【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種電商的業(yè)務(wù)范疇逐漸從國內(nèi)走向了國際。因此，市場提高了對專業(yè)商務(wù)英語人才能力的需求。為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的英語專業(yè)人才，本文主要分析了跨境電商業(yè)務(wù)對英語聽、說、讀、寫和翻譯五個方面的需求。

【關(guān)鍵詞】跨境電商 英語實(shí)作技能需求 策略

前言

豐富多樣的跨境電商業(yè)務(wù)內(nèi)容隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展而蓬勃興起。在“十二五”時(shí)期我國成為了世界第一貿(mào)易大國，這也為我國發(fā)展跨境電商業(yè)務(wù)奠定了雄厚的基礎(chǔ)。英語人才的短缺是阻礙跨境電商業(yè)務(wù)迅速發(fā)展的關(guān)鍵，因此本文的研究旨在為跨境電子商務(wù)英語教學(xué)提供一些啟示。

一、跨境電商業(yè)務(wù)中對英語實(shí)作技能的具體需求分析

目前，跨境電商業(yè)務(wù)人才資源短缺是該行業(yè)發(fā)展的重要桎梏。從某種程度上講，跨境電商業(yè)務(wù)需要的是一種集合多種能力于一身的綜合型人才，包括了解電商平臺、熟練的業(yè)務(wù)操作流程、清晰的業(yè)務(wù)溝通與表達(dá)能力、專業(yè)的外貿(mào)知識以及對各種境外客戶消費(fèi)觀念和文化觀念的掌握等。然而，掌握各種技能的基礎(chǔ)是要具備專業(yè)的商務(wù)英語實(shí)作技能，即聽、說、讀、寫和翻譯，這是跨境電商業(yè)務(wù)操作與溝通的第一步，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

現(xiàn)階段，大部分知名跨境平臺如易趣網(wǎng)、敦煌網(wǎng)等都將英語作為平臺主要語言，不管是注冊認(rèn)證還是商品介紹與推廣都離不開對英語的翻譯。因此，從大的發(fā)展趨勢來看，未來的跨境電商平臺會以全英文操作與溝通作為進(jìn)軍國際的一個重要標(biāo)志。

英語實(shí)作技能主要包括聽、說、讀、寫和翻譯五部分，其中對于跨境電商業(yè)務(wù)而言，最主要的實(shí)作技能可定義為說、寫和翻譯，也可稱為基本能力，是對外溝通的基礎(chǔ)?？缇畴娚唐脚_的興起和發(fā)展離不開推廣，推廣的過程中相關(guān)工作人員需要對電商平臺的各種優(yōu)勢以及能夠提供的各種服務(wù)用說的方式有感情的表達(dá)出來，這是說的基礎(chǔ)作用。其次，隨著各種直播秀的興起，目前電商平臺中對各種商品的介紹也逐漸引入直播秀，從而便于讓消費(fèi)者直觀的感受產(chǎn)品的功能和各種外在屬性，因此，采用說的方式全方位展示產(chǎn)品也是必不可少的環(huán)節(jié)。

電商平臺主要是以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，因此使用最多的英語實(shí)作技能是寫和翻譯，即與境外客戶的一個網(wǎng)上溝通過程。由于受到文化差異的影響，東方的英語寫作表達(dá)與西方存在一定的差別，這就要求相關(guān)翻譯人員能夠掌握東西方文化的差異并避免中國式的英語溝通。在寫的過程中既要保證速度，同時(shí)還要以境外客戶所在地的語法習(xí)慣，簡單的進(jìn)行表達(dá)，即以對方看懂為目的，而不需要構(gòu)造復(fù)雜的語言環(huán)境。翻譯時(shí)要能盡快掌握對方表達(dá)意思的中心，對準(zhǔn)關(guān)鍵信息點(diǎn)進(jìn)行溝通，這樣不僅可以保證業(yè)務(wù)溝通效率，同時(shí)也可以提高整體的業(yè)務(wù)工作效率。

此外，聽與讀是在瀏覽跨境電商平臺時(shí)重點(diǎn)需要掌握的英語技能，尤其是聽。現(xiàn)在很多大型的業(yè)務(wù)交流會，發(fā)言人都是全英文表達(dá)，如何能夠掌握演講的精髓，學(xué)習(xí)不同的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，就要靠聽來實(shí)現(xiàn)。由此可見，跨境電商業(yè)務(wù)對英語實(shí)作技能的需要體現(xiàn)在聽、說、讀、寫、譯各個方面。

二、跨境電商業(yè)務(wù)中英語實(shí)作技能的培養(yǎng)策略

1.聽與說的培養(yǎng)。聽與說是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求和目標(biāo)，因此這是一個長期培養(yǎng)的過程。大學(xué)商務(wù)英語教師在培養(yǎng)學(xué)生聽與說的能力時(shí)可以從以下幾點(diǎn)考慮：（1）全英文教學(xué)，營造聽說英語的課堂環(huán)境，在聽與說的相互促進(jìn)下相互結(jié)合，加強(qiáng)練習(xí)；（2）翻轉(zhuǎn)課堂，加設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受語言的實(shí)用性。在實(shí)際情境中可以融入各國在學(xué)習(xí)英語時(shí)存在的文化差異，通過角色扮演的方式讓學(xué)生深刻了解由于文化差異而形成的不同語言習(xí)慣和風(fēng)格；（3）長期的聽力和英語早讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感。

2.讀、寫和翻譯能力的培養(yǎng)。作為跨境電商業(yè)務(wù)最為主要的英語實(shí)作技能需求，在培養(yǎng)學(xué)生讀寫和翻譯能力時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)的針對性，例如可以采用多媒體教學(xué)法，通過分析不同跨境全英文電商平臺的特點(diǎn)、優(yōu)勢、商品介紹存在的問題等來練習(xí)讀寫。對于一些中文電商平臺可以仿照英文電商平臺的模式進(jìn)行語言的轉(zhuǎn)化和升級，從而讓學(xué)生快速掌握電商平臺的語言內(nèi)容。其次，還可以引入一些國外的電商研究讀本和文獻(xiàn)，通過翻譯文獻(xiàn)和讀本內(nèi)容加深對跨境電商平臺的認(rèn)知。

商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)離不開必要的社會實(shí)踐。因此，加強(qiáng)高校與企業(yè)之間的合作是培養(yǎng)適應(yīng)性英語實(shí)作技能人才的重要方法。例如一些高校的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生可以到與學(xué)校合作的跨境電商企業(yè)中進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過程中一方面要加強(qiáng)語言的實(shí)踐能力，同時(shí)還要總結(jié)自身存在的大問題，回到課堂以后繼續(xù)完善。此外，企業(yè)也應(yīng)該向?qū)W校反饋試崗學(xué)生的實(shí)際情況，從而在學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的共同努力下培養(yǎng)出更多的適合跨境電商業(yè)務(wù)的英語專業(yè)人才。

三、結(jié)論

綜上所述，跨境電商業(yè)務(wù)的發(fā)展與壯大離不開聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能綜合的商務(wù)英語專業(yè)人才。隨著電商業(yè)務(wù)的迅速發(fā)展，對綜合型商務(wù)英語人才的需求會持續(xù)增大。因此，在商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)該加大對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

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作者簡介：申寧（1982-），女，漢族，浙江杭州人，講師，本科，研究方向：商務(wù)英語，跨境電商英語，高職跨境電商教學(xué)。endprint