宋昊

在初中物理教學(xué)中開展探究性實(shí)驗(yàn)活動能夠有效提升學(xué)生們對于物質(zhì)知識的理解能力和運(yùn)用能力，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠讓學(xué)生自主探究問題，從而提升自身創(chuàng)造性思維水平。實(shí)驗(yàn)室物理教學(xué)的重要教學(xué)活動之一，能夠最直接地驗(yàn)證物理原理。

一、現(xiàn)階段物理課堂研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)存問題

1. 教學(xué)方法單一。由于目前很多物理教師過于重視學(xué)生的物理理論知識學(xué)習(xí)，因此忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師往往對于學(xué)生們對于物理公式還有典型例題的解答提出了明確的要求，但是卻忽視了研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生們在課堂上往往都是死記硬背物理公式和物理概念，這種過于單一、落后的學(xué)習(xí)方式影響了學(xué)生的物理能力培養(yǎng)。

2. 教學(xué)觀念落后。由于受到長期的傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，目前一部分物理教師還在應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行授課，忽視了研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于物理教學(xué)的積極促進(jìn)作用。新課程改革要求課堂教學(xué)必須要以學(xué)生為教學(xué)主體，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念則過于重視了教師在課堂中的教學(xué)地位，以教師為重心給學(xué)生灌輸物理知識，忽視了學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)生們的思維能力得不到有效鍛煉。

3. 教學(xué)方法錯誤。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是讓學(xué)生們通過自己動手操作實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證物理知識，在驗(yàn)證過程中能夠了解并吸收物理知識實(shí)現(xiàn)融會貫通。如果教師代為做實(shí)驗(yàn)或者是直接利用教材說話，那么學(xué)生知識單純的記住了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并不知道物理原因，制約了學(xué)生的實(shí)際動手操作能力培養(yǎng)，學(xué)生只會背誦物理知識，卻不了解物理實(shí)驗(yàn)的操作流程。

二、初中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

1. 提升學(xué)生動手能力。通過在物理教學(xué)中應(yīng)用探究性實(shí)驗(yàn)，能夠讓學(xué)生迅速理解復(fù)雜抽象的物理定律，把抽象化的物理現(xiàn)象變的具體化呈現(xiàn)給學(xué)生。例如說在初中物理教學(xué)中，教師講解《大氣壓》這一內(nèi)容時，教師可以在課堂開始之前首先應(yīng)用探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段來導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，掌握基礎(chǔ)物理知識。

2. 課堂積極互動。想要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，首先需要教師和學(xué)生保持高質(zhì)量的課堂互動，而研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)同樣離不開課堂互動，教師需要跟學(xué)生首先建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生們敢于在課堂上積極回答教師提出的問題，教師則需要通過觀察和聆聽學(xué)生們的回答來糾正學(xué)生們的錯誤點(diǎn)。

3. 提高學(xué)生物理觀察能力。初中物理的探究性實(shí)驗(yàn)會展現(xiàn)出多樣化的物理現(xiàn)象，需要初中生自身具備較高的物理觀察能力和探究能力，因此教師需要通過課堂教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力。例如說在學(xué)習(xí)《磁場》這一課程時，首先讓學(xué)生們尋找自己生活當(dāng)中遇到的磁鐵，然后收集身邊的磁鐵來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過不同的磁鐵互相吸附和排斥從而讓學(xué)生明白磁鐵中的正負(fù)極的存在。跟生活實(shí)踐相結(jié)合能夠增強(qiáng)學(xué)生們的自主探究能力，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作能夠讓學(xué)生提升動手能力，熟練地掌握物理知識，從而培養(yǎng)學(xué)生自己具備物理觀察能力和探究能力，遇到問題不是一味地詢問，而是能夠養(yǎng)成自主思考、自我探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜上所述，研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于初中物理教學(xué)來說非常重要，能夠有效提升學(xué)生們的動手能力和動腦能力，幫助學(xué)生開拓視野，提升思維能力建設(shè)，通過觀察、動手實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握更多的物理知識，養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。endprint