陳忠偉

摘 要： 閱讀活動是少兒圖書館服務(wù)工作的主旋律。少兒圖書館作為思想道德教育、科學(xué)文化知識教育的陣地，要立足少兒讀者的“需要”，培養(yǎng)閱讀興趣。通過強(qiáng)化少兒導(dǎo)讀服務(wù)意識、豐富少兒特色活動內(nèi)容、打造全方位的閱讀活動品牌等渠道有效培養(yǎng)少年兒童讀者的閱讀能力和閱讀興趣。

關(guān)鍵詞： 閱讀需求 工作途徑 少年兒童讀者

閱讀是人類獲取知識的重要手段。知識的積累、人生視野的拓展、心靈的成長，都離不開閱讀。閱讀方法的掌握，直接影響獲取知識的質(zhì)與量，同時閱讀是一種復(fù)雜的智力活動。英國教育部長布朗奇說：“閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石。每當(dāng)我們翻開書頁，等于打開了一扇通往世界的窗。在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈的，莫過于學(xué)習(xí)閱讀。”在倡導(dǎo)全民閱讀的今天，少兒館如何讓少年兒童從小養(yǎng)成利用圖書館主動學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣，是其應(yīng)盡的責(zé)任，是值得我們探討的課題。

一、少兒圖書館在“閱讀社會”中的重要性

1.少兒圖書館是思想道德教育的陣地。

少年兒童在成長過程中除了接受家庭教育、學(xué)校教育外，更重要的是社會教育。在眾多社會教育機(jī)構(gòu)中，少兒圖書館面臨同類社會教育職能部門的競爭。少兒圖書館在競爭中必須樹立為少年兒童服務(wù)的意識，求得事業(yè)的大發(fā)展。怎樣吸引更多的少年兒童到圖書館，走進(jìn)圖書館，利用圖書館，就地就近滿足他們的閱讀需求，進(jìn)而更好地發(fā)揮少兒圖書館的教育作用顯得尤為重要。在現(xiàn)代信息發(fā)展突飛猛進(jìn)的時代，少年兒童的分辨能力不強(qiáng)，容易被各種負(fù)面效應(yīng)所影響。少兒圖書館藏有大量優(yōu)秀書籍以供少年兒童閱讀，培養(yǎng)少年兒童健康向上的品格，追求真善美、抑制假惡丑。引導(dǎo)少年兒童廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書。

少兒時期正是形成人生觀的關(guān)鍵時期。良好道德品質(zhì)的行程，健全人格的塑造，健康心靈的培養(yǎng)，都有賴于從書中汲取營養(yǎng)。少兒圖書館的豐富藏書正是他們?nèi)≈槐M的源泉。少兒是少兒圖書館的一支主要讀者隊伍，是少兒圖書館為之服務(wù)的一個十分重要的讀者群體。它的主要任務(wù)和目的是通過圖書館借閱和導(dǎo)讀的常態(tài)服務(wù)，引導(dǎo)他們多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀求知興趣與欲望，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣與獲取知識的能力。只有讓他們真正感悟到“閱讀充實人生，知識成就未來”，才能培育他們成為有理想、有文化、有能力、有作為的一代社會主義新接班人。因為今天的小讀者就是祖國明天的建設(shè)者，少兒圖書館是他們成才不可缺少的第二課堂。因此，在社會主義精神文明建設(shè)中，少兒圖書館理應(yīng)是思想道德教育的陣地。

2.少兒圖書館是科學(xué)文化知識教育的場所。

少兒圖書館是社會教育機(jī)構(gòu)，是校外最廣闊的課堂，具有豐富的文獻(xiàn)資源、先進(jìn)的信息傳播技術(shù)、良好的閱讀環(huán)境、濃厚的閱讀氛圍，是少年兒童最佳的學(xué)習(xí)場所。作為社會教育機(jī)構(gòu)的少兒圖書館，有著學(xué)校教育無法比擬的優(yōu)勢。對于少年兒童來說，他們接受新事物快、求知欲強(qiáng)，對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心，有數(shù)不清的問題和疑惑。少年兒童對文字的好奇心和感受力，是培養(yǎng)他們閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的起始階段。聯(lián)合國教科文組織的研究表明，兒童預(yù)讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級，即8歲左右進(jìn)行自由閱讀狀態(tài)，在此階段對他們進(jìn)行有效的課外閱讀輔導(dǎo)，將對少年兒童終身學(xué)習(xí)起到不可磨滅的作用。因此，少年兒童有著得天獨(dú)厚的文化環(huán)境、閱讀氛圍和閱讀條件，是理想的閱讀場所。

