王成林

摘 要：開展社團活動，有助于學生培養(yǎng)健康積極的興趣、愛好，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷成長。其次，開展社團活動，有助于培養(yǎng)學生的主體意識，鍛煉學生的自我管理能力。再次，開展社團活動，有助于讓學生通過活動，找到歸屬感，體驗成功，增強自信。最后，開展社團活動，是中學生實現(xiàn)自我價值的現(xiàn)實需要。學生通過參加各類社團活動，可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)，從而獲得課堂內(nèi)所學不到知識，鍛煉出課堂內(nèi)練就不了的技能。

關(guān)鍵詞：社團；作用

社團（mass organizations）是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織。社團可依其性質(zhì)分為政治性、經(jīng)濟性、科技、軍事、外交、文化體育、健康衛(wèi)生及宗教團體等。如工會、婦女聯(lián)合會、學生會等。

一、開展學生社團活動的重要依據(jù)

（一）開展學生社團活動的理論依據(jù)

省教育廳提出的推進素質(zhì)教育過程中要切實處理好“四個關(guān)系”和加快人才模式的改革要做好“五個結(jié)合”是我們開展社團活動的重要理論依據(jù)?！八膫€關(guān)系”即一是處理好校內(nèi)和校外教育的關(guān)系；二是處理好課內(nèi)學習和課外學習的關(guān)系；三是處理好書本學習和實踐學習的關(guān)系；四是處理好教師教學與學生自主學習的關(guān)系。五個結(jié)合就是必修課程與選修課程學習相結(jié)合，知識學習與思維教學相結(jié)合，書本學習與實踐學習相結(jié)合，制度學習與自主學習相結(jié)合，學校學習與社會學習相結(jié)合。

（二）開展學生社團活動有利于學生自身綜合素質(zhì)的不斷提高

首先，開展社團活動，有助于學生培養(yǎng)健康積極的興趣、愛好，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷成長。其次，開展社團活動，有助于培養(yǎng)學生的主體意識，鍛煉學生的自我管理能力。再次，開展社團活動，有助于讓學生通過活動，找到歸屬感，體驗成功，增強自信。最后，開展社團活動，是中學生實現(xiàn)自我價值的現(xiàn)實需要。學生通過參加各類社團活動，可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)，從而獲得課堂內(nèi)所學不到知識，鍛煉出課堂內(nèi)練就不了的技能。

（三）開展學生社團活動是學校推行素質(zhì)教育和加強學校文化建設的需要

“育人為本，德育為先”，德育教育更多體現(xiàn)在社會實踐活動之中。加強中學生社團建設，是落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)新和深化未成年人思想道德建設的重要途徑。加強中學生社團建設，是增強中學生凝聚力的重要載體，社團活動有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，所有這些都是新形勢下學校強力推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和根本要求。加強中學生社團建設，是傳承和培育學校文化的客觀要求。

二、開展學校社團文化活動的意義

（一）社團文化活動能培養(yǎng)學生的興趣、能力及創(chuàng)造力。

通過創(chuàng)設良好的學校社團文化情境，開展豐富多彩的社團文化活動，形成積極向上、生動活潑的校園文化氛圍，以情境吸引人、熏陶人、感染人，對學生心理品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的積極作用，讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)自己多方面的興趣、能力及創(chuàng)造力，從而有效地促進學生心理的健康發(fā)展。

（二）社團文化活動能產(chǎn)生潛移默化的教育力，形成良好心理品質(zhì)。

它是一種具有主體性、發(fā)展性特征的教育形式。它雖不是一個固定的教育模式，但因其特有的文化審美和人文精神，“潤物無聲”而又深刻久遠地影響著學生的心理發(fā)展。這種教育形式，體現(xiàn)了關(guān)注學生發(fā)展、發(fā)揮學生潛能、體現(xiàn)學生價值的教育理念，能促使學生不斷正確認識自我，培養(yǎng)學生的自我調(diào)控、挫折承受、環(huán)境適應的能力和健全的人格、良好的個性心理品質(zhì)，培養(yǎng)學生的良好的集體主義精神，有利于提高全體學生的心理素質(zhì)。

（三）社團文化活動能鍛煉學生組織、協(xié)調(diào)能力。

中學時代正是學生思想觀念、個人志向的轉(zhuǎn)型期，社團活動需要社團成員獨立處理社團事務，獨立的解決問題，主動想辦法克服各種困難。將使學生逐步形成穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，這對于將來學生步入社會后處理事務、解決問題將起到很大的促進作用。

三、加強社團組織，提高學生興趣。

（一）落實學生主體地位

因為許多時候?qū)W校社團是根據(jù)老師的專業(yè)特長來設置的，然后組織學生參加。這種社團活動，是讓老師來適應學生，學生主體地位嚴重缺失。個人認為社團活動的目的是促進學生提高綜合素質(zhì)，讓學生在參與活動的過程中享受社團帶來的樂趣。關(guān)鍵是讓學生產(chǎn)生興趣，有了興趣，學生才會主動參與，從而實現(xiàn)“喚醒學生興趣需要，發(fā)展個性特長”的和諧統(tǒng)一。學校必要時，可以先在學生中進行一次問卷調(diào)查，弄清學生到底喜歡什么類型的社團活動，再根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有針對性地開展一些學生喜歡的社團。必要時可以聘請校外的輔導員來樣進行輔導，開設一些校外的、傳統(tǒng)的、學生真正感興趣的社團項目。

（二）科學設置社團活動時間

有些學校雖然開設了好多不同科目的社團。但在社團活動的時間上由于種種原因，安排的不太合理，時間不夠充足。如某學校每周四下午的大課間加第三節(jié)課是社團活動時間。從第二節(jié)課下到大課間結(jié)束，總共80分鐘，學生時間不夠充足。有些社團活動過早提前結(jié)束，學生才剛有感覺，投入活動中，卻又下課了，學生意猶未盡，不能及時完成一堂課的教學任務。因此，有條件的學校不妨統(tǒng)籌一下社團活動的時間，如可安排一個半天，專門開展學生社團活動，給社團活動提供充足的時間保障，使得社團活動順利有效開展。

（三）積極搭建社團展示平臺

學生在社團活動中學會的本領(lǐng)得不到展示，久而久之學生的學習興趣就得不到保鮮。其實學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是孩子們展示自己個性才華的有效舞臺。因此，如何保證社團活動有效性？那就是為學生搭建舞臺，讓學生展示自己的才能，認識自己價值，追求自己人生目標。學生個性發(fā)展需要舞臺，需要展示。學校要積極為學生創(chuàng)造機會，為學生搭建展示個性發(fā)展的平臺。endprint