史秀菊， 侯盼潔

(山西大學(xué) 文學(xué)院， 山西 太原 030006)

0 引 言

漢語(yǔ)話題的研究始于趙元任， 他最早提出“漢語(yǔ)主語(yǔ)和謂語(yǔ)的語(yǔ)法意義是話題和述語(yǔ)”[1]45。 傳統(tǒng)語(yǔ)法研究認(rèn)為， 話題是語(yǔ)篇性概念， 句法研究不涉及話題， 因?yàn)榫浞ㄉ系闹髡Z(yǔ)有話語(yǔ)中話題的作用， 都是句子的陳述對(duì)象， 所以在句法上只關(guān)注主語(yǔ)。 后來(lái)人們逐漸認(rèn)識(shí)到， 主語(yǔ)不都是話題， 話題也可以不同于主語(yǔ)。 到李訥和Thompson開(kāi)創(chuàng)“主語(yǔ)/話題類(lèi)型學(xué)”， 提出話題優(yōu)先和主語(yǔ)優(yōu)先的類(lèi)型差異問(wèn)題， 漢語(yǔ)被歸入“話題優(yōu)先型”語(yǔ)言， 話題才成為句法研究中的重要對(duì)象。 沈家煊指出：“話題在語(yǔ)篇中起到承上啟下的作用； 一般由主語(yǔ)而不是賓語(yǔ)充當(dāng)話題， 典型的主語(yǔ)同時(shí)是話題， 如果要讓賓語(yǔ)充當(dāng)話題， 就要采取有標(biāo)記的句式， 把它移到句首， 或讓它充當(dāng)被動(dòng)句的主語(yǔ)； 話題通常具有‘有定性’‘已知信息’‘延續(xù)性’‘后加停頓或語(yǔ)氣詞’等典型特征?！盵2]219-222徐烈炯、 劉丹青在李訥和Thompson分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充， 總結(jié)了“話題優(yōu)先型”語(yǔ)言的特征， 并證明了上海話是比普通話更典型的“話題優(yōu)先型”方言。[3]30-35

漢語(yǔ)研究的各個(gè)流派都討論過(guò)話題的定義， 這些定義涉及語(yǔ)義、 句法、 語(yǔ)用各方面。 徐烈炯、 劉丹青認(rèn)為， 對(duì)于漢語(yǔ)這樣的“話題優(yōu)先型”語(yǔ)言， 由于話題現(xiàn)象高度語(yǔ)法化， 話題結(jié)構(gòu)已經(jīng)是一種句法結(jié)構(gòu)， 話題是一個(gè)句法成分。[3]31

關(guān)于一部分分句和話題的同質(zhì)關(guān)系， 徐烈炯、 劉丹青回顧了語(yǔ)言學(xué)界的理論探討， 從句法結(jié)構(gòu)上確定了分句可以充當(dāng)話題。 充當(dāng)話題的成分在意義上跟述題之間有分句之間的邏輯關(guān)系， 前后分句的邏輯關(guān)系主要是條件假設(shè)類(lèi)關(guān)系。[3]205-208

由于漢語(yǔ)的主語(yǔ)沒(méi)有明確的句法標(biāo)志， 主語(yǔ)又常常具有話題的語(yǔ)用功能， 主語(yǔ)和話題界限模糊。 劉丹青以句法、 信息結(jié)構(gòu)、 韻律特征為標(biāo)準(zhǔn)， 判定了七類(lèi)非話題主語(yǔ)。 “漢語(yǔ)作為‘話題優(yōu)先型’語(yǔ)言， 在主語(yǔ)之外， 有一個(gè)話題的句法位置， 漢語(yǔ)的話題可以用提頓詞表示， 但這不是剛性要求， 大部分有話題性的主語(yǔ)也不帶提頓詞， 不帶提頓詞時(shí)， 除了非話題主語(yǔ)， 主語(yǔ)都是一種隱性的話題， 帶上提頓詞， 主語(yǔ)就成為顯性的話題。”[4]

