huì)建設(shè)，增強(qiáng)公民的誠(chéng)信意識(shí)，尊重大學(xué)生的個(gè)人選擇，理解、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境[7]。

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