謝明志

摘要：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受中學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生身心健康發(fā)育有良好促進(jìn)作用的運(yùn)動(dòng)。家校聯(lián)動(dòng)是一種新的教學(xué)創(chuàng)新模式，在初中籃球教育中推行家校聯(lián)動(dòng)對(duì)于籃球教學(xué)有積極的意義。本文分析了初中籃球教育現(xiàn)狀及家校聯(lián)動(dòng)教學(xué)對(duì)教學(xué)的作用，并對(duì)初中籃球教育中實(shí)施家校聯(lián)動(dòng)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：初中籃球教學(xué)；家校聯(lián)動(dòng)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受中學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)具有豐富內(nèi)涵的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生在奔跑、跳躍、投籃過程中，獲得跑、跳、投等基本活動(dòng)能力方面得到提高，均衡發(fā)展了身體運(yùn)動(dòng)器官，由此可見，籃球運(yùn)動(dòng)具有促進(jìn)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)靈敏度及綜合分析判斷能力以及速度、力量和耐受力等綜合素質(zhì)的強(qiáng)化功能，促進(jìn)青少年的身心正常生長發(fā)育，強(qiáng)身健體。另外，在運(yùn)動(dòng)雙方的集體運(yùn)動(dòng)對(duì)抗中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競爭意識(shí)和良好的心理素質(zhì)，健全心智。

一、家校聯(lián)動(dòng)教學(xué)對(duì)教學(xué)的作用

家校聯(lián)動(dòng)是指把學(xué)生家庭成員納入到籃球教學(xué)活動(dòng)中的一種組織形式，其目的在于加強(qiáng)信息、教師和家長的強(qiáng)強(qiáng)合作，為學(xué)生營造一個(gè)更寬松的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍，也可稱為是文化籃球現(xiàn)象。這種教學(xué)方式有助于籃球運(yùn)動(dòng)推廣，教學(xué)中可不拘形式采取多種可行的方法，通過對(duì)五個(gè)實(shí)驗(yàn)班的問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示家校聯(lián)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)初中階段的籃球教學(xué)評(píng)價(jià)很高，具有如表1：

（一）促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的普及及推廣

要實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)，可成立家?；@球協(xié)會(huì)，將學(xué)生及其家長都吸納到協(xié)會(huì)中，為便于溝通交流，可設(shè)立微信群以及經(jīng)常舉辦籃球比賽、籃球知識(shí)競賽等活動(dòng)，學(xué)生及其深長，包括教師均可組隊(duì)參與比賽，提高比賽的普及性、可視性，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的普及及推廣會(huì)產(chǎn)生積極影響。

（二）促進(jìn)學(xué)生家庭成員樹立健康生活理念

愛子莫如父母。家長都希望有更多機(jī)會(huì)增進(jìn)和孩子的交流互動(dòng)，會(huì)積極參與這種有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，在參與中，促進(jìn)家庭成員間相互關(guān)心、相互督促、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康生活理念，提高了學(xué)生家庭的生活品質(zhì)。

（三）促進(jìn)學(xué)生及其父母之間關(guān)系更加和諧

通過與父母共同參與一項(xiàng)體育活動(dòng)，密切了親子關(guān)系，增進(jìn)了學(xué)生與家長的互動(dòng)溝通，對(duì)于處理叛逆期的學(xué)生來說，這種教學(xué)活動(dòng)能夠融化家庭矛盾與無形，從而建立和諧的家庭關(guān)系。

二、家校聯(lián)動(dòng)在初中籃球教育中的實(shí)踐意義

（一）提高合作的體育意識(shí)

1.將體育運(yùn)動(dòng)成績納入評(píng)價(jià)考核，提高學(xué)生及家長的體育鍛煉意識(shí)