本文討論文水方言的話題標(biāo)記， 基于徐烈炯、 劉丹青(2007年)和劉丹青(2016年)的話題觀。

文水縣地處山西省晉中盆地西側(cè)， 北與交城為鄰， 西鄰離石， 南鄰汾陽(yáng)， 東南是平遙， 東面以汾河與祁縣為界， 東北與清徐接壤。 據(jù)《中國(guó)語(yǔ)言地圖集》(1987年)顯示， 文水方言屬于晉語(yǔ)并州片。

文水方言的話題標(biāo)記很豐富， 話題標(biāo)記使用頻率也很高。 我們?cè)谕耆匀坏恼Z(yǔ)境中錄音， 并轉(zhuǎn)寫(xiě)了大量文水方言語(yǔ)料(包括敘事語(yǔ)體和對(duì)話語(yǔ)體)， 在7 723字的語(yǔ)料中， 使用各類(lèi)話題標(biāo)記共130次， 這些句子如果不用話題標(biāo)記， 就會(huì)感覺(jué)不太自然。 不過(guò)， 這些話題標(biāo)記并非專(zhuān)用性的， 其話題標(biāo)記功能往往和其他功能并存， 從共時(shí)平面的不同用法， 可以大致歸納這些話題標(biāo)記的語(yǔ)法化路徑。 本文就以所轉(zhuǎn)寫(xiě)語(yǔ)料為研究對(duì)象， 分析文水方言中話題標(biāo)記的語(yǔ)法化路徑及其語(yǔ)用功能。

1 基本式話題標(biāo)記

1.1 咾/咾咾

在文水方言中， 有四個(gè)功能不同的“咾”， 其源頭是表示“結(jié)束”義的動(dòng)詞“了”， 它逐漸虛化， 經(jīng)過(guò)狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、 完成體標(biāo)記、 假設(shè)語(yǔ)氣詞等階段， 語(yǔ)法化為話題標(biāo)記。

“了”最初是表示“結(jié)束”義的動(dòng)詞， 讀音為[liau42]。 例如：

(1) 終于把宰“這塊”的合音事情了唡(普通話的了2， 文水話讀為[lia0])。

“了”用在表示有始有終動(dòng)作的非持續(xù)性動(dòng)詞后， 作補(bǔ)語(yǔ)， 讀音弱化， 脫落了介音[i]， 讀作[lau42]， 這里寫(xiě)作“咾1”。 例如：

(2)這些些這么多你吃咾1吃不咾1。

“咾1”在謂詞性成分后， 逐漸虛化為完成體標(biāo)記， 相當(dāng)于普通話的“了1”， 讀音弱化， 聲調(diào)變?yōu)檩p聲， 讀作[lau0]， 甚至聲母脫落， 讀作[au0]， 這里寫(xiě)作“咾2”。 例如：

(3)你吃咾2飯?jiān)僮甙伞?/p>

(4)你剛吃咾2飯不要跑步。

“咾2”前后的兩個(gè)謂詞性成分， 常有條件假設(shè)類(lèi)關(guān)系。 上例(4)句表現(xiàn)得尤為明顯。 在這種句法環(huán)境中， “咾2”發(fā)生了重新分析， 成為表示假設(shè)條件關(guān)系的語(yǔ)氣詞， 讀作[lau0]， 這里寫(xiě)作“咾3”。

在很多句子里， 完成體標(biāo)記“咾2”和假設(shè)語(yǔ)氣詞“咾3”連用， 表示假設(shè)語(yǔ)氣。 “咾2”和“咾3”連用， 讀作[au0lau0]。 例如：

(5)你吃咾2咾3， 來(lái)耍來(lái)吧。

(6)你去咾2咾3， 給我買(mǎi)塊個(gè)東西。

劉丹青認(rèn)為：“語(yǔ)法化進(jìn)程中的詞項(xiàng)若可以與來(lái)源成分在句法結(jié)構(gòu)中以不同的身份疊加， 就表明語(yǔ)法化到了一個(gè)新階段。”[5]122完成體標(biāo)記“咾2”和假設(shè)語(yǔ)氣詞“咾3”同現(xiàn)， 證明“咾3”已經(jīng)完全虛化為表示假設(shè)條件關(guān)系的語(yǔ)氣詞。