二、了解少兒閱讀需求，培養(yǎng)閱讀興趣

1.從少兒讀者的“需要”培養(yǎng)閱讀興趣。

興趣是最好的老師，少兒讀者對讀書不可能頃刻間“如饑似渴”，必須循循善誘，逐步培養(yǎng)興趣。興趣是在需要的基礎(chǔ)上、在社會實踐過程中形成發(fā)展起來的。因此，培養(yǎng)閱讀興趣必須從少兒讀者的“需求”出發(fā)。少兒讀者讀到一篇好文章、一本好書，往往會產(chǎn)生強(qiáng)烈的交流欲望。通過不斷交流，自體儲存的信息得到增益性循環(huán)，促使少兒讀者對相關(guān)文章或書籍產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，讀書方法也能得到有效使用。通過不同形式的趣味讀書活動，開展讀書交流活動，激發(fā)少兒讀者課外閱讀的興趣，使少兒讀者產(chǎn)生“需求”。

2.利用假期生活，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，提升閱讀層次。

隨著社會閱讀需求的不斷提高，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，上海少兒圖書館的服務(wù)方式趨向于多元化。利用暑假期間，為培養(yǎng)少兒閱讀興趣、豐富情感體驗、塑造健全人格，邀請著名兒童文學(xué)作家秦文君做客“少圖講堂”為小讀者帶來以聆聽“原創(chuàng)之美”為主題的精彩講座。秦文君以形象的比喻、生動地故事，分享了閱讀與創(chuàng)作的感受。談及“如何把文章寫好”，秦文君告訴小讀者們，首先要有“我的想法”。心里有東西，筆下才會精彩；要有“我的語言”，把千篇一律的網(wǎng)絡(luò)語言去掉，形成流暢獨(dú)特的語言表達(dá)。最后要“真實”，真實表達(dá)自己的感情。秦文君建議孩子選擇兩類圖書來提高自己。一是文學(xué)作品，二是科學(xué)作品?！鞍褜懽魑谋扔鞒勺龅案?，那么優(yōu)秀的文學(xué)作品和科學(xué)作品就是最好的原材料，是面粉和雞蛋”。秦文君的講座使小讀者既開闊了視野，陶冶了思想情操，又激發(fā)了閱讀興趣，提高了文學(xué)修養(yǎng)；既豐富了少兒讀者的課余生活，又發(fā)揮了少兒圖書館對少年兒童進(jìn)行廣泛社會教育的重要陣地作用。

三、開展少兒閱讀服務(wù)工作的途徑

1.強(qiáng)化少兒導(dǎo)讀服務(wù)意識，做好少兒讀者服務(wù)導(dǎo)向工作。

閱讀并不是一件自然而然的事情，需要學(xué)習(xí)、需要鑒別。少兒圖書館因面向的是廣大少年兒童讀者，年齡差異較大，從幼兒園到少年，年齡不同，需求不同，他們的閱讀興趣也不相同。特別對于那些初學(xué)閱讀的孩子來說，我們應(yīng)該大力激發(fā)他們的閱讀動機(jī)，使他們在頭腦中將閱讀與樂趣相聯(lián)系。我們可以用生動形象的語言向小讀者介紹要讀的書籍內(nèi)容，激發(fā)他們的閱讀興趣；也可以利用故事中精彩、緊張的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓小讀者產(chǎn)生尋根究底的好奇心，激發(fā)閱讀興趣。羅曼·羅蘭曾說：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽覀儾粌H要熟知圖書內(nèi)容，更要加深對書的感受，在給小讀者推薦讀物時，要把讀物的趣味性擺在首位，為小讀者營造輕松的讀書氛圍，提倡“天為”而讀，讀快樂的書。如從2013年6月起，上海少年兒童圖書館推出首期“新書預(yù)告”欄目，首批給小讀者推薦的圖書既有溫情的童話繪本，又有勵志的青春文學(xué)等。每位小讀者每月閱讀四本書，每個家庭加入“書香行動”，讓家長和孩子結(jié)伴走進(jìn)少兒圖書館，共同沐浴知識的陽光。少兒圖書館通過推薦圖書活動進(jìn)一步激發(fā)小讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)小讀者的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)小讀者的閱讀傾向。

