車(chē)愛(ài)枝　牛亞麗

摘 要：醫(yī)學(xué)院學(xué)生的思想政治素質(zhì)決定著執(zhí)業(yè)操守和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定與和諧。少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院應(yīng)結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)生思想政治教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)。拓展教育方式，如發(fā)揮基層黨組織作用、建立心理輔導(dǎo)員制度、組織豐富的課外活動(dòng)、強(qiáng)化導(dǎo)師作用等。同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)手段，利用新媒體和社交平臺(tái)，使教學(xué)更加快速、高效、有趣。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；大學(xué)生；思想政治教育；少數(shù)民族

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2017）12B-0024-02

黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記指出，“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！鄙贁?shù)民族地區(qū)的醫(yī)學(xué)院肩負(fù)著培養(yǎng)專業(yè)醫(yī)學(xué)人才，打造優(yōu)良醫(yī)護(hù)隊(duì)伍的重要使命，新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育水平，既是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必要舉措。

一、少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)

思想政治教育的范疇較為廣泛，包括政治認(rèn)識(shí)、意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)、社會(huì)公德等方面。目前，少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院的教育主線以醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為核心內(nèi)容，思想政治教育工作雖然一直在穩(wěn)步推進(jìn)，但在不同程度上存在重視程度不夠，教育力度不足，教學(xué)形式單一等問(wèn)題。

少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院的思想教育對(duì)象具有一定的獨(dú)特性。首先，大學(xué)生知識(shí)水平較高，思維活躍，求知欲強(qiáng)，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)在逐步提高。第二，部分少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)模糊、理解不夠。第三，受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，大學(xué)生普遍缺少一些誠(chéng)信意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)；再次，大學(xué)生全部是90后甚至00后的孩子，多為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏艱苦樸素的品德。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的消極作用越來(lái)越凸顯。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化、自由化，迎合了學(xué)生的純粹理想化要求，極易被學(xué)生所接受和相信。它所傳播的各種非正規(guī)的人生觀、價(jià)值觀，日復(fù)一日地沖擊學(xué)生的眼球，瓦解著學(xué)生并不牢固的思想道德防線。因此，醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想狀態(tài)并不穩(wěn)定，政治素質(zhì)正在養(yǎng)成，應(yīng)認(rèn)識(shí)到此階段思想政治教育的重要性。

二、少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院思想政治教育重要性

近年來(lái)，醫(yī)療事故和醫(yī)患糾紛不斷發(fā)生，新聞報(bào)道不乏醫(yī)護(hù)人員違反職業(yè)道德、損害患者利益和健康的案例，反映出醫(yī)護(hù)群體責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)、思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)不夠高等問(wèn)題。少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院教育的目的不僅僅在于培養(yǎng)技術(shù)高超的醫(yī)護(hù)人員，也在于培養(yǎng)具有正確醫(yī)療觀念、良好醫(yī)德素質(zhì)的醫(yī)護(hù)人員。因此，必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院思想政治教育的重要性和必要性。

（一）較高的思想政治素質(zhì)是合格的醫(yī)護(hù)人員必須具備的基本條件

少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，絕大多數(shù)會(huì)進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，承擔(dān)著救死扶傷的重要責(zé)任。醫(yī)學(xué)院學(xué)生的思想政治水平，直接決定著醫(yī)療隊(duì)伍的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)系到醫(yī)護(hù)人員對(duì)待患者和工作的態(tài)度。在校期間養(yǎng)成較高的思想政治素質(zhì)，有利于從醫(yī)后更好地以人為本，服務(wù)患者，全心全意為病患減輕痛苦。

（二）加強(qiáng)少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院思想政治教育有利于減少醫(yī)療事故，維護(hù)社會(huì)和諧

醫(yī)療事故不斷發(fā)生，醫(yī)患糾紛矛盾激化，側(cè)面反映出部分醫(yī)護(hù)人員醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的敗壞和醫(yī)護(hù)人員中存在“拜金主義”“享樂(lè)主義”的錯(cuò)誤價(jià)值觀。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不僅有利于提升教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素質(zhì)，更在長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上有利于社會(huì)穩(wěn)定與和諧。

三、改進(jìn)思想政治教育的對(duì)策建議

（一）轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，提升少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院思想政治教師隊(duì)伍整體水平

教育隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。醫(yī)學(xué)院的思想政治教育隊(duì)伍構(gòu)成包括學(xué)校黨政干部、共青團(tuán)干部、授課教師、班主任、輔導(dǎo)員等，建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，是提高少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院思想政治教育水平的基本保障。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念。思想政治教育不僅僅是政治課教師和輔導(dǎo)員的工作，更是全校教師的使命和義務(wù)。要樹(shù)立以人為本的思想政治教育觀念。以人為本就是要把思想政治教育與人的自由、幸福、尊嚴(yán)、權(quán)力、價(jià)值等緊密聯(lián)系起來(lái)，醫(yī)學(xué)專業(yè)教師也應(yīng)在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注重加強(qiáng)思想政治教育和醫(yī)德引導(dǎo)，提高醫(yī)學(xué)院學(xué)生在專業(yè)能力、思想認(rèn)識(shí)方面的綜合素質(zhì)。