“咾3”逐漸脫離完成體標(biāo)記“咾2”， 單獨(dú)在假設(shè)條件復(fù)句的前一分句末， 表示假設(shè)語(yǔ)氣。 讀作[lau0]。 例如：

(7)你吃咾3， 我就給你留的著。

(8)明天人多咾3， 咱們到飯鋪里飯店吃吧。

因?yàn)椤凹僭O(shè)條件小句最有可能成為話題”[6]148-165， “咾3”在這種句法環(huán)境中進(jìn)一步虛化， 成為了話題標(biāo)記， 讀作[lau0]， 這里寫(xiě)作“咾4”。 “咾3”和“咾4”連用， “咾3”的聲母經(jīng)常脫落， 讀作[au0lau0]。 同理， 話題標(biāo)記“咾4”和其來(lái)源成分假設(shè)語(yǔ)氣詞“咾3”連用， 表明“咾4”的語(yǔ)法化程度已經(jīng)很高了。 例如：

(9)沒(méi)人和你去咾3咾4， 我和你去吧。

文水方言中還有三個(gè)“咾”連用的句子， 其實(shí)質(zhì)是完成體標(biāo)記“咾2”， 假設(shè)語(yǔ)氣詞“咾3”， 話題標(biāo)記“咾4”的疊加。 “咾2”的聲母經(jīng)常脫落， 讀作[au0lau0lau0]。 這也是“咾”語(yǔ)法化程度不斷加深的一個(gè)證明。 例如：

(10)二中家蓋房子， 他給添些錢(qián)兒， 蓋起咾2咾3咾4， 他就能住。

(11)這兩天在鍋舍家里咾2咾3咾4， 不冷， 出的去咾2咾3咾4， 刮風(fēng)哩。

“咾4”單用作話題標(biāo)記， 其聲母經(jīng)常脫落， 讀為[au0]。 它標(biāo)記的話題也擴(kuò)展到了各種詞類(lèi)。 具體如下：

1) 標(biāo)記動(dòng)詞性、 形容詞性話題

這種帶話題標(biāo)記的謂詞性成分， 相當(dāng)于一個(gè)假設(shè)條件小句。 例如：

(12)孩兒過(guò)滿月咾4親戚們都得下禮隨份子。

(13)面兒上表面用大理石咾4又更好看。

或者為拷貝式話題結(jié)構(gòu)。 例如：

(14)好吃咾4好吃， 就是難咬哩。

2) 標(biāo)記名詞性話題和代詞、 介賓短語(yǔ)話題

“咾”作為話題標(biāo)記一般有對(duì)比作用， 不僅提示不同的話題， 更重要的是要聽(tīng)話人注意后面述題的不同。 例如：

(15)玉成不會(huì)做飯， 那人家*文水方言中， “那”是第三人稱(chēng)代詞， 但它有不滿、 責(zé)備等特殊的語(yǔ)用色彩， 意義相當(dāng)于普通話的“人家”。玉樹(shù)咾4會(huì)做。

(16)前日前天下雨來(lái)， 夜來(lái)昨天咾4沒(méi)下。

(17)天津我去過(guò)， 北京咾4我沒(méi)去過(guò)。

(18)一天咾4□[thya2]用鐵锨鏟上一堆堆煤， 五天咾4掏上一回火兒。

(19)兀家他往煞里表示程度深和那人家搞價(jià)砍價(jià)， 咱們家咱們咾4也不和那人家搞。

(20)那人家簽字來(lái)， 我咾4沒(méi)簽字。

(21)給把兀那一碗咾4倒咾2吧， 給把這一碗咾4吃咾2。

1.2 桑

“?！弊畛踉跁r(shí)間狀語(yǔ)后， 表示“過(guò)去……的時(shí)候”， 這種用法中有[+過(guò)去]的要素， 這引導(dǎo)它向[+已然][+虛擬]的方向虛化。 例如：