要提高家長與學(xué)生的體育意識(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)和相關(guān)比賽活動(dòng)是一種有效的督促和激勵(lì)方式。如，將三好學(xué)生評(píng)比與體育成績掛鉤，基于這種條件，望子成龍的家長會(huì)一改以往漠視體育的態(tài)度惡劣，較以往關(guān)注孩子的體育成績，一方面會(huì)和孩子一起制定一份籃球訓(xùn)練和成績的提升的家庭計(jì)劃，為了達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，家長會(huì)增加與孩子的溝通，了解其對(duì)于籃球訓(xùn)練活動(dòng)的體驗(yàn)及建議；學(xué)生也會(huì)在遇到困難時(shí)與家長溝通，及時(shí)分析原因，化解困難。這一過程就體現(xiàn)了家長及孩子體育意識(shí)的明顯提升，會(huì)為籃球教學(xué)形成良好的合力和氛圍。而且，籃球比賽的競賽因其激烈的競技性和結(jié)果的不可預(yù)估性，能夠大大提升學(xué)生的關(guān)注和參與心理。好勝心、自我價(jià)值的追求及對(duì)多動(dòng)的天性，會(huì)促使學(xué)生加入到比賽的競技中，并在比賽中提高體育意識(shí)的感悟和認(rèn)識(shí)；加之家長愛子心切，會(huì)關(guān)注、支持或參與孩子的競賽活動(dòng)。比如，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場，我們常?？吹皆趯W(xué)生參與或家庭參加的比賽中，家長們一定會(huì)與孩子一起進(jìn)行熱身，相互鼓勵(lì)，密切配合，家庭成員對(duì)體育鍛煉投入強(qiáng)烈的意識(shí)和熱情。這種體驗(yàn)和活力，會(huì)促使學(xué)生及其家庭的體育意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的重要意義，會(huì)有意識(shí)地持久堅(jiān)持參與一些合理的體育活動(dòng)來強(qiáng)健體魄。

2.推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)

正如我們?cè)谇懊嫠岬降?，建立學(xué)校、家庭、學(xué)生三方聯(lián)動(dòng)開展體育活動(dòng)可以營造三方的關(guān)注、參與和競爭的濃厚氛圍，置身在這種環(huán)境中，會(huì)使學(xué)生及家長對(duì)體育比賽的常態(tài)化認(rèn)識(shí)并全力投入，并化為一種長期的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而由興趣上升為熱愛。在日常教學(xué)實(shí)踐中可有多種形式營造氛圍、普及體育知識(shí)，如，家長和學(xué)生一起家中收看籃球重大體育比賽，感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力；同時(shí)借助校內(nèi)宣傳欄、?？V播等形式的宣傳，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注體育賽事的關(guān)注度，使學(xué)生及家長不僅關(guān)心賽事，還要懂得比賽規(guī)則及技巧等，對(duì)于比賽項(xiàng)目的熟悉，會(huì)進(jìn)一步加深學(xué)生及家長對(duì)體育賽事的熱愛。同時(shí)，可針對(duì)某賽事，舉行主題征文比賽，使學(xué)生通過從不同角度對(duì)賽事寫出自己的認(rèn)識(shí)和感悟，進(jìn)一步強(qiáng)化了其體育意識(shí)。

（二）優(yōu)化鍛煉形式

1.將籃球教學(xué)鍛煉與提升學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合

籃球教學(xué)雖然是一種體育運(yùn)動(dòng)，但其背后承載的是一種體育文化和體育精神，如果教師只是將其當(dāng)作學(xué)生課余放松身心的娛樂活動(dòng)，則與新課改對(duì)各學(xué)科教育的理念要求相背離，難以達(dá)到學(xué)科教學(xué)的目的。所以，教師要對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真思考，精心設(shè)計(jì)，豐富籃球教學(xué)內(nèi)涵，將活動(dòng)鍛煉與促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)結(jié)合起來，讓學(xué)生在鍛煉中提高對(duì)體育文化和體育精神的理解，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2.籃球家庭鍛煉內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中不斷豐富，健康家庭成人體質(zhì)

