解雯

【關(guān)鍵詞】 班主任；班干部；培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G635.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

22—0035—01

俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分，要把一個(gè)新組建的班級(jí)建設(shè)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，僅靠班主任一個(gè)人的力量是辦不到的，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹浚麄兪菆F(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同進(jìn)步，貫徹執(zhí)行學(xué)校和班主任工作意圖的橋梁和紐帶。那么，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，如何讓班干部在班級(jí)管理中起到積極作用？如何讓老師的指令準(zhǔn)確地傳達(dá)到每一位學(xué)生那里？如何讓老師及時(shí)了解到學(xué)生的具體要求？這都是如何正確運(yùn)作班干部團(tuán)體需要思考的問(wèn)題。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的做法。

一、踴躍自薦，分工明確

對(duì)于班干部的選擇，我采取的是自薦原則，如果有多名同學(xué)愿意擔(dān)任同一職位，那么可以讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)輪流上崗，全班同學(xué)監(jiān)督，看誰(shuí)責(zé)任心強(qiáng)、干得好，誰(shuí)就是最終人選。通常情況下，我會(huì)選兩名班長(zhǎng)，一名分管學(xué)習(xí)，管理學(xué)習(xí)委員、各科課代表和小組長(zhǎng)；另一名分管生活，管理生活委員、體育委員、文藝委員、安全委員、節(jié)水節(jié)電員和信息委員。學(xué)習(xí)委員管理各科課代表，負(fù)責(zé)安排早讀、向我匯報(bào)當(dāng)天各科作業(yè)的收繳情況、整理各科各類(lèi)考試成績(jī)、提出期中期末各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃、靈活安排各科難點(diǎn)章節(jié)的講題時(shí)間等。各科課代表由各任課老師選定，做好老師與同學(xué)之間的上傳下達(dá)工作。生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)的日常衛(wèi)生安排與檢查。安全委員負(fù)責(zé)班級(jí)文化墻的維護(hù)和每天的清校工作。信息委員除了負(fù)責(zé)微機(jī)課外，還要管理班級(jí)的多媒體設(shè)備及其維護(hù)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天各科作業(yè)的收繳、值日的安排和檢查工作。在一個(gè)班集體中，對(duì)班干部的責(zé)任都有明確的界定，讓班干部理解自己的職責(zé)，明白自己的責(zé)任范圍，是班主任在選定班干部之后要做的第一步。

二、工作細(xì)化，各盡其職

在班級(jí)工作中，我們?nèi)菀紫氘?dāng)然地認(rèn)為學(xué)生能通過(guò)干部名稱(chēng)的字面意思明白自己的工作是什么，但其實(shí)學(xué)生們只是知道自己負(fù)責(zé)的大致范圍，具體應(yīng)該怎樣去做還是不甚明確。以生活委員為例，幾乎所有學(xué)生都知道生活委員是負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的，但具體怎么負(fù)責(zé)呢？我經(jīng)?？吹缴钗瘑T要么扯著嗓子對(duì)著值日生大喊大叫，要么索性自己拿著掃帚代替值日生搞衛(wèi)生。因此，在此之前，我們就應(yīng)該教會(huì)生活委員如何去工作。首先，學(xué)校對(duì)衛(wèi)生檢查都是有明確規(guī)定的，那么生活委員就應(yīng)該對(duì)學(xué)校的規(guī)定即自己的職責(zé)范圍爛熟于心，這樣就會(huì)明白自己的眼睛應(yīng)該關(guān)注哪里。其次，值日都是由一個(gè)個(gè)小組完成的，那么小組中誰(shuí)負(fù)責(zé)什么內(nèi)容，生活委員應(yīng)該在心里有一本帳。當(dāng)然，細(xì)心的生活委員應(yīng)該考慮到非常具體的分工，比如負(fù)責(zé)擦的學(xué)生就最好不要選擇女生，負(fù)責(zé)倒垃圾的學(xué)生最好是組里的高大男生等。再次，對(duì)于兩周一次的大掃除活動(dòng)，生活委員要將小組和組員重新安排，比如日常值日一般由一個(gè)小組完成，但在大掃除時(shí)因?yàn)橐磷呃炔Ａ?，所以由兩個(gè)小組合作完成，那么生活委員就要做好另一張大掃除安排表，將具體工作分工到人。最后，生活委員放學(xué)時(shí)要負(fù)責(zé)檢查教室門(mén)窗，查看課桌椅是否擺放整齊等等。幫助每位班干部明確自己的職責(zé)所在，讓他們對(duì)自己的工作職責(zé)清晰明了，這對(duì)于他們之后開(kāi)展各自的工作具有積極的作用。

三、條形管理，責(zé)任到人

工作細(xì)化之后，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有主要負(fù)責(zé)人，那么當(dāng)工作安排下來(lái)或者哪里出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，班長(zhǎng)就知道應(yīng)該找誰(shuí)討論。每周一年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)班主任會(huì)安排一周的工作，而我一般會(huì)在會(huì)后與兩位班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，將會(huì)議中與學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容及時(shí)安排給班長(zhǎng)。兩位班長(zhǎng)分別記錄與自己工作有關(guān)的內(nèi)容，與我討論后再與自己分管的其他各班干部開(kāi)會(huì)，將工作安排下去。在某項(xiàng)工作到期檢查時(shí)若出現(xiàn)問(wèn)題，班長(zhǎng)就會(huì)找到負(fù)責(zé)人及時(shí)整改。比如，有一次班上一位同學(xué)出于好奇，把學(xué)校走廊里的滅火器打開(kāi)噴了一走廊的干粉。班長(zhǎng)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)后，立刻找生活委員組織值日生迅速打掃，安全委員將滅火器放回原處并插好安全閥，節(jié)水節(jié)電員將該同學(xué)帶到老師辦公室匯報(bào)情況，等我來(lái)到教室外時(shí)，走廊已打掃得干干凈凈了，這次突發(fā)事件就這樣迅速解決了。

四、傾聽(tīng)監(jiān)督，信任鼓勵(lì)

每周五是我們對(duì)一周工作總結(jié)反思的時(shí)間，我會(huì)召開(kāi)班委會(huì)將各委員請(qǐng)到一起，讓班長(zhǎng)對(duì)各部門(mén)一周的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各位委員也會(huì)對(duì)班長(zhǎng)在布置任務(wù)時(shí)的疏漏提出合理化的建議，這樣的例會(huì)其實(shí)就是將大家的工作“曬”出來(lái)，誰(shuí)的責(zé)任心強(qiáng)，誰(shuí)的工作做得好、做得巧大家一目了然，在工作中講方法，促成效，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)期末的評(píng)先選優(yōu)中也就減少了班干部之間的矛盾。

每位班干部都在學(xué)習(xí)之余擔(dān)任著班級(jí)管理工作，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種歷練，同時(shí)也為班主任分擔(dān)了許多工作，我打心眼里感謝他們。所以，我對(duì)他們工作最大的支持就是信任與鼓勵(lì)。學(xué)生在工作中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，這時(shí)我會(huì)耐心地給他們分析情況，掌握說(shuō)話的分寸，給予他們理解和信任，并且相信他們以后會(huì)做得更好。

編輯：郭裕嘉endprint