(22)第一年桑， 大隊(duì)給咾2我們一人100塊錢(qián)， 第二年桑， 給咾2200塊錢(qián)， 今年桑， 我當(dāng)以為那人家不給唡， 后來(lái)又給唡。

(23)宰“這塊”的合音紙一卷卷一塊， 原來(lái)桑， 八毛錢(qián)。

(24)兀家他不告我桑， 我就問(wèn)兀家他。 (他沒(méi)主動(dòng)告訴我， 我就去問(wèn)他了。 )

“桑”在假設(shè)已然事態(tài)的分句末， 與表示假設(shè)關(guān)系的詞語(yǔ)共現(xiàn)， 逐步獲得表虛擬功能。 例如：

(25)要不是用你兒桑， 肯定不朝理你。 (要不是用你兒子， 肯定不理你。 )

(26)崴“兀塊”的合音， 本句相當(dāng)于“那個(gè)人”是插隊(duì)青年來(lái)咾2咱這個(gè)兒這里， 返鄉(xiāng)沒(méi)啦沒(méi)有回的去， 在這個(gè)兒這里當(dāng)?shù)闹鴫K個(gè)干部。 要回的去咾2桑， 剛才尋工作呀。 (要是回去了， 還得找工作呢。 )

然后， “桑”脫離表示假設(shè)關(guān)系的詞語(yǔ)， 單獨(dú)在已然事態(tài)分句末表示虛擬， 帶有遺憾的口吻。 例如：

(27)兀會(huì)兒那時(shí)曉不得么， 上學(xué)報(bào)咾2塊個(gè)熱動(dòng)專(zhuān)業(yè)， 報(bào)上電力桑， 畢業(yè)咾2就能去電業(yè)局。

進(jìn)一步發(fā)展， “?！泵撾x已然事態(tài)語(yǔ)境， 可以在未然事態(tài)分句末表示假設(shè)。 這時(shí)， 句子前面總帶有表示假設(shè)的詞語(yǔ)“要”， 或是動(dòng)詞后帶有表“實(shí)現(xiàn)”義的“上”， 表達(dá)對(duì)未來(lái)事件的期望。 例如：