2.豐富少兒特色活動內(nèi)容，深化閱讀服務(wù)工作渠道。

2013上海童話節(jié)期間，以上海少年兒童圖書館為主體，聯(lián)合區(qū)縣少兒圖書館、藝術(shù)團(tuán)體及相關(guān)單位推出各種類型的少兒特色系列讀書活動。活動形式多樣、內(nèi)容活潑，符合少年兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)。如“秀童話”中外兒童故事會、“暢想童話世界”童話在線創(chuàng)作比賽、全市“童話故事大接力”、原創(chuàng)童話節(jié)制作展示活動、“童話卡通形象”創(chuàng)意繪畫活動、“我的歡樂童年”童話電影展映活動、“在閱讀中播撒誠信的種子”童話繪本專場等。上海少年兒童圖書館用形式多樣具有豐富內(nèi)涵的活動吸引少兒讀者進(jìn)入色彩斑斕的知識世界，通過生動形象的讀書活動及自我實踐，激發(fā)少兒讀者的讀書興趣，引導(dǎo)少兒讀者學(xué)會利用圖書館。參與少兒讀者逾150萬余人次，都獲得一份成就感，讓每一位少兒讀者在參加活動的過程中都能得到鼓勵。通過以上讀書活動的開展，既豐富了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，又鍛煉了孩子們的動手能力，同時增強(qiáng)了少兒圖書館的活力與凝聚力，讓廣大少兒讀者從中了解少兒圖書館，走進(jìn)少兒圖書館，利用少兒圖書館，以豐富的文獻(xiàn)資源提高自身文化素質(zhì)。

3.打造全方位的閱讀活動品牌，拓展服務(wù)新領(lǐng)域。

閱讀活動是激發(fā)少兒讀者持續(xù)興趣的關(guān)鍵。當(dāng)今時代，少兒圖書館能否辦出成效，能否發(fā)揮少兒圖書館的教育功能，能否打造全方位的閱讀活動品牌，對少兒人才的培養(yǎng)提供適當(dāng)對路的服務(wù)？上海少年兒童圖書館舉辦“同在一片藍(lán)天下”閱讀關(guān)愛活動，向“小小新上海人”發(fā)起閱讀倡議，上海少年兒童圖書館與上海市婦女聯(lián)合會共同發(fā)起“為了未來”幫困圖書捐贈。上海少年兒童圖書館還向上海市兒童基金會捐贈一批童話書籍。在為少兒讀者舉辦的“秀童話”中外童話故事會上，特邀中外少兒及家長歡聚一堂，通過雙語小擂臺、你畫我來猜、童話小達(dá)人等活動環(huán)節(jié)，為中外小讀者打造“傳真浪漫的童話舞臺”，讓愛播撒到更多孩子的心靈。少兒館通過活動吸引新的服務(wù)對象，進(jìn)一步擴(kuò)大少兒圖書館的社會影響力，真正使少兒圖書館成為培養(yǎng)少兒人才的第二課堂和學(xué)校。

綜上所述，閱讀活動是少兒圖書館服務(wù)工作的主旋律，也是少兒圖書館為促進(jìn)閱讀而開展服務(wù)的一個重要領(lǐng)域。少兒館要通過多樣化的閱讀活動架起讀者與閱讀之間的橋梁，激發(fā)讀者的閱讀熱情，重塑積極倡導(dǎo)閱讀的圖書館形象，建立相互促進(jìn)、良性循環(huán)的圖書館閱讀體系，使少兒圖書館的少兒閱讀服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大與延伸，也是少兒圖書館發(fā)展的生命所在。要讓少兒圖書館真正成為對少年兒童進(jìn)行廣泛的社會教育，全面提高少年兒童身心素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格接班人的重要陣地。

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