龔希丹

【摘 要】由于我國女子網(wǎng)球取得了優(yōu)異的成績，國內(nèi)也掀起了學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱潮。與此同時，各大高校也紛紛開設(shè)了網(wǎng)球課程，積極地推廣網(wǎng)球運(yùn)動，促進(jìn)了網(wǎng)球的發(fā)展。但是從整體的情況來看，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的人數(shù)仍然比較少，基礎(chǔ)也比較差，還需要進(jìn)一步提升。本文針對高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單的分析，并提出了相關(guān)的應(yīng)對措施，希望能為網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練；現(xiàn)狀；對策；分析

中圖分類號：G845 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0137-02

網(wǎng)球運(yùn)動是一項比較古老的運(yùn)動，起源于西方國家，是一項適合男女老幼，不同職業(yè)人員參加的體育運(yùn)動，它對增強(qiáng)人們的體質(zhì)、豐富文化生活有著特殊的功效[1]。近年來，由于我國女子網(wǎng)球在職業(yè)賽事中取得了優(yōu)異的成績，高校在體育教學(xué)中對網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練也越來越重視，很大程度上促進(jìn)了網(wǎng)球運(yùn)動在我國的發(fā)展，網(wǎng)球運(yùn)動已經(jīng)逐漸由“貴族運(yùn)動”轉(zhuǎn)變大眾喜聞樂見的現(xiàn)代運(yùn)動。

一、高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

近年來，我國各大高校已經(jīng)將網(wǎng)球教學(xué)納入日常的教學(xué)當(dāng)中，網(wǎng)球課逐漸成為高校體育教學(xué)中非常重要的一部分。要想提高網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的網(wǎng)球人才，高校在實際的教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)自身的實際情況，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)以及接受能力，制定出一套科學(xué)、合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方案。根據(jù)目前我國高校網(wǎng)球教學(xué)的來看，很多高校的網(wǎng)球場地沒有對學(xué)生開放，學(xué)生練習(xí)網(wǎng)球需要支付一定的費(fèi)用，增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也削弱了學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣，影響了網(wǎng)球的良好發(fā)展。

根據(jù)調(diào)查顯示，很多非體育專業(yè)大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)球消費(fèi)過程中，主要是實物型消費(fèi)為主體，其中，觀賞性占網(wǎng)球消費(fèi)總比例的17.4%，參與型在網(wǎng)球消費(fèi)中占的比例最少，約為14.3%。學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)球消費(fèi)過程中，約有40.6%的學(xué)生選擇網(wǎng)球訓(xùn)練時所需要的用品，網(wǎng)球服裝費(fèi)用占總比例的27.7%，網(wǎng)球場館費(fèi)用占總比例的12.8%，購買網(wǎng)球雜志等費(fèi)用占總比例的8.8%，觀看網(wǎng)球比賽門票費(fèi)用占總比例的5.6%，參加網(wǎng)球培訓(xùn)費(fèi)用占總比例的4.5%。由于網(wǎng)球?qū)W習(xí)具有一定的消費(fèi)性，致使學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于高校開設(shè)網(wǎng)球課的人數(shù)要求。

此外，各大高校在實際的網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練過程中，其教學(xué)模式比較單一，課堂的學(xué)習(xí)氛圍也比較沉悶，很大程度上削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性。因此，各大高校在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練時，還需要提高和改進(jìn)教學(xué)手段。

二、高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題研究

（一）高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練模式單一化

隨著人們對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的熱情越來越高，開設(shè)網(wǎng)球課程的高校也逐漸增多。但是，很多高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練中，教師的教學(xué)方式比較單一，并且授課過程模式也多是傳統(tǒng)的課堂理論知識講解和教師示范，這就讓學(xué)生在上課時經(jīng)常感覺到枯燥、沉悶，進(jìn)而對網(wǎng)球?qū)W習(xí)逐漸失去了興趣和積極性。此外，由于網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的學(xué)時比較短，網(wǎng)球練習(xí)的場地也比較缺乏，從而導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)球技能水平出現(xiàn)普遍偏低的情況。

（二）高校網(wǎng)球運(yùn)動缺乏比賽

當(dāng)前，我國高校之間的網(wǎng)球比賽只有一項，就是每年在大學(xué)生暑假期間的網(wǎng)球競技比賽，它不僅促進(jìn)了網(wǎng)球在各大高校的良好發(fā)展，還很大程度上讓網(wǎng)球運(yùn)動在各大高校得到了很好的推廣。由于網(wǎng)球運(yùn)動與籃球、羽毛球、排球等運(yùn)動項目相比，其推廣的時間較短，導(dǎo)致網(wǎng)球運(yùn)動在發(fā)展過程中，基礎(chǔ)較弱。對于網(wǎng)球運(yùn)動來說，除了在課堂上的教學(xué)以外，基本上沒有與各個院系之間的比賽，網(wǎng)球賽事的缺乏，致使學(xué)生降低了學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，從而影響了網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量。