(28)明天下上些雨桑， 就不熱唡。

(29)崴“兀塊”的合音襖兒要是再便宜些桑， 我就買(mǎi)的去呀。

最后， 在假設(shè)條件句標(biāo)記的基礎(chǔ)上， “?！闭Z(yǔ)法化為話題標(biāo)記， 可以和各種詞類(lèi)組合。 具體如下：

1) 標(biāo)記動(dòng)詞性、 形容詞性話題

這種帶提頓詞的謂詞性成分， 相當(dāng)于一個(gè)假設(shè)條件小句， 表示一種遺憾或愿望。 例如：

(30)夜來(lái)昨天我不去桑也沒(méi)事。

(31)宰“這塊”的合音襖兒藍(lán)的桑又更好看。

或者為拷貝式話題結(jié)構(gòu)。 例如：

(32)—凈坐咾2一天車(chē)， 累唡吧？

—累桑也不要緊累不怎么累， 就是得腦頭疼哩。

2) 標(biāo)記名詞性話題和代詞、 副詞、 介賓短語(yǔ)話題

一般表示帶有讓步意味的提頓語(yǔ)氣。 例如：

(33)我的話桑你敢不聽(tīng)， 那人家老師的話你也不聽(tīng)？

(34)你認(rèn)得那人家， 那人家桑認(rèn)不得不認(rèn)識(shí)你。

(35)一共?；ú粏K1多少錢(qián)兒， 崴“兀塊”的合音你也得先準(zhǔn)備好哩。

有時(shí)假設(shè)語(yǔ)氣還比較明顯。 例如：

(36)明天桑那人家走唡， 想見(jiàn)也見(jiàn)不上唡。

(37)在我行家他想吃甚吃甚， 不桑不想走哩。

隨著語(yǔ)法化程度的加深， 假設(shè)語(yǔ)氣減退， 僅僅表示一般的提頓語(yǔ)氣。 例如：

(38)兀家他就要非要走哩， 我桑說(shuō)哩么： “你住下吧?！?/p>

(39)我說(shuō)話?cǎi)R上桑走哩， 不用整點(diǎn)準(zhǔn)備茶水唡。

“?！苯?jīng)過(guò)時(shí)間語(yǔ)標(biāo)記、 假設(shè)條件句標(biāo)記的階段， 語(yǔ)法化為話題標(biāo)記。 作為話題標(biāo)記， 大多數(shù)情況下它的假設(shè)語(yǔ)氣或讓步語(yǔ)氣還比較明顯， 只表示一般提頓語(yǔ)氣的話題標(biāo)記的用法還不是很多。

1.3 哩/吧

劉丹青指出：“疑問(wèn)標(biāo)記(疑問(wèn)語(yǔ)氣詞)是話題標(biāo)記一個(gè)極常見(jiàn)的來(lái)源。”[5]109普通話具有話題標(biāo)記作用的句中語(yǔ)氣詞“啊、 么、 呢、 吧”， 上海話的典型話題標(biāo)記“末”， 都來(lái)自疑問(wèn)助詞。 文水方言的“哩”“吧”就是由疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的用法發(fā)展出了話題標(biāo)記的用法， 在這個(gè)過(guò)程中， 它們?cè)械囊蓡?wèn)、 感嘆、 祈使語(yǔ)氣不同程度地減弱了。

“哩”主要具有“正然”的“體(態(tài))”功能， 常用于句末， 可以出現(xiàn)在各種句類(lèi)中， 具有一定的語(yǔ)氣功能。

1) 陳述句。 例如：

(40)宰“這塊”的合音鍋舍家里不大暖和， 凍人哩。

2) 感嘆句。 例如：

(41)多來(lái)多么大的孩兒?jiǎn)|哩， 還是不聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)話。

3) 疑問(wèn)句。 例如：

(42)—下雨哩??？—是哩。

(43)—我爸爸做甚哩？—看書(shū)哩。

(44)—琳兒來(lái)哩不哩？—不來(lái)。

(45)—晌午吃米哩是吃面哩？—米吧。

由于漢語(yǔ)的問(wèn)答關(guān)系和話題—述題關(guān)系相當(dāng)， 當(dāng)疑問(wèn)句末尾的“哩”前面是一個(gè)名詞短語(yǔ)， 答句是一個(gè)謂詞性成分時(shí)， 很容易形成一個(gè)話題—述題結(jié)構(gòu)。

“哩”就是話題標(biāo)記。 例如：

(46)a.—我爸爸哩？

—不回來(lái)。

b.我爸爸哩， 不回來(lái)。

作為話題標(biāo)記， “哩”標(biāo)記的多為體詞性話題， 而且都是對(duì)舉性的， 重在說(shuō)明不同主體、 不同方面的不同情況。 具體如下：

1) 標(biāo)記名詞性話題和代詞話題。 例如：

(47)面筋哩， 羊肉串兒哩， 一串串地買(mǎi)回來(lái)。

(48)孩兒們不和你們一搭里一起吃飯也省事， 孩兒們哩不用跑， 你們哩自己怎吧吃不咾1塊個(gè)飯哩。

(49)原來(lái)八塊個(gè)人照照看崴“兀塊”的合音廠子， 有一塊個(gè)人到咾2退休年齡唡， 宰“這塊”的合音人哩不大佮伙伙合群， 其他人哩不想用他， 那人家廠里哩還規(guī)定的到年紀(jì)必須退休， 他歇咾2， 我老漢就去唡。

2) 標(biāo)記介賓短語(yǔ)話題。 例如：

(50)在學(xué)校里哩不正經(jīng)學(xué)習(xí)， 在鍋舍家里哩甚也不做。

(51)今兒真是倒霉哩， 給把書(shū)哩丟咾2， 叫老師哩給把我罵咾2一氣。

1.3.2 吧[pa0]

