魏素云

在小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)中，口語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要內(nèi)容。口語(yǔ)就是通常所說(shuō)的語(yǔ)言交際，是學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備的具體體現(xiàn)，也是學(xué)生在日常生活中表達(dá)、傾聽和應(yīng)對(duì)的必備能力。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要時(shí)期。語(yǔ)文教師在口語(yǔ)交際教學(xué)中，要有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，具體來(lái)說(shuō)，要掌握開展口語(yǔ)教學(xué)的三字訣，即趣、練、用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。

一、趣：引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。因此，在小學(xué)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師要運(yùn)用一定的方法，抓住學(xué)生的眼球，吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，在不斷交流中提升口語(yǔ)交際能力。

以口語(yǔ)教學(xué)課程《說(shuō)說(shuō)廣告》一課為例。筆者在課前精心準(zhǔn)備了一個(gè)小視頻，上課時(shí)播放給學(xué)生們看。視頻展示的是“爽歪歪”的廣告：“我叫爽歪歪！我叫乳娃娃！15種益生菌發(fā)酵！我要爽歪歪！天天爽歪歪！”另外還有德芙巧克力的廣告：“牛奶香濃，縱享絲般感受?！边@些制作精良的廣告視頻成功吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生們都很感興趣，興致勃勃地展開了討論。緊接著筆者提問(wèn)：“大家都在什么地方聽到或者看過(guò)什么樣的廣告呢？”學(xué)生們積極回答：“我在電視上聽過(guò)娃哈哈的廣告?！薄拔以诮稚峡吹胶芏嗍謾C(jī)品牌的廣告?！薄拔以趫?bào)紙上看到了樓盤的廣告。”接著，他們針對(duì)自己看到的廣告內(nèi)容展開了熱烈的討論，在交流中認(rèn)識(shí)到了廣告的特點(diǎn)和作用。

通過(guò)上述口語(yǔ)教學(xué)實(shí)例，我們可以看出吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。在小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要抓住“趣”，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己的見(jiàn)解，增強(qiáng)口語(yǔ)能力，提升口語(yǔ)水平。

二、練：指導(dǎo)表達(dá)技巧

學(xué)生的口語(yǔ)交際能力不是一朝一夕就可以提高的，它是在持續(xù)練習(xí)的過(guò)程中一步一步培養(yǎng)起來(lái)的。在口語(yǔ)交際課程教學(xué)中，教師不僅要傳授口語(yǔ)的表達(dá)技巧，還需要指導(dǎo)學(xué)生勤加練習(xí)。通過(guò)不斷反復(fù)練習(xí)，鞏固語(yǔ)言知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的自信心。

例如，教學(xué)《快樂(lè)的節(jié)日》一課，筆者認(rèn)為這是一個(gè)鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力的機(jī)會(huì)，于是提出大家一塊來(lái)討論下春節(jié)這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。首先，筆者以過(guò)年期間打掃家里衛(wèi)生這件事為例，給學(xué)生做出示范，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。有了筆者的引導(dǎo)，學(xué)生也開始主動(dòng)講述自己家里的過(guò)年習(xí)俗：“過(guò)年的時(shí)候，我媽媽包了豬肉餡的餃子，但是有幾個(gè)餃子里面包的是紅棗?！惫P者追問(wèn)：“那么最后你們家誰(shuí)吃到了紅棗餡的餃子呢？紅棗餡的餃子又有什么寓意呢？”學(xué)生回答：“我和爸爸吃到了紅棗餡的餃子。媽媽告訴我，紅棗顏色是紅的，紅棗餡的餃子象征著新的一年紅紅火火，增添新年喜慶的氛圍?！本o接著，別的學(xué)生也都積極主動(dòng)講述自己家里過(guò)年的有趣事情。

常言道，熟能生巧。教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)模仿練習(xí)，可以大大激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)自信，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高。

三、用：結(jié)合課外實(shí)踐

有些學(xué)生口語(yǔ)交際能力較差，在生人面前羞怯，甚至在與長(zhǎng)輩們談話時(shí)也很不自然?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)的主要目的就是將所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到生活中去，因此，語(yǔ)文教師要將課堂上的口語(yǔ)交際教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生活中的素材。

以一年級(jí)教材口語(yǔ)交際《打電話》一課為例，筆者首先在課堂上播放PPT，圖片內(nèi)容是一個(gè)女孩在給一個(gè)男孩打電話，這一天是男孩生日，女孩打電話給男孩送祝福。緊接著筆者提問(wèn)：“大家想一下，打電話時(shí)要注意的問(wèn)題是什么，應(yīng)該怎樣使用禮貌用語(yǔ)？學(xué)生回答：“說(shuō)話態(tài)度要好，多運(yùn)用您好、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)。”接下來(lái)筆者請(qǐng)兩名學(xué)生模擬這個(gè)情景，學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)話如下：

女孩：“你好，我是XX?！?/p>

男孩：“你好。”

女孩：“今天是你的生日，祝你生日快樂(lè)，天天開心！”

男孩：“謝謝你?！?/p>

筆者及時(shí)評(píng)價(jià)：“很棒，主要內(nèi)容都表述出來(lái)了。但是詞語(yǔ)運(yùn)用還應(yīng)該多加練習(xí)，盡量生活化。”接著筆者播放PPT中男孩和女孩的對(duì)話，讓學(xué)生同桌一組模仿練習(xí)。最后布置課后作業(yè)，讓學(xué)生試著與一位親戚打電話問(wèn)好。

以上課堂教學(xué)實(shí)例，聯(lián)系了學(xué)生的生活，將口語(yǔ)交際與學(xué)生的生活有效結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生將語(yǔ)文口語(yǔ)課堂上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，在生活中不斷提高口語(yǔ)交際的表達(dá)應(yīng)用能力。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，把握“趣、練、用”三字訣，聯(lián)系生活實(shí)際，在課堂上開展口語(yǔ)訓(xùn)練，提供口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生掌握與人交往、待人處事的能力，勇于表達(dá)自己，樂(lè)于交際。endprint