三、高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練對策分析

（一）加強(qiáng)網(wǎng)球訓(xùn)練的強(qiáng)度

在高校網(wǎng)球訓(xùn)練過程中，通常情況下，網(wǎng)球課程的安排約為一周一次，一次兩節(jié)課的形式。體育教師安排的學(xué)時只能勉強(qiáng)讓學(xué)生學(xué)會網(wǎng)球基本技能，對于網(wǎng)球的相關(guān)戰(zhàn)術(shù)則沒有太多的時間研究和分析。因此，高校在未來的網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練過程中，一定要增加網(wǎng)球課程的學(xué)時，加大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的力度。此外，在高校場地條件足夠的情況下，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)球訓(xùn)練的強(qiáng)度，從而讓大學(xué)生的網(wǎng)球技能水平可以得到全面的提高。

（二）增強(qiáng)師資團(tuán)隊的建設(shè)

高校要想提高網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的整體水平，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，讓學(xué)生可以自主地學(xué)習(xí)網(wǎng)球，各大高校要根據(jù)自身的發(fā)展情況以及經(jīng)濟(jì)情況，盡可能為學(xué)生提供更多的網(wǎng)球訓(xùn)練場地，讓學(xué)生有足夠網(wǎng)球訓(xùn)練的機(jī)會。除此之外，各大高校在招聘網(wǎng)球訓(xùn)練教師時，招聘一些專業(yè)的網(wǎng)球運(yùn)動員。教師的專業(yè)水平對學(xué)生的網(wǎng)球技能水平有著非常重要的影響，因此，高校一定要增強(qiáng)師資團(tuán)隊的建設(shè)，讓學(xué)生能夠掌握最先進(jìn)的技能，全面提高自身的網(wǎng)球水平。

（三）增加網(wǎng)球教學(xué)多媒體設(shè)備

在傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練過程中，體育教師通常會采用經(jīng)驗教學(xué)的方式，教師憑借自身的經(jīng)驗，對學(xué)生的動作以及戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。但是這種教學(xué)模式會讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中，只局限于對教師動作的模仿和學(xué)習(xí)，這對提高學(xué)生的網(wǎng)球技能水平有著很大的影響，不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，在日常的網(wǎng)球訓(xùn)練過程中，教師一定要與時俱進(jìn)，迎合時代的發(fā)展，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行授課。比如：教師在網(wǎng)球教學(xué)時，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行多媒體教學(xué)，給學(xué)生播放一些專業(yè)的網(wǎng)球教學(xué)視頻以及網(wǎng)球比賽，并對一些專業(yè)動作進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，讓學(xué)生在訓(xùn)練時可以做到活學(xué)活用。此外，在日常的網(wǎng)球訓(xùn)練過程中，教師要對學(xué)生的動作進(jìn)行及時糾正和指導(dǎo)，從而確保學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動水平可以得到全面的提高。

（四）提高高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的趣味性

網(wǎng)球教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷提高網(wǎng)球課堂的趣味性，讓學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，從而主動地學(xué)習(xí)網(wǎng)球。比如：教師可在教學(xué)課堂中開展一些游戲活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，教師可以在游戲中不斷與學(xué)生進(jìn)行互動交流，使學(xué)生感受到教師的親和力以及個人魅力，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性。采用這樣的方法不僅可以讓網(wǎng)球教學(xué)變得有趣，還可以提高網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量和效率。

在高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練過程中添加一些游戲環(huán)節(jié)，也對教師提出了更高的要求。首先，教師在編排游戲的過程中，應(yīng)該分清主次關(guān)系，學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，游戲是輔助內(nèi)容。其次，教師在設(shè)計編排游戲時，應(yīng)該注意游戲的難度以及趣味性，確保學(xué)生在游戲過程中既能輕松愉快地玩，又可以學(xué)習(xí)到網(wǎng)球運(yùn)動的技能。再次，教師在組織游戲活動時，一定要進(jìn)行分組變換，保證學(xué)生之間能夠得到很好的交流，提高網(wǎng)球運(yùn)動的技能。最后，教師要對設(shè)計編排的游戲進(jìn)行仔細(xì)分析，確定能夠提高學(xué)生的網(wǎng)球技能，確保游戲具有一定的實效性。

（五）組織學(xué)生參與以及觀看比賽

對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說，他們都具有較強(qiáng)的競爭精神。因此，讓學(xué)生積極地參加網(wǎng)球比賽或者觀看比賽，可以很大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，讓學(xué)生對網(wǎng)球越來越感興趣。高校在網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練過程中，可以適當(dāng)?shù)亻_展一些網(wǎng)球比賽，鼓勵學(xué)生積極參與比賽，通過比賽，不僅可以讓學(xué)生找到自身存在的不足，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，從而全面提高學(xué)生的網(wǎng)球技能。

四、結(jié)語

綜上，采用各種有效對策對提高高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練有著非常重要的意義和作用。因此，在實際的網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練過程中，高校應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)球設(shè)備，最大限度為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，教師還要不斷提高網(wǎng)球教學(xué)的整體水平，全面提升自身的職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能，從而進(jìn)一步推動我國網(wǎng)球教育的發(fā)展進(jìn)程。

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