“吧”在文水方言中是一個(gè)專(zhuān)職語(yǔ)氣詞， 可以出現(xiàn)在祈使句和求證性疑問(wèn)句中。 例如：

(52)你把剩下的吃咾2吧。

(53)你能吃咾1吧？吃不咾1就我吃些。

“吧”在文水方言中作話題標(biāo)記， 標(biāo)記的主要是動(dòng)詞性、 形容詞性話題。 例如：

(54)腌菜吧能用多少咸鹽哩， 一袋袋兩袋袋就夠唡。

(55)—那人家你也舍不得買(mǎi)塊個(gè)好襖兒??？

—背鍋打腰的彎腰駝背的還買(mǎi)襖兒哩！

—背鍋打腰吧就怎唡哩！

1.4 是

文水方言中， “是”最基本的用法是作為系詞。 后來(lái)， “是”作為選擇疑問(wèn)句的連接詞發(fā)展出了復(fù)句連詞的用法， 又進(jìn)一步虛化， 成為表示提頓語(yǔ)氣的話題標(biāo)記。

“是”作為選擇疑問(wèn)句的連接詞， 連接兩個(gè)選擇項(xiàng)， 位于中間， 既不前附， 也不后附。 例如：

(56)你吃米哩是面哩？

在選擇疑問(wèn)句中， “是”可以前附于第一個(gè)選擇項(xiàng)， 后面加入停頓， 發(fā)生重新分析。 當(dāng)這個(gè)選擇疑問(wèn)句擴(kuò)展成為一個(gè)選擇復(fù)句， “是”就成為選擇復(fù)句的連詞。 例如：

(57)自己做下的柜子好哩是， 買(mǎi)那人家的現(xiàn)成的好哩？(自己做的柜子好， 還是買(mǎi)的柜子好？)

選擇復(fù)句的前后分句， 具有相對(duì)的語(yǔ)義關(guān)系。 選擇復(fù)句連詞“是”進(jìn)一步語(yǔ)法化， 功能擴(kuò)展， 可以連接其他具有相對(duì)語(yǔ)義關(guān)系的復(fù)句， 成為一般的復(fù)句連詞。 具體如下：

1) 并列復(fù)句

“是”在前一分句句尾表示對(duì)上文判斷的糾正、 反駁， 后一分句重復(fù)上文錯(cuò)誤判斷， 但后一分句經(jīng)常省略， 相當(dāng)于“是……不是……”， 也可以重疊為“是是”， 功能不變。 例如：

(58)—宰“這塊”的合音是你哥哥家孩兒??？

—我孩兒。

—哦， 你孩兒么是， (你哥哥家孩兒。)我的眼又看不清。 (是你家孩子， 不是你哥哥家孩子。 )

(59)—兀家他是文水人吧。

—天津人么是是， (文水人。 )兀家他是插隊(duì)青年來(lái)咾2咱這個(gè)兒這里。 (是天津人， 不是文水人。 )

(60)—孩兒沒(méi)來(lái)， 給孩兒把壓歲錢(qián)捎上。

—不用給她唡， 我走呀。

—給孩兒把錢(qián)兒捎上么是， (走呀。 )(要把錢(qián)給孩子捎上， 不要走。 )

2) 轉(zhuǎn)折復(fù)句。 例如：

(61)—奶夠不夠孩兒吃哩？

—有奶是， 不夠。 貼的圪絲絲一點(diǎn)點(diǎn)奶粉哩。 (有奶水， 但是不夠， 還喂著奶粉呢。 )

(62)—舊桑， 每年烤火費(fèi)給的多少哩？

—應(yīng)該給咱們2 400是， 給的1 900。 (應(yīng)該給2 400塊， 但是實(shí)際給1 900塊。 )