家校聯(lián)合教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)形式，通過以籃球項(xiàng)目為載體，將家庭鍛煉與課堂教學(xué)有機(jī)融合，對(duì)促進(jìn)學(xué)生及家長形成持久的健康運(yùn)動(dòng)理念。如，籃球教學(xué)的目的和教學(xué)方向不是單純的技巧訓(xùn)練，但沒有嫻熟的技巧，也無法實(shí)現(xiàn)和推進(jìn)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵和內(nèi)涵。從目前初中體育教學(xué)安排，單靠課堂教學(xué)，一方面沒有充足的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，以往單純技巧演示的教學(xué)形式難以提高學(xué)生的興趣和參與主動(dòng)性?？梢砸约倚Ｂ?lián)合教學(xué)為切入點(diǎn)，將學(xué)生及其家庭成員鍛煉內(nèi)容與課堂教學(xué)相結(jié)合，將籃球動(dòng)作技術(shù)遷移到，并融入籃球體育運(yùn)動(dòng)的氛圍中，加強(qiáng)籃球技術(shù)學(xué)習(xí)，在技能不斷嫻熟的同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵，在家校聯(lián)合教學(xué)的環(huán)境中和平臺(tái)上身體力行，感受到籃球比賽及體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。另外，建立家校聯(lián)合教學(xué)籃球協(xié)會(huì)，并結(jié)合實(shí)際，舉辦相關(guān)的比賽，學(xué)生、家長、教師可自行組隊(duì)參賽，并在舉辦賽事的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，而且，在準(zhǔn)備參賽的過程中，學(xué)生與家長、教師同場訓(xùn)練，在相互的交流、指點(diǎn)及溝通中，提高了學(xué)生籃球技能的同時(shí)，增進(jìn)了教師、家長和學(xué)生的感情，擴(kuò)大了學(xué)生的社會(huì)交際范圍，對(duì)其人際交往能力和籃球運(yùn)動(dòng)視野的開闊與提高都會(huì)發(fā)揮寶貴的促進(jìn)作用，消除學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行籃球訓(xùn)練和體育鍛煉會(huì)感覺孤獨(dú)和乏味，同時(shí)，通過參加比賽，會(huì)增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)和集體榮譽(yù)感。因而，在體能素質(zhì)、身心健康方面都得到提高。

3.完善評(píng)價(jià)方式

無論是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)還是比賽，都需要得到來自教師、家長及同學(xué)的鼓勵(lì)，都需要通過競賽來證明自己的技能水平，都需要一定的方式或評(píng)價(jià)來檢驗(yàn)自己的能力和水平。所以，要提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，設(shè)定科學(xué)合理的學(xué)生運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)體系很有必要。（如表2）

它既是對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程的檢驗(yàn)、也是對(duì)評(píng)價(jià)方式的科學(xué)合理性的檢驗(yàn)，更是督促學(xué)生不斷修正不足、提升自我的有效手段?？陀^、及時(shí)、合理的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生鍛煉價(jià)值的評(píng)判和肯定，更是學(xué)生堅(jiān)持長期體育鍛煉的外在動(dòng)力。在評(píng)價(jià)方式上，要充分關(guān)注學(xué)生作為體育鍛煉活動(dòng)的主體地位，以及家長和教師的引導(dǎo)組織作用，可采用自評(píng)和家評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面地結(jié)合學(xué)生在整個(gè)鍛煉過程中的參與態(tài)度、技巧、方法、合作性等方面進(jìn)行綜合評(píng)判，以有效實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀生的肯定和對(duì)較差生的保護(hù)，促進(jìn)全體學(xué)生不放棄，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步提高，共同養(yǎng)成堅(jiān)持長期鍛煉的毅力和習(xí)慣，這一點(diǎn)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和健康人格的形成都有著良好的促進(jìn)作用。

綜上所述，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)融比賽、運(yùn)動(dòng)、游戲于一體的深受學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生鍛煉強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)體育意識(shí)、形成健全人格和毅力都有著良好的作用。通過家校聯(lián)合教學(xué)的方式推廣籃球教學(xué)，提升學(xué)生素質(zhì)和家庭成員的健康水平，也對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的推廣、弘揚(yáng)運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的體育精神起到有力的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂星宇.上海市的“深度家校合作”及其推進(jìn)[J].教學(xué)與管理，2012.

[2]武惠營.中美家校合作之比較分析[J].湖北大學(xué)學(xué)報(bào)，2012.

[3]栗克勝.對(duì)初中體育籃球教學(xué)的實(shí)踐及思考[J].讀與寫，2017，14（10）.

[4]全江濤.對(duì)初中體育籃球教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].教育，2016（4）：00230-00230.

[5]姜方樑.對(duì)初中體育籃球教學(xué)的實(shí)踐及思考[J].科學(xué)中國人，2015（8Z）.

（作者單位：廣州市海珠區(qū)綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校）（指導(dǎo)老師：王友山）