2.加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)。深入發(fā)掘與整合各類課程的思想政治教育資源，通過(guò)教學(xué)研討等形式，交流與傳達(dá)思想政治教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段與教學(xué)思路，全面提高思想政治教師與醫(yī)學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍的政治教育水平，在傳授專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程中，自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。

（二）結(jié)合少數(shù)民族大學(xué)生特點(diǎn)，拓展思想政治教育方式

少數(shù)民族大學(xué)生在語(yǔ)言、文字、習(xí)俗、禮儀和思維方式等方面具有自身特點(diǎn)，在不同程度上保留著民族認(rèn)同和宗教信仰。在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，要對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的民族文化和民族認(rèn)同予以肯定和尊重，并在加強(qiáng)思想政治教育工作的同時(shí)，注意教育方式，拓展教育手段。

1.發(fā)揮基層黨組織作用，以黨建、團(tuán)建帶動(dòng)思想政治教育。黨團(tuán)基層組織是黨與團(tuán)員、青年學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作的基地。黨支部和團(tuán)支部活動(dòng)是少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院加強(qiáng)思想政治教育的重要組織形式，通過(guò)執(zhí)行三會(huì)一課制度、黨日活動(dòng)和團(tuán)日活動(dòng)，各種黨團(tuán)會(huì)議和民主評(píng)議，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的最新動(dòng)態(tài)、最新政策和最新理念。

2.建立心理輔導(dǎo)員制度，注重日常疏導(dǎo)。大學(xué)生活意味著思想認(rèn)識(shí)、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)模式等方面的轉(zhuǎn)變，尤其是醫(yī)學(xué)院大學(xué)生，除了日常的課程學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和考試外，還要參加臨床實(shí)習(xí)等實(shí)踐訓(xùn)練，通常壓力較大，會(huì)帶來(lái)心理和情緒的波動(dòng)。建立心理輔導(dǎo)員制度，由輔導(dǎo)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)、日常管理和常規(guī)溝通等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建正確的價(jià)值觀和醫(yī)療觀，保持良好的心理狀態(tài)和積極的價(jià)值取向。

3.組織豐富的課外活動(dòng)，倡導(dǎo)積極向上的思想政治觀念。相比之下，少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院的思想政治教育工作不同于普通醫(yī)學(xué)院，需要尊重和發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，并與當(dāng)下的思想政治教育工作相結(jié)合。應(yīng)注重組織醫(yī)學(xué)院學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)、民族文化節(jié)、社團(tuán)節(jié)、體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦比賽、職業(yè)規(guī)劃比賽、醫(yī)學(xué)技能比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中倡導(dǎo)正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)。

4.實(shí)行導(dǎo)師一對(duì)一精細(xì)化教育，結(jié)合少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。由于醫(yī)學(xué)院的教學(xué)活動(dòng)相對(duì)靈活，除了課堂講授、實(shí)驗(yàn)研究等方式，醫(yī)學(xué)院學(xué)生必須參加臨床實(shí)習(xí)，這樣更有利于教師在日常接觸中深入了解學(xué)生情況。因此，應(yīng)落實(shí)導(dǎo)師制度，實(shí)行精細(xì)化教育。導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生，在帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，注意觀察每名學(xué)生的思想變化、政治素質(zhì)和醫(yī)德情況，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，采取定期談心、親自示范等方式，注重給予學(xué)生關(guān)懷和鼓勵(lì)。

（三）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和多元社交平臺(tái)，創(chuàng)新思想政治教育模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和多元社交平臺(tái)的廣泛使用，少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院思想政治教育同時(shí)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一方面，醫(yī)學(xué)院學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和社交平臺(tái)獲取海量信息，其中不乏負(fù)面的、消極的和違反社會(huì)公共利益的信息，沖擊著大學(xué)生的價(jià)值觀，對(duì)思想政治教育工作構(gòu)成挑戰(zhàn)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)和社交平臺(tái)的廣泛使用，為創(chuàng)新教育模式帶來(lái)了機(jī)遇。少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院應(yīng)順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，通過(guò)搭建網(wǎng)站、開(kāi)設(shè)和運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)等形式，將以往停留在黑板和書(shū)本上的思想政治教育內(nèi)容，通過(guò)公號(hào)推送、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而更加快速、高效、生動(dòng)地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，新時(shí)期少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院學(xué)生的政治認(rèn)識(shí)、思想意識(shí)和道德水平受到多方面因素影響，又帶有少數(shù)民族特有的文化背景和民族認(rèn)同，而醫(yī)學(xué)生群體的思想政治素質(zhì)直接決定著醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，這要求醫(yī)學(xué)院思想政治教育工作者深入思考，在尊重和發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族文化傳統(tǒng)和民族意識(shí)的前提下，不斷探索新形勢(shì)下思想政治教育工作的新思路、新方法，不斷創(chuàng)新工作思路和方式，夯實(shí)思想政治教育隊(duì)伍，營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境，全面提高少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院思想政治教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]方艷蕊.醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想政治教育探究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2016，（30）.

[2]時(shí)勇鵬，楊曉蘇.醫(yī)學(xué)院校思想政治教育研究[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（6）.

[3]王非.新時(shí)期民族院校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2006.

[4]跟所，李存保.淺析內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院少數(shù)民族預(yù)科班學(xué)生思想政治教育工作[J].內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（31）.