3) 假設(shè)條件復(fù)句。 例如：

(63)—(柜子)自己做下的好哩是， 買(mǎi)那人家的現(xiàn)成的好哩？

—買(mǎi)是， 沒(méi)啦沒(méi)有想要的樣兒。 (買(mǎi)的話， 沒(méi)有想要的樣式。 )

假設(shè)條件句和話題的同質(zhì)性， 促使“是”進(jìn)一步語(yǔ)法化， 成為話題標(biāo)記。 受其來(lái)源影響， “是”標(biāo)記的話題和述題在語(yǔ)義上是對(duì)上文的否定， 作話題的成分也都是上文已經(jīng)激活的成分。 例如：

(64)—你明天走呀？

—明天是下雨哩， 看吧。

(65)兀家他喚我到他行家耍哩， 我是不想去。

以上例句中的“是”都相當(dāng)于北京話的“呢”： 例(64)句義為“明天呢將要下雨”； 例(65)句義為“……我呢不想去?！?/p>

1.5 還

文水方言中， 語(yǔ)氣詞“還”是推斷類(lèi)因果復(fù)句的一種表達(dá)手段， 位于前一分句句尾， 表示“既然……就……”。 例如：

(66)連塊個(gè)碗兒也洗不干凈還， 說(shuō)甚哩？

(67)你房子也買(mǎi)下唡還， 愁甚哩?

邢向東認(rèn)為：“‘還’原為語(yǔ)氣副詞， 在推斷句中原本位于后分句句首， 由于強(qiáng)調(diào)理由的時(shí)候， 說(shuō)話人往往在它后面來(lái)一個(gè)停頓或延長(zhǎng)， 經(jīng)過(guò)重新分析， 語(yǔ)法化為‘準(zhǔn)語(yǔ)氣詞’， 充當(dāng)分句話題標(biāo)志， 表示提頓和確認(rèn)事實(shí)?！盵8]203

上例(66)(67)句中， “還”可以還原到后分句句首， 而在下例(68)(69)的推斷句中， “還”已經(jīng)不能還原到后分句的句首位置， 說(shuō)明其語(yǔ)法化程度已經(jīng)很深了。 例如：

(68)已經(jīng)來(lái)唡還， 就不用后悔， 好好耍吧。

(69)你學(xué)得好還， 肯定沒(méi)問(wèn)題。

“還”語(yǔ)法化為話題標(biāo)記后， 可以標(biāo)記各類(lèi)話題， 帶有強(qiáng)烈的語(yǔ)氣色彩。 具體如下：

1) 標(biāo)記動(dòng)詞性、 形容詞性話題。 例如：

(70)開(kāi)車(chē)還， 誰(shuí)也能學(xué)會(huì)。

(71)好還， 誰(shuí)不愿意叫人說(shuō)哩。

2) 標(biāo)記名詞性話題和代詞話題。 例如：

(72)這會(huì)兒的人還， 就是說(shuō)吃。

(73)小點(diǎn)點(diǎn)很小的孩子還， 補(bǔ)甚課哩。

(74)北京還， 多會(huì)兒不能去哩。

(75)二百塊還， 給就給咾2他。

(76)我還， 吃些甚不行哩。

名詞性話題， 經(jīng)常加數(shù)量短語(yǔ)“一個(gè)”， 突出話題， 加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣或感嘆語(yǔ)氣。 例如：

(77)一個(gè)電影兒還， 誰(shuí)沒(méi)看過(guò)哩。

(78)一個(gè)太原還， 怎吧去不咾1哩。

3) 標(biāo)記介賓短語(yǔ)話題。 例如：

(79)和我還， 怕甚哩？

(80)對(duì)老人還， 誰(shuí)家能比上對(duì)孩兒好哩。

2 疊加式話題標(biāo)記

文水方言中， 疊加式話題標(biāo)記的使用頻率也很高。 “咾”和“?！痹诏B加時(shí)只能作前字， “是”在疊加時(shí)只能作后字， “哩”既能作前字， 也能作后字。 疊加式話題標(biāo)記的功能和用作前字的基本式話題標(biāo)記相同， 但是話題標(biāo)記的疊加， 在強(qiáng)化話題的同時(shí)， 也起到了舒緩語(yǔ)氣的作用， 疊加式話題標(biāo)記后面往往有較長(zhǎng)時(shí)間的停頓。 下文舉例說(shuō)明。

2.1 咾4是/咾4哩

功能相當(dāng)于“咾4”， 主要用于對(duì)比性話題。 例如：

(81)自己做的咾4是樣兒不大好看， 買(mǎi)下的咾4是樣兒花哨。

(82)崴“兀塊”的合音人咾4哩不大老實(shí)。

2.2 桑是/桑哩

功能相當(dāng)于“?！保?表示過(guò)去某時(shí)或帶有讓步、 假設(shè)意味的提頓。 例如：

(83)學(xué)習(xí)桑哩也一般， 那人家是活套會(huì)辦事。

(84)錢(qián)兒桑哩我先給你墊上。

2.3 哩是

功能相當(dāng)于“哩”， 主要用于對(duì)舉性話題。 例如：

(85)凱凱家小子兒子比你孩兒大么， 女子女兒哩是也有你孩兒這來(lái)這么大。

(86)明明癱瘓唡， 吃飯還得戴牌牌圍嘴兒， 嘴哩是歪的去一面面， 臉哩是拖下來(lái)， 腰哩是彎的， 說(shuō)話哩是說(shuō)不清。

2.4 還哩

功能相當(dāng)于“還”， 但這個(gè)疊加式舒緩語(yǔ)氣的作用最明顯， “還”原本帶有強(qiáng)烈的感嘆或反問(wèn)語(yǔ)氣， 加上“哩”后語(yǔ)氣更舒緩或更委婉， 去掉后不太客氣。 例如：

(87)你還哩， 本來(lái)就懶。

(88)伺候人還哩， 能掙多少哩。

3 拷貝式話題結(jié)構(gòu)

文水方言中， 話題化現(xiàn)象廣泛， 話題化形成的句法形式多樣， 有不少拷貝式話題結(jié)構(gòu)， 即話題跟述題部分的主語(yǔ)、 賓語(yǔ)甚至謂語(yǔ)完全同形或部分同形的話題結(jié)構(gòu)。

有的拷貝式話題不需要話題標(biāo)記。 例如：

(89)你要是坐到里面面， 出就難出哩。 (你要是坐在里邊， 出來(lái)的話就會(huì)困難。 )

但大多數(shù)語(yǔ)境下， 拷貝式話題需加話題標(biāo)記。 例如：

(90)好吃咾4好吃， 就是難咬哩。

(91)—兀的那么吃喝算誰(shuí)的哩？(那吃飯花誰(shuí)的錢(qián)？)

—吃是吃他。 (吃飯的話他出錢(qián)。 )

(92)她崴“兀塊”的合音村里， 冬天可冷哩， 火兒哩沒(méi)火兒。

(93)他家的門(mén)市店面小， 外頭停車(chē)哩沒(méi)啦沒(méi)有塊個(gè)停車(chē)處。

以上例句分別用“咾4”“是”“哩”作話題標(biāo)記。

4 結(jié) 語(yǔ)

文水方言的話題標(biāo)記很豐富， 這些話題標(biāo)記既能單用， 也能疊加使用。 話題標(biāo)記的來(lái)源包括： 完成體標(biāo)記“咾”、 時(shí)間語(yǔ)標(biāo)記“?！?、 疑問(wèn)標(biāo)記“哩/吧”、 系詞“是”、 語(yǔ)氣副詞“還”。 不同話題標(biāo)記的話語(yǔ)功能各異： “咾”標(biāo)記對(duì)比性話題， “桑”表示帶有假設(shè)、 讓步意味的提頓， “哩”用于對(duì)舉不同主體和不同方面的情況， “是”前后的話題和述題是對(duì)上文的否定， “還”帶有強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣。 這反映了語(yǔ)法化來(lái)源對(duì)虛詞功能的影響。

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